《三個兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)黃倫梅

1、三個兒子教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：三個兒子是一篇十分淺顯的課文，但是淺顯的文字中卻包含著樸素而深刻的道理，那就是“為人子，方少時，孝與親，所當(dāng)執(zhí)”。本課教學(xué)中，不必給二年級的學(xué)生講多少孝敬父母的大道理，也不必逐字逐句地深挖細(xì)摳文章的思想內(nèi)含，只要抓住關(guān)鍵內(nèi)容，在引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，自讀自悟，抓住“明明有三個兒子同時在眼前，為什么老爺爺說只看到一個兒子”這一問題讓學(xué)生讀書、討論，從而促進(jìn)學(xué)生正確的價值觀和良好品質(zhì)的形成。教學(xué)目標(biāo)：1會認(rèn)“既”等6個字，會寫“拎”等4個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說話時的語氣。3、通過討論交流理解老爺爺說的話，體會媽媽的艱辛，懂得要孝順父母的道理。教

2、學(xué)重點(diǎn)：掌握生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)：明白老爺爺說話的意思，懂得要孝敬父母的道理教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、觀看短篇，導(dǎo)入課文。    1生背誦課前一背：論語    2孝弟也者，其為人之本與。古時候的人把孝看做是做人的根本，我們現(xiàn)在的人也一樣，讓我們一起去看一個短篇。（播放給媽媽洗腳的短篇）3看了這個短篇你想說些什么？4短篇里的小男孩讓我們懂得了要把愛心、孝心傳遞下去，今天我們的課堂又來了三個俄羅斯的小朋友，讓我們一起去看一看吧。二、初讀課文，識記生字。   1瞧，他們來了，（課件出示三個小

3、男孩的圖片），讓我們和他們打個招呼吧。讓我們趕快跟著三個小男孩一起走進(jìn)課文。（板書：三個兒子）齊讀課題2請同學(xué)們把書翻到23課，把生字讀準(zhǔn)，把課文讀通，難讀的地方多讀幾次。3小朋友們讀得好認(rèn)真，生字詞讀準(zhǔn)確了課文讀起來才好聽，我們先來過生字關(guān)吧。（課件出示帶拼音的生字）請同學(xué)們自由讀一讀，都會讀的請舉手。開動這列小火車吧。三、自讀自悟、合作研討。    （一）默讀課文，找出三個媽媽的話。1老師發(fā)現(xiàn)你們今天都表現(xiàn)特別好，大家都是這個（豎大拇指）在老師的心目中，你們都是最棒的孩子，你們瞧，老師在表揚(yáng)你們。那讓我們回憶回憶，在過去的生活中，你們的媽媽曾經(jīng)怎樣表揚(yáng)過你呢？

4、同學(xué)們，你們永遠(yuǎn)都是媽媽心中唯一的寶貝，是她們心里最棒的。今天我們課文里邊的三個媽媽也在夸獎自己的孩子。下面請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊找出三個媽媽評價自己孩子的話。用“_”劃出來。    2找到了嗎？第一個媽媽是怎么夸獎自己的孩子的？第二個呢？第三個媽媽又是怎么評價自己的孩子的呢？（三名同學(xué)讀）3請你們把自己當(dāng)成媽媽，讀一讀三個媽媽的話，讀出媽媽的語氣，讀出媽媽的感情。（自由練讀，組內(nèi)評價）（二）朗讀三個媽媽的話，體會閱讀樂趣。1（課件出示第一個媽媽的話）讀得怎么樣了？各位“媽媽”們，誰來當(dāng)?shù)谝粋€媽媽夸夸自己的孩子？同學(xué)們說說，他把自己當(dāng)成了媽媽沒有？ &

