《24時(shí)計(jì)時(shí)法》表格教案

1、課題：24時(shí)計(jì)時(shí)法 石家莊外國(guó)語(yǔ)小學(xué) 張薇 教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第24、25頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、在讀電視節(jié)目預(yù)報(bào)表的活動(dòng)中，經(jīng)歷了解24時(shí)計(jì)時(shí)法的過(guò)程。2、了解24時(shí)計(jì)時(shí)法，知道24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行兩種計(jì)時(shí)法間的轉(zhuǎn)換。3、感受24時(shí)計(jì)時(shí)法與日常生活的密切聯(lián)系，提高生活能力。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖課后反思一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入。（一）錄像引入師：生活中我們常會(huì)發(fā)生和別人約定見(jiàn)面的事，老師這就有一段有段約會(huì)的錄像，咱們一起來(lái)看看吧。<播放錄像片斷1：兩學(xué)生約定明天7時(shí)在學(xué)校門(mén)口見(jiàn)面，可第二天早上8時(shí)一人卻遲遲未到>師：約好了時(shí)間和地點(diǎn)為什么兩人卻沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)見(jiàn)

2、面呢？生講述原因。師：倆人沒(méi)能見(jiàn)面的真正原因是什么呢？咱們接著來(lái)看錄像。<播放錄像片斷2：兩人通過(guò)電話(huà)對(duì)話(huà)>（二）揭示課題。1、認(rèn)識(shí)普通計(jì)時(shí)法。師：現(xiàn)在明白兩人為什么沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)見(jiàn)面了吧！一天中有2個(gè)7時(shí)，分別是早上7：00（板書(shū)）和晚上7：00（板書(shū)）。你能說(shuō)一個(gè)像這樣帶有時(shí)間詞的時(shí)刻嗎？生舉例，師選擇性板書(shū)。創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境，引發(fā)學(xué)生的深度思考，使學(xué)生初步感受普通計(jì)時(shí)法，同時(shí)體會(huì)到24時(shí)計(jì)時(shí)法產(chǎn)生的必要。在以前的學(xué)習(xí)和本課的教材中都未曾提及普通計(jì)時(shí)法，所以設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)使學(xué)生認(rèn)識(shí)普通計(jì)時(shí)法，同時(shí)結(jié)合 錄像，感知時(shí)間詞 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖課后反思師：像這樣表示時(shí)間的方法就是普通

3、計(jì)時(shí)法。（板書(shū)：普通計(jì)時(shí)法）2、點(diǎn)明課題。師：除了普通計(jì)時(shí)法外，生活中還有一種計(jì)時(shí)方法，這就是我們后面要認(rèn)識(shí)的24時(shí)計(jì)時(shí)法。（板書(shū)）二、讀書(shū)探究，學(xué)習(xí)新知。（一）引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)。師：請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)24、25頁(yè)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。讀書(shū)前咱們先來(lái)看閱讀提示，誰(shuí)來(lái)讀一讀。<出示閱讀提示>看書(shū)后教師組織學(xué)生同桌間相互交流。（本課知識(shí)點(diǎn)多，所以設(shè)計(jì)了“讀一讀，畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為重要的地方”這一閱讀提示。此時(shí)教師可以對(duì)閱讀提示進(jìn)行講解，使學(xué)生明白要畫(huà)什么，怎么畫(huà)。）（在指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)時(shí)，教師要去巡視，并且要注意引導(dǎo)學(xué)生按一定順序去讀，使學(xué)生在感知了24時(shí)計(jì)時(shí)法后再去理解兩種計(jì)時(shí)法之間的關(guān)

4、系，只有這樣才能順應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。）（二）學(xué)生在交流、討論中加深理解。通過(guò)電視節(jié)目預(yù)報(bào)表，認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法。（在此環(huán)節(jié)的交流中，教師要主要指導(dǎo)學(xué)生如何書(shū)寫(xiě)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示的時(shí)刻。） 交流知識(shí)窗，認(rèn)識(shí)到一天有24小時(shí)。（對(duì)于概念性的知識(shí)，教師可以讓學(xué)生自由的讀一讀，從而使全班學(xué)生都能感知這一內(nèi)容）觀察鐘表，感知24時(shí)計(jì)時(shí)法。1、師：下面我們就一起過(guò)一天，看看時(shí)針是怎樣走這2圈的？的重要性。明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。對(duì)于未知事物學(xué)生總存有好奇心，所以在揭示了本課學(xué)習(xí)內(nèi)容后及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，使學(xué)生自主地感知新知，并且可以在與同學(xué)及老師的交流中掌握新知，解決疑惑，從而完

