2022年0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法教案

1、“ 0 的熟識(shí)及有關(guān) 0 的加減法”教學(xué)設(shè)計(jì)東莞市沙田鎮(zhèn)其次學(xué)校黎健慧 教學(xué)內(nèi)容 ：一年級(jí)數(shù)學(xué)教科書上冊(cè)第 29 頁(yè)，第 30 頁(yè)的內(nèi)容.教學(xué)目標(biāo) ：1，使同學(xué)初步知道 0 的含義,會(huì)讀，寫數(shù)字 0.使同學(xué)初步學(xué)會(huì)運(yùn)算有關(guān) 0 的加減法.2，通過(guò)觀看，摸索，爭(zhēng)論，探究等學(xué)習(xí)活動(dòng),提高同學(xué)主自學(xué)習(xí)的意識(shí)和發(fā)覺簡(jiǎn)潔規(guī)律的才能.3，在老師的勉勵(lì)和幫忙下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生奇怪和愛好.在探究爭(zhēng)論活動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)勝利的輕盈.教學(xué)重點(diǎn) ：初步體會(huì) 0 的含義.教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)會(huì)有關(guān) 0 加減的運(yùn)算方法.教具預(yù)備 ：課件,數(shù)字卡片,玻璃珠,杯子.教學(xué)過(guò)程 ：一， 創(chuàng)設(shè)情境（熟識(shí)） 猜數(shù)玩耍師在杯子里放玻

2、璃珠,小伴侶,猜一猜,杯子里放了幾顆？看誰(shuí)猜得最精確.最終一次杯子里沒有放玻璃珠,猜的顆數(shù)用來(lái)表示.二，新授（一）揭示課題今日,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)更多的學(xué)問(wèn). （出示課題）（二） 1，0 表示沒有（1）課件出示教科書的猴子吃桃圖.師：小猴子觀看又大又紅的的桃子,它會(huì)做什么呢？（同桌互說(shuō)）師：盤子里有兩個(gè)桃子, 用幾來(lái)表示？ （用）吃了一個(gè)桃子,剩下幾個(gè),用數(shù)字幾來(lái)表示？（用）又吃了一個(gè)桃子,盤子里仍剩幾個(gè)桃子？（用）“”表示什么？（沒有）師： 0 和 1，2 一樣,也是一個(gè)數(shù).什么也沒有,就用0 來(lái)表可編輯資料 - - - 歡迎下載示.（板書：沒有）（2）讓同學(xué)舉一些生活中遇到?jīng)]有的時(shí)候會(huì)用來(lái)

3、表示的例子.2，表示起點(diǎn)（1） 師：小伴侶,你們想一想, 0 是不是只能表示沒有？（出示直尺圖）師：看看尺子上都有些什么？誰(shuí)能告知大家？ 我們發(fā)覺 0 寫在哪兒？它表示什么？師：是呀,這里的 0 表示起點(diǎn),到二年級(jí)學(xué)習(xí)測(cè)量物體長(zhǎng)度的時(shí)候,一般以 0 作為起點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量.（2） 讓同學(xué)舉一些 0 表示起點(diǎn)的例子.3，同學(xué)舉例子,在日常生活中仍有哪些地方見到“” .（三）“”的寫法1，師：大家看一看,說(shuō)一說(shuō),這個(gè)“”的外形像什么？2，師指導(dǎo)寫法,邊示范邊講筆順要點(diǎn),同學(xué)書空.3，指導(dǎo)后,同學(xué)練寫.4，對(duì)同學(xué)的書寫進(jìn)行評(píng)判.（四）教學(xué)有關(guān)“”的運(yùn)算1，課件出示青蛙圖師：你們看到什么,用自己的話說(shuō)一說(shuō).

4、池塘里第一塊荷葉上有 4 只青蛙,其次塊荷葉上沒有青蛙,要求一共有多少只青蛙？你會(huì)列式嗎？板書列式： 4+0=4師：仍可以怎樣列式？（板書列式0+4=4） 讓同學(xué)觀看這兩道式子,說(shuō)一說(shuō)有什么發(fā)覺？小結(jié)：從和的算式中可以知道一個(gè)數(shù)加上或者加上一個(gè)數(shù),都得原先的那個(gè)數(shù).讓同學(xué)舉一些以上這樣的例子.2，課件出示：荷葉上有 4 只青蛙,后來(lái) 4 只青蛙都跳走了.（讓同學(xué)說(shuō)可編輯資料 - - - 歡迎下載說(shuō)圖意）師：荷葉上有 4 只青蛙,后來(lái) 4 只青蛙都跳走了, 仍剩多少只青蛙？ 你會(huì)列式嗎？依據(jù)同學(xué)的回答板書： 4-4=0 3，練習(xí)：列式運(yùn)算.老師手上有 2 支鉛筆,送給一位小伴侶 2 支鉛筆,老師

5、手上仍有幾支鉛筆？讓同學(xué)依據(jù)這情形列出式子.2-2=0（依據(jù)同學(xué)的回答板書列式）4，讓同學(xué)運(yùn)算.5 5師：小伴侶,你們觀看這三道式子,說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)覺？ 同學(xué)匯報(bào).小結(jié)：兩個(gè)同樣多的數(shù)相減,都得.5，想一想 （ ）師：減表示什么意思？（就是從里面去掉個(gè),也就是說(shuō)個(gè)東西一個(gè)也沒有減去,仍是個(gè)東西,所以減等于.）問(wèn)：誰(shuí)會(huì)算？ （板書）小結(jié)：一個(gè)數(shù)減去仍得原先的那個(gè)數(shù).6，指導(dǎo)同學(xué)看書.7，師生共同小結(jié)說(shuō)說(shuō)學(xué)到什么學(xué)問(wèn).三，鞏固練習(xí)第一關(guān)：把下面的數(shù)字卡片按確定的次序排列. （教科書第題. ） 指名演示,并說(shuō)一說(shuō)是按什么次序來(lái)排列的.其次關(guān)：看圖寫算式.（教科書 P30 第 3，4 小題）四，課堂總結(jié)：今日你們學(xué)習(xí)了什么？仍有什么不明白的地方？可編輯資料 - - - 歡迎下載0 的熟識(shí)和有關(guān)0 的加減