2022年100以內(nèi)的加法教學設計

1、100 以內(nèi)的加法（不進位加法）教學設計教學目標：1，經(jīng)受自主探究兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法的運算過程.體驗算法的多樣化.2，會正確的運算不進位的兩位數(shù)加兩位數(shù).3，在進行運算的過程中,提高同學的學習愛好學情分析：同學在一年級以學會口算兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)的運算方法.而且,本班大部分同學的運算才能都很不錯 ,但也有個別同學運算較慢,因此 ,在教學中 ,除了對于大部分同學的指導外, 仍特別要關注運算較慢的同學.為了提高同學的運算才能,仍要常常進行口算練習.教學重點 :會正確的運算不進位的兩位數(shù)加兩位數(shù).教學難點 :如何幫忙同學規(guī)避運算錯誤.教學過程： 一: 情形創(chuàng)設師: 同學們 ,你們寵愛旅

2、行嗎.生: 寵愛.師: 那誰來說一說你們都上哪旅行過.旅行的時候你們感覺怎么樣.生:特別興奮，特別興奮 ,二: 探究新知師: 的確,我們大家都很寵愛旅行,旅行也給我們帶來了很多輕盈,今日 ,我們書中的一個學校 , 假如這就是我們學校.我們要組織二年級四個班的同學去旅行,參觀歷史博物館.我們打開 書 11 頁一起來看一看.請同學們認真觀看畫面,你發(fā)覺了哪些有用的數(shù)學信息. 請把這些有用的信息用鉛筆給底下畫橫線標記出來.生: 觀看圖畫 ,全班溝通.生 1: 我發(fā)覺二 1 班有 35 人，二 2 班有 32 人，二 3 班有 37 人，二 4 班有 34 人.生 2: 我發(fā)覺每個班都有兩名帶隊老師.

3、師: 同學們觀看的可真認真 . 老師馬上板書 :二1 班 35 名同學 2 名老師二 2 班有 32 名同學 2 名老師二3 班有 37 名同學 2 名老師二4 班有 34 名同學 2 名老師兩輛汽車用圖片代替 師: 現(xiàn)在我們學校預備了兩輛大巴車特地來送小伴侶們到博物館參觀.但是每輛汽車準乘70 人,假如讓你來設計乘車方案,你認為哪兩個班可以合乘一輛車.生: 自己設計乘車方案,可同桌溝通.全班匯報,老師板書.第一種 :二1 班和二 2 班二 3 班和二 4 班其次種 :二1 班和二 3 班二 2 班和二 4 班第三種 :二1 班和二 4 班二 2 班和二 3 班可編輯資料 - - - 歡迎下載

4、師: 同學們可真聰慧 .幫忙老師設計了 3 種乘車方案 ,我們先來看第一種 ,要想知道二 1 班和二2 班能不能合乘一輛車我們應當怎么辦. 生: 算一算二 1 班和二 2 班一共有多少人 . 師: 真棒.誰會列式 .生:35+32=師: 那我們?nèi)绾芜\算呢 .生: 用一年級所接觸過的前后排隊法 即豎式法 .師: 那同學們?nèi)杂浀们昂笈抨牱ǖ囊笫鞘裁磫?. 生: 數(shù)位要對齊師: 特別好 . 其實前后排隊法真正的名字叫豎式法.你仍記得豎式應當怎么列嗎.請小伴侶們在自己的練習本上列出來35+32 的豎式. 老師巡察 ,找 4 人到黑板列 .師: 剛才大家都在練習本上試著寫了豎式,下面我們一起來看黑板上

5、的小伴侶列的對不對. 師: 四個小伴侶兩個人列對了,仍有兩個人數(shù)位沒對齊,問題比較多.那么現(xiàn)在我們就來認真 的學習列豎式解題.(1) 我們先要寫出個位和十位十位 個位(2) 把兩個數(shù)按十位個位對齊寫3532(3) 在左下方標清 “ +加”法運算 ,仍是 “-”減法運算(4) 先算個位再算十位,個位相加得數(shù)寫個位下,十位相加得數(shù)寫十位下.67師: 通過剛才的學習 ,我們把握了豎式的正確書寫方法,也運算出一班和二班總共坐67 人.下面我們來算一算二 3 班和二 4 班總共多少人 .誰會列式 .生:37+34=師: 這個式子應當怎么運算呀. 個位相加得 11 應當怎么處理呀 .生: 不知道.師: 既

6、然我們不會運算這個式子,給自己設置了這么大一個障礙,老師現(xiàn)在也不會算啦 . 那就說明白什么問題 .生: 我們這樣的支配不合理.師: 同學們真聰慧 .你們想知道其次種和第三種哪一種支協(xié)作適嗎.生: 想.師: 記得我們確定要確保每個小伴侶都能坐上車.老師給小伴侶們提示一下,遇到個位相加大于等于10 時就說明支配是不合理的.現(xiàn)在四個人一組 ,開頭挑戰(zhàn).看哪一組能夠最先把我們?nèi)康男“閭H支配好,老師會加分.8 分鐘后 師: 同學們算出來哪種是合適的嗎.我來請幾組的代表來發(fā)言.生 1: 第三種合適可編輯資料 - - - 歡迎下載生 2: 第三種合適生 3: 第三種合適師: 你們和他們算得一樣嗎 . 那我

7、們一起來驗證一下,看看第三種是否是合適的.其次種 :一班和三班十位 個位35+ 37個位相加得 12 大于 10, 支配不合理.第三種 :一班和四班十位個位35+ 346969<70二班和三班十位個位32+ 376969<70剛好每個小伴侶都能坐下.師: 同學們表現(xiàn)的特別棒 .但是 ,老師剛才在底下轉的時候,發(fā)覺很多同學都顯現(xiàn)了運算錯誤.那么我們?nèi)绾畏乐惯@樣的問題顯現(xiàn)呢.同學們現(xiàn)在請拿起筆 ,跟老師一起來運算54+34 .按1 放慢速度 ,看清數(shù)字(2) 我們先要寫出個位和十位(3) 把兩個數(shù)按十位個位對齊寫(4) 在左下方標清 “ +加”法運算 ,仍是 “-”減法運算(5) 先算個位再算十位,個位相加得數(shù)寫個位下,十位相加得數(shù)寫十位下(6) 回頭在檢查一遍師: 通過剛才的學習 ,我們把握了豎式的書寫方法和運算次序,大家學得都很認真下面我們來做一組練習.三，課堂練習1，13 頁做一做.生獨立完成,集體訂正.2，完成練習二的其次題,要求列豎式 ,留意書寫的格式.四，鞏固提高玩具飛機 玩具汽車 火箭輪船23 元12元17 元30 元1 ，小明買一架玩具飛機和一輛玩具汽車,一共要用多少元 .可編輯資料 - - - 歡迎下載2 ，小紅有 50 元錢, 可以買哪幾樣玩具.3 ，小青想花最少