5、成本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖課后反思<課件：鐘面>2、認(rèn)識(shí)0時(shí)。3、認(rèn)識(shí)1時(shí)。師：從0時(shí)開(kāi)始，過(guò)1個(gè)小時(shí)，該是什么時(shí)刻了？用動(dòng)作告訴大家這時(shí)你在做什么呢？學(xué)生做動(dòng)作。4、師：這樣吧，后面的時(shí)刻就請(qǐng)大家邊說(shuō)出是幾時(shí)邊用動(dòng)作告訴大家這個(gè)時(shí)刻你在做什么？感知以下幾個(gè)時(shí)刻：6時(shí)、8時(shí)、12時(shí)、13時(shí)、 16時(shí)、19時(shí)、21時(shí)、24時(shí)（0時(shí)）。<課件演示>掌握兩種計(jì)時(shí)法間的轉(zhuǎn)化。1、師：現(xiàn)在明白什么是24時(shí)計(jì)時(shí)法了吧。剛才同學(xué)們已經(jīng)知道下午2時(shí)，用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示就是14時(shí)，那你知道普通計(jì)時(shí)法是如何轉(zhuǎn)化成24時(shí)計(jì)時(shí)法的嗎？2、學(xué)生舉例說(shuō)明。3、練習(xí)：將黑板上的普通計(jì)時(shí)法時(shí)

6、刻轉(zhuǎn)化為24時(shí)計(jì)時(shí)法。4、師：如果把24時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化為普通計(jì)時(shí)法又該怎么辦呢？（在交流中規(guī)范學(xué)生的說(shuō)法，使學(xué)生能夠正確讀出每個(gè)時(shí)刻，同時(shí)也能用簡(jiǎn)練精準(zhǔn)的語(yǔ)言描述出兩種計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)化方法。）三、分組精練，自批自改。1、 制作作息時(shí)間表。師：剛才我們認(rèn)識(shí)了普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法，你能給這兩種計(jì)時(shí)法起個(gè)共同的名字嗎？下面咱們就用這兩種計(jì)時(shí)法來(lái)安排一下你們的作息時(shí)間，好讓每一天都能過(guò)得充實(shí)快樂(lè)。交流看書(shū)后學(xué)到的知識(shí)是本節(jié)課突破教學(xué)難點(diǎn)的重要環(huán)節(jié)。在交流的同時(shí)配合課件演示，可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法的認(rèn)識(shí)以及學(xué)會(huì)兩種計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)化。學(xué)生在日常生活中對(duì)兩種計(jì)時(shí)方法都有所了解，此環(huán)節(jié)在感知的基礎(chǔ)上放手讓學(xué)生去

7、講解，使這一知識(shí)得以?xún)?nèi)化，完成本課教學(xué)目標(biāo)。此題綜合性較強(qiáng)，既可以鞏固兩種計(jì)時(shí)法，同時(shí)也使學(xué)生的能力得到提升，在鞏固了知識(shí)目標(biāo)的同時(shí)，也教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖課后反思學(xué)生個(gè)人制作自己的作息時(shí)間表。對(duì)于安排合理的給予指導(dǎo)性表?yè)P(yáng)；同時(shí)對(duì)用兩種計(jì)時(shí)法表示的時(shí)刻進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。2、 展示作息時(shí)間表。學(xué)生展示自己的時(shí)間表，全班同學(xué)相互學(xué)習(xí)，對(duì)四、概括總結(jié)。師：同學(xué)們有自己的作息時(shí)間，商場(chǎng)、超市和景點(diǎn)也有他們的營(yíng)業(yè)或游覽時(shí)間，下面咱們一起去看看它們是用哪種計(jì)時(shí)法表示。<課件出示>師：圖中這些場(chǎng)所都是用哪種計(jì)時(shí)法來(lái)表示時(shí)間的？師：你想過(guò)它們?yōu)槭裁匆?4時(shí)計(jì)時(shí)法呢？學(xué)生談采用24時(shí)計(jì)時(shí)法的好處。五、下課。師：現(xiàn)在的時(shí)間是上午9時(shí)20分，你能用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示出這個(gè)時(shí)刻嗎？學(xué)生回答。師：好，這節(jié)課我們就在這個(gè)