北師大版一上《早操》優(yōu)質(zhì)教案

1、北師大版一上?早操?優(yōu)質(zhì)教案教材簡析：?早操?是?字與拼音(三)?中的一篇小韻文。它用一段富有童趣的語言，配以生動形象的畫面將早晨欣欣向榮的景象描繪出來。本課安排了9個要求能認(rèn)的字：早、起、去、葉、做、操、飛、生、跑。6個要求會寫的字：小、去、在、葉、飛、生。引導(dǎo)學(xué)生拼讀、聽讀識字。這是一篇陶冶孩子情操、培養(yǎng)識字才能的好文章。教學(xué)目的：1.借助漢語拼音讀熟、讀懂韻文?早操?，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。2.引導(dǎo)學(xué)生采用拼音、聽讀法識字，能用字組詞。3.掌握新筆畫，學(xué)習(xí)先中間后兩邊的寫字規(guī)那么。能準(zhǔn)確、工整地書寫6個生字。4.培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：1、錄音帶?苗

2、嶺的早晨?。2、自制風(fēng)景畫一張。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入1、同學(xué)們，早晨是一天中空氣最清新的時候，教師想帶你們?nèi)ヒ粋€好地方，你們想去嗎?2、出示圖片，聽音樂感知韻文內(nèi)容。(1)放音樂?苗嶺的早晨?。(2)出示圖片，邊聽邊看30秒鐘。教師渲染：看!太陽和鮮花在向我們歡笑，小草和綠葉在向我們招手。在美好的早晨，你最想做什么?引導(dǎo)學(xué)生自由表達(dá)自己的想法。(設(shè)計的情景調(diào)動了學(xué)生的眼、耳、腦、嘴等多種感官，起到了吸引學(xué)生注意，喚起學(xué)生興趣的作用。自由表達(dá)感受，給學(xué)生提供了個性開展的空間。)1、我們的語文書上有一首兒歌?早操?，它號召大家早晨鍛煉身體。 我們就來 一起讀一讀吧。2、板書：早操。二、學(xué)習(xí)兒歌?

3、早操?(一)復(fù)習(xí)拼音：今天，我們學(xué)過的復(fù)韻母也來欣賞這早上的美景了，你還認(rèn)識它們嗎?出示紅花卡片：ai ei ui ao ou iu ie ue er自由讀齊讀(二)讀課文，學(xué)生字。1、翻開書第39頁，做好指讀姿勢要求：請你借助拼音讀兒歌，遇到不認(rèn)識的字，在下面點點兒。指名讀，評價指名帶讀同桌檢查讀自由讀。2、這首兒歌同學(xué)們讀得真好!教師想做個考官，考考你們能不能認(rèn)識兒歌中的詞語。課件出示：綠葉 做操 小學(xué)生 起得早跑來跑去 飛來飛去 滾來滾去自己試讀指名讀帶讀齊讀3.課件演示：擦掉熟字，只留生字。早 起 去 葉 做 操 飛 生 跑慢速指讀快速指讀齊讀課中游戲。(三)教師相信同學(xué)們會越學(xué)越出色

4、。如今，我想繼續(xù)考一考你們，出的問題也有點難，你們怕不怕?1、出示生字卡，會讀的同學(xué)大聲讀。2、請同學(xué)用“早、去、起、葉、操、飛、生、跑擴詞，用“葉、“飛練習(xí)說話。3、同學(xué)互讀生字，誰讀會了就獎勵給他一朵大紅花。(學(xué)習(xí)生字有梯度。小組合作學(xué)習(xí)設(shè)計了互相評價的環(huán)節(jié)，評價方式具有可操作性，起到了引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點的作用。)4、游戲穩(wěn)固：(1)對號入座：發(fā)給十名同學(xué)生字卡片，貼在相應(yīng)的拼音下面并讀一遍。(2)猜字游戲。(四)理解課文內(nèi)容。1、自己出聲讀課文，看看在這美麗的早晨，誰出來做操了?根據(jù)學(xué)生答復(fù)貼圖片：小露珠、小蜜蜂、小鳥兒、小學(xué)生2、女生讀一遍課文，大家找一找他們都在哪兒做操?(綠葉上、樹枝上、花朵上、陽光下)3、男生讀一遍課文，大家看一看他們是怎樣做操的?(出示詞條：滾來滾去、跳來跳去、飛來飛去、跑來跑去)4、你還能說出幾個“( )來( )去的詞嗎?5、課件出示：連線練習(xí)小露珠 跳來跳去小鳥兒 跑