師范生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

1、教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃一、前言禮記有云 : “凡事豫則立，不豫則廢。 ”無論做什么事情，都需要 對未來有所準備有所規(guī)劃。 而作為一名大學生， 面對競爭激烈的社會 環(huán)境和相對自由的學習環(huán)境， 更應該對自己的未來有明確的目標和合 理的規(guī)劃。只有這樣才能對未來有明晰的認識， 才能更好地把握現(xiàn)在， 利用好寶貴的時間發(fā)展自己。曾經抱著一份對講臺的執(zhí)念和對學生的熱愛報考了免費師范生， 近兩年的學習生活后我對這個專業(yè)有了更加深入的了解。兩年之后， 我的目標不僅是成為一名站得住講臺的教師， 更希望成為一個學生的 良師益友然后在教學相長的教學生涯里一步步成長為一名優(yōu)秀的教 育家。二、個人分析1 ：優(yōu)點（ 1）獨立性強

2、 :長時間住校學習，遠離父母培養(yǎng)的較強的獨立性， 無論是在學習還是工作生活中都有比較強的自主意識。（2）富有責任心：有強烈的集體榮譽感和責任意識，擔任學生 干部等，能夠努力處理好班級事務。未來想成為一名班主任。（3）個性樂觀：性格比較開朗和樂觀，散發(fā)正能量。（ 4）踏實認真：注重細節(jié)，對自己要求較高。2：缺點缺乏耐心：有時候做事比較急躁，缺乏耐心，容易情緒化。3 ：職業(yè)價值觀懷著對教師這個職業(yè)的熱愛選擇了漢語言文學師范專業(yè)，認為 職業(yè)無貴賤，而我喜歡教師這個職業(yè)，語文也是擅長的學科。成為一 名語文教師是著眼于個人興趣與社會需求兩方面的選擇。三、職業(yè)分析1：學校環(huán)境分析就讀于 XX 大學文學院，

3、學校的學習環(huán)境自由寬松，有著豐富的 學習資源和大大小小的社團活動為我們讀書學習與鍛煉成長提供了 平臺。大學四年時間里， 除了上好專業(yè)課有時間便可以來北區(qū)讀書館 讀書，利用周末多參加社團活動， 還可以在空暇時間旁聽其他課程利 用學校資源發(fā)展自己。2：社會環(huán)境分析早在上世紀 90 年代，國家就提出“科教興國”戰(zhàn)略，隨著社會 發(fā)展，對知識的需求不斷增長， 人們也越來越重視教育社會對教師的 認可和尊重不斷提升。當然，這也意味著壓力，一方面是社會對教師 的教學能力提出了更高的要求。另一方面，教育資源分配不均，教育 行業(yè)的競爭日益激烈，雖然 XX大學是教育部直屬師范高校，但畢業(yè) 之后將面臨其他高校研究生的

4、競爭。 這都需要我們扎實學習， 提升自 身素質。3：語文教師專業(yè)分析 成為一名教師，需要扎實的專業(yè)知識，良好的個人素養(yǎng)，而作為 一名語文教師， 教育在教書更在于育人。 不僅要求我們掌握專業(yè)知識 與專業(yè)技能教好課本知識， 需要我們?yōu)閷W生的學習進行方法指導， 也 需要我們擁有通識知識的積淀和廣闊的視野注重對學生人文情懷的 培養(yǎng)。四、具體規(guī)劃1：大學期間（1）扎實學習專業(yè)知識。 學科知識是我們在大三下半期實習之前重點要學習的內容，因 為盡管我們也從小接受語文教育， 但在大學以前教材上的知識畢竟 是單薄不系統(tǒng)的。 作為一名教師， 應該擁有更加系統(tǒng)完善的專業(yè)知 識，才能夠有能力處理學生學習中遇到的疑惑和

5、問題， 所以專業(yè)知 識的學習是我們大學學習的核心和重點。針對語文來說， 主要包括文學作品 （古代文學、 現(xiàn)代文學），漢語， 寫作三方面的學習， 我把這些專業(yè)課的學習作為整體提高我專業(yè)能力 的平臺。第一：在文學作品的學習中，結合不同時期的文學史和代表作品 了解文學發(fā)展的脈絡，賞析不同時期的作品，體會文學的魅力。當然 這也與我畢業(yè)后面臨的語文教學中的閱讀與賞析有著直接的聯(lián)系， 面 對將來占學生學習份額三分之一以上的閱讀理解題， 我首先具有相應 的只是儲備和分析能力才能更好地引導學生。第二：相比文學作品，漢語的學習對于我來說較為枯燥，我覺得 重點是一些理論知識的積累和基礎知識的掌握。第三：寫作作為語

