《主動溝通_健康成長》同步練習(xí)

1、主動溝通健康成長練習(xí)一、單項選擇題（每小題2分，共20分）1新型的師生關(guān)系建立在（）A民主平等的基礎(chǔ)上B理解的基礎(chǔ)上C互相幫助的基礎(chǔ)上D教學(xué)的基礎(chǔ)上2新型的師生關(guān)系應(yīng)該是（）A上、下級的關(guān)系B管與被管的關(guān)系C平等的、親密的、朋友的關(guān)系D哥們兒關(guān)系3下列行為能體現(xiàn)對老師尊敬的是（）A對老師不理不睬B背后議論老師C給老師起綽號D上課認(rèn)真聽講，積極思考4如果你發(fā)現(xiàn)老師在課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)了差錯，你應(yīng)采取的態(tài)度是（）A嘲笑老師水平太低B怕老師不好意思，裝作不知道C不管不問，讓老師錯下去D以恰當(dāng)?shù)姆绞缴埔獾亟o老師指出來5造成師生間交往障礙，影響師生關(guān)系的原因是（）A老師和學(xué)生生活閱歷不同B老師和學(xué)生生活

2、態(tài)度不同C師生之間的不對等的關(guān)系D師生之間人格上的平等6我們倡導(dǎo)和欣賞的教師職責(zé)是（）A向?qū)W生灌輸現(xiàn)成的結(jié)論B鼓勵學(xué)生思考和實踐C絕對的權(quán)威和嚴(yán)肅的管理D知識傳授和道德說教7一切交往的前提是（）A講究禮儀B主動溝通C換位思考D樂觀向上8小明總是在課堂上說話，干擾老師講課和同學(xué)們聽課，班主任李老師在全班同學(xué)的面前嚴(yán)厲地批評了他，他應(yīng)該（）A和老師對著干B從此不再同老師交流C反省自己，主動找老師溝通D在同學(xué)面前與老師爭辯9下列屬于對老師有禮貌的表現(xiàn)的是（）A自由出入老師的辦公室B見到老師主動問好C見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開D上課不經(jīng)老師同意，隨便發(fā)言10對待老師的表揚(yáng)和批評的正確態(tài)度是（）A只想聽表揚(yáng)，不

3、聽批評B聽到表揚(yáng)就飄飄然C聽到批評就垂頭喪氣D表揚(yáng)是一種肯定、一種鼓勵，我們應(yīng)再接再厲二、多項選擇題（每小4分，共20分）1韓愈在師說中說“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”，因此，我們在與老師交往溝通時應(yīng)注意（）A凡事都要從老師的角度看問題B對老師唯命是從C正確看待老師的不足D要敢于和善于向老師提出不同的見解2小剛以前經(jīng)常遲到，老師多次提出批評，他認(rèn)為這是小題大做。老師讓他擔(dān)任了一周“班主任”，他體會到了班級管理的難度，以后他再也沒有遲到過。這件事表明，如果學(xué)生站在老師的角度看問題，就能夠（）A更好地理解和嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度B設(shè)身處地為老師著想，理解老師的

4、做法C理解老師，從而能順利化解師生之間的沖突D不再犯錯誤了3尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德，生活中尊師的表現(xiàn)是（）A虛心聽取老師的教誨B上課認(rèn)真聽講C跟老師稱兄道弟D恰當(dāng)?shù)刂赋隼蠋煹腻e誤4在新型的師生關(guān)系中，師生之間（）A人格平等B互相尊重C互相學(xué)習(xí)D教學(xué)相長5與老師交往時要注意（）A正確對待老師的表揚(yáng)和批評B禮貌待師C注意場合和態(tài)度D講究分寸，不能放肆三、辨析題（每小題5分，共20分）當(dāng)你遇到下列情況時，你會怎么辦?(1)課堂上，與老師意見不一致時：(2)老師因不明真相錯怪你時：(3)老師當(dāng)眾粗暴地批評你時：(4)當(dāng)老師嚴(yán)格要求你時：四、漫畫分析題（每小題6分，共18分）觀察漫畫，回答問題。（1）

5、漫畫中同學(xué)對待老師的態(tài)度對嗎?（2）漫畫中同學(xué)的做法將會產(chǎn)生什么后果?（3）如果你是他，你會怎么做?五、情境辨析（每小題6分，共18分）王老師經(jīng)常和學(xué)生李偉帶領(lǐng)的足球隊踢球，李偉特欣賞王老師，把他當(dāng)成自己最好的朋友，和老師無話不說，人前人后總是那句：“我和王老師是鐵哥們兒!”還經(jīng)常隨便出入王老師的宿舍和辦公室。（1）請指出李偉的不妥之處，并提出具體的建議。（2）你認(rèn)為老師這個“朋友”和同學(xué)之間的朋友有何異同?（3）談?wù)勥@件事對你的啟示。參考答案一、單項選擇題1A2C3D4D5C6B7B8C9B10D二、多項選擇題1CD提示：此題設(shè)置的目的是讓我們明確：老師是我們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，不是權(quán)威2ABC提

6、示：此題考查我們換位思考的內(nèi)容，學(xué)會在師生交往中從老師的角度看問題，更好地理解老師的良苦用心，增進(jìn)師生間的了解3ABD4ABCD提示：此題考查新型師生關(guān)系的特點(diǎn)，“教學(xué)相長”指的是老師和學(xué)生相互促進(jìn)、共同進(jìn)步5ABCD提示：此題考查師生交往的藝術(shù)和禮貌三、辨析題（1）虛心聽取老師的意見，保留自己的觀點(diǎn)，在課后與老師繼續(xù)探討。（2）主動找老師溝通說明真相。（3）及時承認(rèn)自己的錯誤再用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煈B(tài)度粗暴的問題。（4）理解老師的苦心，努力按老師的要求去做。四、漫畫分析題（1）不對。（2）繼續(xù)這樣的話，他的成績會越來越差，而且會造成師生感情的隔閡，影響師生之間正常的交流和溝通。（3）如果我是他，我會及時找老師溝通，把自己學(xué)習(xí)上的困難和想法告訴老師，請老師給予幫助。五、情境辨析（1）李偉的不妥之處有：和老師稱兄道弟，把老師當(dāng)哥們兒；隨便出入老師的宿舍和辦公室，建議他：尊重老師，不應(yīng)直呼老師的名字；老師是師長。而不是哥們兒，交往時應(yīng)注意分寸；要講禮貌、懂禮儀、進(jìn)入老師的宿舍和辦公室應(yīng)先得到老師的允許，而不要隨意出入。（2）老師是良師、是益友，但老師首先是師長，所以與老師的交往和與同學(xué)的交往有相同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。相同點(diǎn)在于：都需要互相尊重、真誠相待、彼此寬容、堅持原則等；不同點(diǎn)在于：老師做為師長需