教學(xué)活動(dòng)的約束與解放_(tái)第1頁(yè)
教學(xué)活動(dòng)的約束與解放_(tái)第2頁(yè)
教學(xué)活動(dòng)的約束與解放_(tái)第3頁(yè)
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1、.教學(xué)活動(dòng)的約束與解放?第一場(chǎng)雪?是九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文的一篇課文,曾經(jīng)從資料上、網(wǎng)絡(luò)上看過(guò)幾位老師的執(zhí)教,也現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)展一次觀課、議課,從中可以看出一些有意思的東西。最早看到的是杭州師范學(xué)院黃老師提供的一個(gè)片段:老師:“?瑞雪?是一篇寫(xiě)得很美的文章,請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第一段,想一想第一段寫(xiě)了什么?老師:“今天中午,雪停了,天也晴了,那是一番怎樣的景象呢?默讀課文第三、四自然段,想想作者是怎樣把美寫(xiě)出來(lái)的?課后,聽(tīng)課者與授課老師交流:?jiǎn)枺骸斑@么美的課文,并不合適默讀,您為什么不讓學(xué)生放聲朗讀呢?黃老師答復(fù):“本單元的單元訓(xùn)練目的之一是學(xué)會(huì)默讀的方法。?瑞雪?又是這個(gè)單元的第一篇重點(diǎn)課文。教材的要求可

2、以隨意改嗎?問(wèn):“您想到過(guò)改嗎?答:“教材的要求可以擅自改動(dòng)嗎?在這個(gè)片段中,老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為被文本約束,被教材限制。成都市一所小學(xué)的文老師教過(guò)這篇課文,她這樣描繪:今天上午,我剛剛和孩子們一起學(xué)了?第一場(chǎng)雪?。我覺(jué)得優(yōu)美的文章,朗朗上口的文章,應(yīng)該反復(fù)咀嚼,反復(fù)品讀。一遍又一遍,每一遍都會(huì)有不一樣的韻味生出,每一遍都會(huì)有新的陶醉。本來(lái),我打算把第3自然段讀上兩三遍即可??捎袀€(gè)孩子一定要說(shuō):“老師,我認(rèn)為‘寂靜’應(yīng)該換為‘幽靜’!于是,按照慣例,大家展開(kāi)討論。另一個(gè)孩子又說(shuō):“我認(rèn)為,第3自然段后應(yīng)該繼續(xù)寫(xiě)

3、‘偶爾咯吱一聲響,接著是一聲?shū)B(niǎo)叫,不知哪只鳥(niǎo)兒從掉落的窩里驚醒。’這樣,山村的雪夜更顯得寂靜。大家不斷地朗讀,不斷地想象,不斷地產(chǎn)生新的想法。因此朗讀也越發(fā)地有味了。不久前,筆者聽(tīng)取了成都姚老師上的?第一場(chǎng)雪?。姚老師從“雪到“第一場(chǎng)雪,然后介紹了作者與寫(xiě)作背景,分析了下雪前、下雪中、下雪后的文章構(gòu)造后,把主要精力放在了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者是如何寫(xiě)出雪大、雪美和作者的欣喜之情上。課后議課,姚老師說(shuō),一般情況下,這篇文章都會(huì)以朗讀、感悟文字優(yōu)美為主要任務(wù)。但她覺(jué)得文字優(yōu)美的文章多,而這一篇短短的文章在點(diǎn)面結(jié)合、聲色結(jié)合、人景結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合等方面非常有特色,她期

4、望通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察,學(xué)習(xí)寫(xiě)作,也就是把感情的東西用寫(xiě)作表達(dá)出來(lái),而不僅僅是朗讀中表達(dá)。我覺(jué)得姚老師的處理很有道理。但姚老師說(shuō),在賽課中,是不敢這樣處理的。我問(wèn)為什么?她說(shuō),賽課不會(huì)給上課老師表達(dá)自己教學(xué)思想的時(shí)機(jī),假如主要方法不是通過(guò)朗讀來(lái)體味作者的心情,評(píng)委就不可能給高分,大家就會(huì)不理解。由此看,約束老師的不僅有教材,還有習(xí)慣性的評(píng)價(jià),老師還需要從公開(kāi)課、賽課要求中解放出來(lái)。最近一次看到?第一場(chǎng)雪?教學(xué)活動(dòng)是在網(wǎng)絡(luò)上,河南省濟(jì)源市克井鎮(zhèn)柿檳小學(xué)苗老師從教材中解放出來(lái),也從其別人的評(píng)價(jià)中解放出來(lái),上了這樣一堂課:這篇文章本應(yīng)月初就該講了,我也備好了課,但臨上課的前兩天突發(fā)奇想:這是一篇介紹雪的文章,學(xué)生對(duì)雪沒(méi)有直觀的認(rèn)識(shí)即使認(rèn)識(shí)也是相隔近一年了,怎能學(xué)好?倘假設(shè)到下雪時(shí)再講豈不更妙?想到此我就將此文滯后,先學(xué)其他文章。雖然我知道這樣安排有悖編者的本意,不太妥當(dāng),但還是想試著這樣去調(diào)整。就在今天早上,當(dāng)我一起床發(fā)現(xiàn)下雪了,心中頓感異常興奮,覺(jué)得是該到講?第一場(chǎng)雪?的時(shí)候

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