《鞋匠的兒子》課堂實(shí)錄

1、.?鞋匠的兒子?課堂實(shí)錄教學(xué)目的：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、能聯(lián)絡(luò)上下文，領(lǐng)會“為難、名門望族、卑微、羞辱等詞語的意思，促使學(xué)生深化地理解課文。3、在比照品讀中領(lǐng)悟林肯提倡平等的政治主張，以及處亂不驚、寬容大度、充滿智慧的人格魅力。4、初步體悟林肯以情動人、真誠懇切的演講風(fēng)格和構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)、富有表現(xiàn)力的語言特色。教學(xué)重、難點(diǎn)：有感情朗讀課文，領(lǐng)悟林肯在辯論中的心態(tài)和以情動人的演講風(fēng)格，從而感受其偉大的人格魅力。教學(xué)過程：我們要把一號的頭炮打響。要像平時上課一樣。師：知道我們今天要上那課嗎？如今老師在黑板上寫，你們在本子上寫。注意“匠的筆順。板書課題為什么老師要寫“匠字呢？最后一筆是什

2、么生：豎折師：這是一篇什么課文？生：寫人的文章。師：可課文沒有以人名命題，是以什么命題的？生：以人物的出生來命題。師：可見這個人的出生很重要。認(rèn)識林肯嗎？生：不認(rèn)識。出示林肯圖片，介紹林肯生平。師：翻開課本自己把課文讀一遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀順句子，想想課文寫了林肯的一件什么事？師：生自由讀課文，老師巡視。師：咱們班同學(xué)的讀書習(xí)慣真好，我們來檢查一下詞語。出示詞語：傲慢、為難、差異、贊嘆、嘲笑、靜默、名門望族、毫不猶豫師：生讀齊讀男女生自由讀師：看看大家有沒有掌握，我們來聽寫一下。生默寫師：請你來說在寫“羞字的時候，要注意什么？生師：課文通過幾件事來寫林肯生：課文通過兩件事來寫林肯。一件是林肯上

3、臺演講時有議員侮辱他，結(jié)果林肯很真誠地答復(fù)了他。另一件是林肯在上臺不久國家就爆發(fā)了戰(zhàn)爭，他堅決保衛(wèi)祖國的統(tǒng)一。師：我們要學(xué)會用簡潔的語言表達(dá)出來。誰再來說說。生說師：下面我們就去學(xué)習(xí)第一件事，參議員的態(tài)度發(fā)生了宏大了變化，快速閱讀課文，快速地找出參議員態(tài)度的詞？生找，老師巡視你來說生：為難、開懷不已師：因什么為難，又為什么開懷不已師：參議員因什么為難，一起讀第一小節(jié)。生齊讀師：讀完了，心中一定有了自己的答案。生：在參議員心里擔(dān)當(dāng)總統(tǒng)的人一定是名門望族的人。師：你說說名門望族是什么意思？生：答師：自己練讀第二自然段，看看參議員是怎樣羞辱林肯的？生自由練讀師：誰來？生：讀較好師：你在讀的時候強(qiáng)調(diào)了

4、那幾個字生：我強(qiáng)調(diào)了傲慢、鞋匠的兒子師：你因為什么傲慢，又為什么要突出鞋匠，所以他要羞辱林肯生：因為他出生在名門望族，生：帶著你的理解再讀課文生讀有進(jìn)步生：聽不出羞辱誰來生讀師：因為林肯出生卑微，所以他們以出生來羞辱林肯，哪林肯又是怎樣答復(fù)的呢?請讀一讀課文的第3到五小節(jié)，可以寫寫批注。師巡視師：看到大家的書上都寫了批注，說明大家都很會讀書。找一個男生讀生讀師：你們告訴大家你的收獲嗎生：我覺得林肯是個謙虛的人。師：從哪你看出來生師：在“謙虛的同時，說明這兩種職業(yè)在林肯的心中是平等的沒有貴賤之分。板書平等生：我覺得林肯是個寬容的人。師：你從哪里里看出來？師：帶著你的理解讀一讀。師：我們感覺林肯不

5、因為自己是鞋匠的兒子而自卑、你從哪看出來生：我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子師：對于生我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子指導(dǎo)讀出自豪3次齊讀，我非常感謝你使我響起我的父親林肯沒有因自己是鞋匠的兒子而自卑，而是自豪。我們學(xué)課文可以抓住來理解。來一起再來讀讀課題生讀師：這兩組讀參議員的話，這兩組讀林肯的話。生讀林肯的話大大出乎大家的意料，林肯說完這些話后生：可能會想，我們不應(yīng)該羞辱林肯生：我不應(yīng)該羞辱林肯，我以后會支持你的。生：你的發(fā)言深深打動了我接著在一陣靜默中，林肯又說了這樣一段話，從這段話中你有讀出了什么？生：我讀出了林肯并沒有因為自己的總統(tǒng)而高人一等。其他同學(xué)呢？生：聽出了勤勞，從小跟父親做鞋林肯把做鞋稱為一門藝術(shù)，平時我們把什么稱為藝術(shù)？生師：說明父親的手藝已經(jīng)到了無人能及的。師：生：我覺得林肯是一個樂于助人的人，因為他說假如你的鞋壞了生：我覺得林肯是一個真誠的人。帶著你的理解讀好他。師：林肯憑什么說父親是偉大的？生：我認(rèn)為父親做鞋子的程度林肯的答復(fù)告訴我們偉大不是有身份決定的，而是有什么決定的？偉大不是有身份決定的，而是有技藝決定的。師：帶著理解一起讀一讀這句話。生齊讀師：對父親是鞋匠，自己是鞋匠的兒子，林肯說出了自己的心聲，帶著這樣的理解我們再把林肯的段落讀一讀，老師讀提示語。師生合作讀課文15小節(jié)。生：參議員來讀課題又應(yīng)該怎樣