如何在活動中培養(yǎng)學生的感恩之心

1、如何在活動中培養(yǎng)學生的感恩之心四川省內(nèi)江市市中區(qū)白馬鎮(zhèn)中心小學校 王家義什么是感恩？“感恩”一詞，在現(xiàn)代漢語詞典里解釋為“對別人所給的幫助表示感激?！备卸魇且环N生活態(tài)度，一種優(yōu)秀品德，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。我們的生活不可能一帆風順，在我們遭遇挫折和失敗，面臨危險困苦的時刻，有人向我們伸出溫暖的援助之手，讓我們戰(zhàn)勝苦難，走向成功，我們怎能不心存感激，心思回報呢？每個人都應該學會感恩，這對于孩子來說尤為重要。因為現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。感恩之心不是與生俱來的，需要學習、教導和培養(yǎng)。要讓孩子學會感恩，其實就是讓他們學會尊重他人，對他人的幫助懷有感激之心

2、，并用行動來回報。感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂生活。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母，理解幫助過他的人，更不會主動地幫助別人。 如何對學生進行感恩教育呢？在多年的教育工作中，我進行了很多嘗試，我感覺在活動中對學生進行感恩教育的效果尤為顯著。因為小學生活潑好動，對活動有著天生的渴望，他們樂于參與其中，并在活動中獲得知識，感悟情感，陶冶情操。在活動教育中要做到活動內(nèi)容豐富，形式多樣，可引導學生從家庭、學校、社會三個角度來開展活動。

3、 一、在家庭活動中培育學生的感恩之心。家是孩子成長的港灣，幸福的源泉，家中洋溢著父母無比的愛。孩子在家中得到的愛和幫助最多，他們需要感恩的情感也更濃烈。父母對孩子的愛，是出于本能，愛得無微不至，這就讓很多孩子在得到愛的同時，并沒有“得到的感覺”，以為生活本該如此，家長往往一味遷就孩子，這時對孩子在家中感恩之心的培育就需要老師的指導。因為家庭是一個小社會，特別是對小學階段的學生來說，家庭與他們的生活態(tài)度、生活能力的形成有著最直接、最密切的聯(lián)系。通過老師的教導，要讓學生進一步體會家庭親情，感受父母的關愛、撫育的辛勞，學會初步的自立，具有初步的家庭責任感。讓孩子從感恩父母開始，學會關心身邊的人，關心

4、周遭的世界，進而關心整個人類，從而激發(fā)學生的自我發(fā)展要求。 我在對學生進行感恩教育時，開展了多項在家庭中完成的活動。（1）召開家長培訓會，指導家長培養(yǎng)孩子的感恩意識和感恩行動。（2）布置愛心家庭作業(yè)，比如：送親人一件自己制作的小禮物；給父母打一次問候電話，送一句溫馨的祝福；給父母講一個故事，唱一首歌；為父母做一件事；為家庭做飯、洗碗、打掃衛(wèi)生、洗衣服等；給父母捶捶背，捏捏腳。（3）以“贊美父母之愛”為主題做文，并將自己的作文大聲朗讀給家長聽。（4）節(jié)日里開展“做一日爸爸媽媽的父母”的活動，這一天孩子們就要像父母一樣照顧爸爸媽媽，看看自己能為他們想到什么，做些什么。 通過這些活動的開展，讓學生懂

5、得了回報親人的愛是多么快樂，也讓父母感受到被孩子愛的幸福。尤其“做一日爸爸媽媽的父母”這一活動，由于換位引出的滑稽，讓整個家庭洋溢著歡聲笑語。好多家長打來電話，感謝老師組織了這些活動。其實這些活動不過是把愛的機會還給了孩子，平時父母是高山、大樹，孩子是小鳥，只能依靠父母。在活動中，換個形象，孩子做高山，當大傘，他們也能頂天立地。一個人在被人需要時，才會感到自己的生命是多么偉大，在表達“愛”的同時，獲得一種成就感。在家中讓孩子愛父母，為父母服務，是家長的需要，更是孩子成長的需要，因為愛需要雙向流動。這些活動的開展，對培育學生的感恩之心起到了重要的作用。二、在校園活動中培育學生的感恩之心。學校是教

