初中數(shù)學(xué)教師資格證面試真題

二、考題解析初中數(shù)學(xué)軸對(duì)稱(chēng)圖形的性質(zhì)主要教學(xué)過(guò)程及板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程(一)設(shè)置疑問(wèn)，導(dǎo)入新課把一張紙對(duì)折后扎一個(gè)孔，然后展開(kāi)平鋪。師生總結(jié)：如果兩個(gè)圖形關(guān)于某條直線(xiàn)對(duì)稱(chēng)，那么對(duì)稱(chēng)軸是任何一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)。類(lèi)似的，軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸，是任何一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)。(三)例題鞏固，深化原理出示例題：下列圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎?如果是指出他們的對(duì)稱(chēng)軸。師生活動(dòng)：學(xué)生先獨(dú)立完成例題，老師對(duì)例題進(jìn)行講解。(四)小結(jié)作業(yè)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，通過(guò)相互交流分享觀(guān)點(diǎn)：(1)垂直平分線(xiàn)的概念是什么?(2)圖形軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)是什么?師生活動(dòng)：教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上概括作業(yè)：課后作業(yè)題，并尋找身邊的軸對(duì)稱(chēng)圖形，標(biāo)出對(duì)稱(chēng)軸，找出一對(duì)對(duì)稱(chēng)點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)答辯題目解析1.軸對(duì)稱(chēng)圖形和兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱(chēng)的區(qū)別和聯(lián)系是什么?【數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題】【參考答案】把成軸對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)圖形看成一個(gè)整體，它就是一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形。把一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形沿著對(duì)稱(chēng)軸分成兩個(gè)圖形，這兩個(gè)圖形關(guān)于這條軸對(duì)稱(chēng)。也就是，軸對(duì)稱(chēng)圖形指的是一個(gè)圖形;成軸對(duì)稱(chēng)圖形指的是兩個(gè)圖形。2.請(qǐng)列舉5個(gè)以上常見(jiàn)的軸對(duì)稱(chēng)圖形，它們的對(duì)稱(chēng)軸分別有多少條?【數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題】【參考答案】圓：無(wú)數(shù)條;等邊三角形：3條;菱形：2條;正方形：4條;長(zhǎng)方形：2條;正五邊形：5條;正六邊形：6條。二、考題解析初中數(shù)學(xué)立方根主要教學(xué)過(guò)程及板書(shū)設(shè)計(jì)答辯題目解