6、文的半壁江山，也是我要重點學習的內容，因 為在較長的中學階段，我學習的更多的是一些樣式整齊，中心突出， 穩(wěn)妥為上，毫無新意的考場作文， 現(xiàn)在去讀自己當時五十幾分的習作， 有一種油然的排斥。 我不想我的學生和我一樣， 在那個個性應該得到 尊重的年代被老師所謂的“模范作文” “考場作文”所束縛，所以我 從自己開始改變， 我每周堅持寫一篇習作， 記錄生命歷程中最真摯的 感受，文學即人學，唯真情以動人，當然我也和同學老師交流學習， 我希望先修煉自己， 然后引導我的學生， 能夠用自己的筆寫自己最動 人的故事，而不是為了寫作而寫作。（2）通過多方面途徑努力提高專業(yè)技能。首先積極參加諸如：講課比賽，支教活動

7、等實踐活動，多練習， 多思考提高教學技能。并在大二下學期之前，通過英語六級考試，計 算機二級考試，三筆字以及普通話考試。其次教育教學設計是我們在大三下半期會后實習中重點要探索 和學習的內容。同樣的知識，有的老師講起來精彩動人，有的老師講 起來枯燥無味。這一方面源于教師個人的知識修養(yǎng)還有很大的原因是 教師的教學方式的不同。一方面，現(xiàn)代傳媒技術的發(fā)展，為教育提供 了更多的便利，我們可以采用教學 PPT視頻，音頻等多方面的素材 使教學知識更加生動形象。 另一方面，新的教育方法和教學理念的產 生對我們的教學方式有了更多啟發(fā)， 我們可以轉變傳統(tǒng)的灌輸式教學 方式使學生在課堂上擁有較大的自主性， 通過小組

8、合作等方式促進學 生的能力培養(yǎng)等等。3）全面提升個人素質首先廣泛涉獵各科書籍，按照書單定期借閱或購買書籍閱讀， 其次關注時事，每周觀看新聞周刊，每天把刷 QC社交軟件的時間用 來關注新聞。 還有打好辯論賽， 曾經為了大二專心打好比賽放棄了學 生會競選，大二技維部部長，大三主席團確實是一個成長的機會，但 相比學生會，覺得更需要靜下心來讀一些書，多思考一些問題，既然 選擇了繼續(xù)打辯論，就要一絲不茍的堅持下去，每周觀看辯論視頻， 寫賽評，對自己的論逐句反駁，對一個辯題形成自己的觀點，現(xiàn)在成 為一個好辯手，未來成為一個好老師。（4）學習一門二專和一門樂器 在本學期選修的教學心理學中對心理學產生了濃厚的

9、興趣， 也意識 到學習心理學能夠有效地處理好教學過程的問題， 所以計劃大二輔修 一門心理學的二專。 學習音樂是自己一直以來的心愿， 不僅能夠使人 寧靜，也有利于提升素養(yǎng)和改正做事情易焦躁的特點， 計劃大二學習 古箏。2 ：任職期間未來想回到山東青島工作工作前兩年 , 以引導和成長為主 （1）多聽課，向經驗豐富的老教師學習。（ 2）整體把握教材內容與考試大綱要求，為教學打基礎。（ 3）擔任班主任，了解學生特點，尋求有效的教學方法。 工作三到五年，以能力建立為主 形成屬于自己的教學特色和教學方式， 對高中語文教學有了整體的把握工作五到十年，成為學校教研組的中堅力量能夠對教學和班主任工作提出自己的觀點和看法， 并對學生學習和 教學提出指導性意見。五、總結千里之行，始于足下，任何的規(guī)劃都需要具體有效地實施。大學的 環(huán)境相對寬松，更需要我們有自制力與上進心。作為一名免費師范生， 一方面未來是那樣的清晰明確，另一方面激