6、育的主陣地，每個孩子的成長都離不開學校教育。教育是一個以德化人的過程，是以心靈撞擊心靈、情感呼喚情感、人格感召人格的過程。要教會學生感恩，每一位教師必須具備感恩的品質(zhì)，只有讓“感恩”形成學校的師德文化，感恩教育才不是口號和標簽，才真正能夠在學生心底留下烙印。學校要以感恩教育為主題開展活動，教育學生記住許許多多的恩惠，知恩圖報，以感激之心回報他人，回報社會，并在實踐活動和探索中培養(yǎng)學生健全的人格。在學校感恩教育的眾多活動中，以下活動最受學生歡迎且收效很大。比如：“以愛換愛”主題班隊會。活動要求學生收集自己在班集體中得到哪些幫助，哪些關愛，自己如何回報；自己怎樣關愛他人，別人又是怎樣回報自己的。并

7、回想在感恩和被感恩的過程中自己的收獲。收集之后在班隊會上進行匯報。大家收集了許多感人的事跡，有同學之間的，師生之間的。有些已表達了自己的謝意，有些在當時還來不及感謝的，就在班隊會上現(xiàn)場致謝。整個活動其樂融融，好多同學流下了感動的淚花，他們深深體會到感恩和被感恩都是多么愉快和美好。通過活動，同學們更加懂得欣賞同學，關心伙伴，感恩朋友。在班級中開展的“老師感謝你們”的隊會活動，我準備了很多平日里學生關心我的事件，如數(shù)家珍般地描述，真誠地感謝他們，并告訴孩子們：因為你們的進步，你們的成長成就了我的快樂和幸福，老師要感謝你們。聽完老師的發(fā)言，孩子們都感動了，眼里噙著淚花。這一活動不光對學生進行了感恩教

8、育，讓學生明白感恩是人人都應具有的品質(zhì)，同時拉近了師生距離。學校里開展的“愛心捐款”、“感恩歌曲演唱”、“感恩作文競賽”等等的一系列感恩活動，對培育學生的感恩意識和行為起到了很好的作用。三、在社會活動中培育學生的感恩之心。人總是生活在一定的社會環(huán)境中，而社會交往是生活中不可避免的事。我們的孩子離開學校、離開家庭，同樣需要走進這個多姿多彩的社會。在課堂教學中，需要教師運用豐富多變的教學方法，引導學生不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感能力和認識，以此來加深對自己、對他人、對社會的認識和理解，懂得用自己的寬容心、關愛心去融入社會，感恩社會。引導學生在社會活動中培養(yǎng)自己的感恩之心。比如我曾在班級中開展了一

9、次大型的“感恩之心”主題隊會，活動首先讓學生尋找自己生活中需要感恩的人和事，然后在班隊會上表達自己的感恩。在家長的陪同下，學生對著攝像機說出了自己要感恩的人和事，錄像現(xiàn)場時時響起熱烈的掌聲?；顒咏Y束后把錄像制作成光盤帶回家中，大家再次體會了感恩帶來的感動。這是一次美麗的感恩記憶。通過活動，同學們把感恩掛在嘴上，記在心里。 “5.12”汶川大地震捐款活動，我向?qū)W生介紹地震情況以及世界人民的救助，尤其介紹“唐山救助隊”，他們當年地震得到救助，如今他們義不容辭地回報社會的壯舉，激起了同學們的社會責任感，大家紛紛捐款，全班共捐一千七百多元。這一活動把學生和社會緊緊地連在了一起，讓學生在社會中體會到感恩的意義。社會活動中關于感恩教育的活動很多，比如：社區(qū)或村社開展的愛老敬老活動；坐車讓座；扶老人過馬路；參與社區(qū)環(huán)境治理；植樹活動；義務勞動；各種紀念日的宣傳等等，這些回報愛，播種愛的活動，都能讓學生在活動中受到深刻的教育。感恩不僅是為了報