苗苗幼兒園教研工作計劃與方案

1、.苗苗幼兒園教研工作計劃與方案一、指導思想：以素質過程督導規(guī)范辦園，教研活動以深入開展素質教育為中心，根據(jù)園務工作計劃的要求，以幼兒園教育指導綱要為準繩，以3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南為引領，以提高教師的教科研水平為目的， 堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展群眾備課、 定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動，切實提高教師的教育技能。二、教研重點：( 一 ) 加強理論學習，提高教師理論水平。教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦， 以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。 為此我們透過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平

2、。具體如下：1、用心借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，用心參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。2、進一步學習幼兒園教育指導綱要和指南，進行深入理解、用心探索、切實落到實處。用心參與教師再培訓教育。( 二 ) 、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質量1、進一步落實和促進幼兒園保教工作。力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。 幼兒園期望透過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學潛力， 注重幼兒的游戲教學， 使幼兒園

3、的保教工作真正落到實處。按計劃落實保教管理。 結合保教一線的具體問題， 經(jīng)常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與推薦，切實為保教一線服好務。2、根據(jù)本年級組、本班實際狀況科學合理制定班務計劃以及班級月計劃。本學期調整為每周四上交紙質周計劃審核、每月最后一周上交一份有質量的評課稿。以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決， 進一步進行規(guī)范和指導。 每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)， 從備課到上課再到活動延伸， 努力提高課堂教學質量。 具體資料有：(1) 每周由各年級教研組長帶領各教師認真?zhèn)湔n，做到先活動設計后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。(2)

4、 觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。(3) 開展評比活動，適時開展教育隨筆、教玩具制作、活動設計等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。(4) 實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價。 ( 三 ) 扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，逐步完善教研活動制度，它能為每個人帶給較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想

5、和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：;.1、分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領作用，提高教研實效，本學期教研重點針對新教材、游戲活動以及節(jié)日主題園本研發(fā)活動、指南在實踐中的應用、幼兒園保育教育活動常規(guī)等活動等進行研討，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累，避免以后在教學中走彎路，到達事半功倍的效果。2、集中研討。扎實推進“周三教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫忙新教師快速成長。( 四 ) 進一步加強教師培訓，抓好師資隊伍建設師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅僅關系教師自

6、身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。 本學期根據(jù)上級要求， 針對我園實際狀況，我們將進一步夯實技能培訓任務， 扎實開展培訓活動， 有目的有計劃做好師資建設工作。1、繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是繪畫、手工制作、舞蹈 ( 黃彈唱、活動過程的設計等教學基本功的訓練。2、不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改善教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記。3、開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少于2 節(jié)，并做好聽課記錄。4、認真落實校本研修工作計劃，做到有活動、有計

7、劃、有記錄，每位教師認真填寫研修活動紀實表5、環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學服務。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要，有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動水平。( 五 ) 加強課題研究，提升個人科研潛力。1、課題研究。要求各班級、各位教師根據(jù)課題研究的要求及步驟切實開展好相應的課題研究工作，商議確立本班的子課題。并將課題研究活動落實到日常的教育教學計劃中， 貫穿到每周的課題活動、 區(qū)域活動及主題活動中， 使得課題研究方案中的目標、 方法、步驟都能得到真正地落實和執(zhí)行， 到達應有的課題研究效果。2、各教研組做好以節(jié)日為主題的課程研發(fā)工作。開展園本課程研發(fā)教學活動的研究。在全體教師的努力下，能摸

8、索出一條路子，為了使教師們做到取長補短，開展群眾備課、相互聽課、專題討論，使教師們在這些活動中，教學水平得到不斷地提高。 需用心調整思路， 將有計劃地進行教學觀摩研討、 評比活動，如隨堂聽課、互幫互助活動 ; 優(yōu)質課、案例評析活動評比 ; 教育隨筆評比等，構成人人用心參與教研活動的良好氛圍。三、以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作樹立全心全意為家長服務的意識，切切實實做好家長工作。繼續(xù)結合節(jié)日主題活動的組織開展和課題的實踐研究為幼兒創(chuàng)設一個適宜的環(huán)境，讓幼兒在關懷、接納、關愛和支持的良好環(huán)境中學習和生活。 透過多種形式的家園合作研究，以達成家園合力的教育效果， 以找到我們工作的不足和優(yōu)勢， 更好地為孩子服務。;.1、開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣，以豐富而有針對性的資料， 吸引家長關心幼兒園的教育任務， 使家園達成共識 ; 以“主題家長會” 為形式召開家長會 ; 向家長開放半日活動一次 ; 用心采納家長的好