淺水洼里的小魚第二課時教案設(shè)計

1、.淺水洼里的小魚第二課時教案設(shè)計師：送一幅畫給大家，你們喜歡嗎？生齊：喜歡！師：誰能說說圖上畫的是什么？生：圖上畫的是海里的小魚。師：假如你是海里的小魚，你想在海里怎樣？生：我是小魚，我想在海里自由自在地游。生：我也想在海里快活地游。師：同學們，我們就一起當當小魚在海里自由、快活地游吧！生齊起立當小魚在水里游。正文： 教學目的： 1、學會生字，會寫“至、被、撿,區(qū)分“撿、揀 2、理解甚至，學會用“甚至說話。 3、感受到小魚的可憐，能身同感受，伸出援助之手。教學重點：1用學過的方法自主識字 2.理解小男孩的行為和心理。教學準備：課件，生字卡片課時安排：2課時教學過程：一、情感導入1. 師：送一幅

2、畫給大家，你們喜歡嗎？生齊：喜歡！師：誰能說說圖上畫的是什么？生：圖上畫的是海里的小魚。師：假如你是海里的小魚，你想在海里怎樣？生：我是小魚，我想在海里自由自在地游。生：我也想在海里快活地游。師：同學們，我們就一起當當小魚在海里自由、快活地游吧！生齊起立當小魚在水里游。小魚游得正歡師：小魚們游得多開心啊，可是，海水涌了上來，小魚被沖上了沙灘，當海水流回大海的時候，有些可憐的小魚就被困在水洼里回不了大海。它們成了-師指板書題目?淺水洼里地小魚?生齊：淺水洼里的小魚。師：讀了題目你最想知道什么？生：淺水洼里的小魚多嗎？生：淺水洼里的小魚后來怎么樣了？2 .師：那我們就帶著這些問題來進入課文吧！在讀

3、課文之前，我們先來復(fù)習昨天學的生字詞語 及時鼓勵過度句：如今我們就去看看這些可憐的、被困在淺水洼里的小魚。 二、學習第一自然段1、自由讀，你讀懂了什么？生：被困的小魚有許許多多。課件出示句子：被困的小魚，也許有幾百條，甚至有幾千條。指導朗讀師：成百上千的小魚被困在淺水洼里，會怎么樣？生：水蒸干了，小魚會干死。生： 小魚會被曬死。生：他們的媽媽會很傷心。2、師：這么多小魚困在水洼里，身邊的水卻越來越少，又呼吸不到新穎空氣，感到非常難受。再讀第一自然段，找出寫小魚難受的句子：課件出示：用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干。這些小魚都會干死。 從哪些詞體會到小魚的難受：“吸干、“蒸干、

4、“干死。 從“蒸字你發(fā)現(xiàn)了什么：下面的四個點就像太陽發(fā)出的光，中間的像個水字，一橫就是沙灘，火在烤著水 指名朗讀，齊讀?！坝貌涣硕嗑?，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干。這些小魚都會干死。 3、師：這時，小魚的心里會怎么想？ 生：多么盼望有人來救他們。 回不了大海了，見不到媽媽了。 很傷心。 多想回到大海，我想要活下去！ 三、學習第二自然段 1、師：小魚的這些心里話被一個小男孩讀懂了，認真地讀一讀第二自然段，從哪些地方看出小男孩讀懂了小魚的心里話。課件出示；“他走得很慢，不停地在每個水洼前彎下腰去，撿起里面的小魚，用力地把它們?nèi)踊卮蠛！?師：說說你感受最深的一個詞語： 生： “不停說明魚很

5、多、成百上千條，假如漸漸，小魚就會被干死。 “走得很慢一個水洼一個水洼走過來，不漏掉一個水洼，一條小魚。 “用力才能把魚救回大海，不然又會被海水沖上來。 “彎下腰、“撿起 2、師出示動畫課件，配樂講解： 他走得很慢，在一個水洼前彎下腰去，撿起里面的小魚，用力地把它們?nèi)踊卮蠛＃凰謥淼揭粋€水洼前彎下腰去，撿起里面的小魚，用力地把它們?nèi)踊卮蠛?；他再一次來到一個水洼前，彎下腰撿起里面的小魚，用力地把它們?nèi)踊卮蠛＿@樣的一個動作要重復(fù)多少次啊，想象一下他在撿魚扔魚的過程中遇到了什么困難？生：腰酸了，手累了，沒力氣了，干不動了，但還是堅持不懈地干啊干啊師：小男孩的汗水順著他的臉頰流下來，他不停地撿啊扔啊，

6、我們一定被感動了，一起參加這個行列中來吧！ 齊讀句子。 四、教學36自然段 1. 師：看到這個情景，我的心里產(chǎn)生了疑問。什么疑問，自由讀36自然段，找一找課件出示兩個問題： a 水洼里有成百上千條小魚，你是撿不完的。那你為什么還在撿？b誰在乎呢？ 四人小組討論解決其中一個問題。生：多撿一條小魚，就多挽救了一個生命。 他幫了小魚，小魚以后也會幫助小男孩的。 小男孩知道小魚想趕快回到大海去，所以小男孩想完成小魚的心愿。 大海里多了一條小魚也會熱鬧一點。 小男孩在乎，大海在乎，小魚的爸爸媽媽在乎，我們在乎，小魚的孩子在乎，小魚自己在乎 師：是的，所有有愛心的人都在乎。小魚的心里話被小男孩讀懂了，小男孩的心里話被我們讀懂了。 多撿一條小魚就多挽救一個生命。不在乎撿不撿得完，在乎的是每一條生命。 2. 播放歌曲?明天會更好?，就像歌詞中唱到的只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的明天。 3. 師：小魚重回大海的愿望終于實現(xiàn)了！小男孩幫小魚實現(xiàn)了愿望。讓我們懷著對小男孩的崇敬，對生命的珍重來讀讀這句話： 這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條五、課堂拓展 假如你看到了