5、#160; 2（指名讀）誰來說說，他讀得怎么樣？他像個媽媽嗎？   3誰再來讀讀？誰來給他評評，他讀的怎么樣？    （他不僅突出了“既聰明又有力氣”，還強(qiáng)調(diào)了“誰”，讀出了媽媽驕傲的語氣。）    4同學(xué)們都說你讀得好，那老師來采訪一下啊，要說心里話喲！這位“媽媽”，請問您剛才在夸獎自己兒子的時候，一邊說，一邊在想些什么呀？   5（面帶微笑）我也為你們的兒子感到驕傲，各位媽媽，能夸獎得更自豪一點(diǎn)好嗎？讓我們一起來夸夸他。（齊讀）   6（課件出示第二個媽媽的話）同學(xué)們，你們瞧，一個

6、媽媽夸獎了自己的孩子，另一位媽媽也不甘示弱。第二個媽媽又是怎樣夸自己孩子的呢？請個同學(xué)讀讀。（指名讀）好，大家來聽聽，他有沒有讀出驕傲、自豪的語氣？從媽媽的評價中，我們認(rèn)識了兩個怎樣的兒子？（板書：聰明有力、唱歌好聽）   7是啊，同學(xué)們真棒，我們就要這樣，互相評價，互相學(xué)習(xí)，多練習(xí)朗讀，這樣書一定會讀得更好聽！   8（課件出示第三個媽媽的話）誰來讀？    咦？兩個媽媽都夸獎了自己的孩子，第三個媽媽卻什么也沒有說，這是為什么呀？（也許她認(rèn)為自己的孩子沒什么長處吧。）    有不同想法的同學(xué)嗎

7、？（我想這個媽媽一定是不想太炫耀自己的孩子吧。）    9我們剛才讀到前兩個媽媽都特別驕傲。只有這個媽媽非常謙虛。    誰來謙虛地讀讀？真是謙虛、樸實(shí)的媽媽！   （三）合作學(xué)習(xí)，體會“孝敬”美德。   1時間不知不覺就過去了，三個媽媽也打完了水，走回家去。她們?nèi)俗咦咄Ｍ?，走走停停（師重讀）這是為什么呀？   2課文的哪些詞語或句子告訴了我們？（第8自然段）   3讀著這段話，你好像看到了怎樣的畫面？這里有一桶水，誰來體會一下媽媽的辛苦。（同學(xué)們讀課文，指名一生

8、表演）4這樣重的水，三個兒子看見了，他們分別是怎么做的呢？請大家快速地讀課文，找出三個兒子的做法劃上“_”。（指三名同學(xué)回答）5孩子們，看到這樣三個兒子，現(xiàn)在你的心里有什么感受呀？   （真是的，表揚(yáng)的孩子不幫媽媽，沒什么特別之處的孩子卻這么孝順。）6如果這三個兒子就站在你們面前，你想對他們中的哪個小朋友說些什么？   7正如你們跟這三個兒子對話一樣，其中一位媽媽還和老爺爺有一段對話呢，請你和你的同桌一起準(zhǔn)備，一個當(dāng)媽媽，一個當(dāng)老爺爺，分角色讀一讀。   8我要請兩位媽媽和兩位老爺爺來分角色朗讀，老師讀旁白。   

9、9孩子們，掌聲送給兩位。（師隨即采訪）奇怪了，明明有三個兒子，老爺爺您怎么說只有一個兒子呀？（因?yàn)橹挥械谌齻€兒子幫媽媽提水。）（因?yàn)樽詈筮@個兒子懂得媽媽的辛苦，幫媽媽分擔(dān)，只有孝順父母的孩子，才是真正的孩子。）10聽了同學(xué)們的話老師總算明白了，原來老爺爺只看見一個孝順父母的孩子。（板書：孝順父母）其實(shí)，不管是聰明有力的孩子，還是唱歌好聽的兒子，都要做到孝順父母，只有這樣，才是爸爸媽媽心目中的好兒子，才是別人心目中的好兒子。（四）如何做爸媽心目中的好兒子。1那么，我們僅僅做到孝順父母就夠了嗎？2那我們應(yīng)該怎樣做爸爸媽媽心目中的好兒子呢？四、指導(dǎo)寫字：   1在家里要做父母的好兒女，在學(xué)校要做個好學(xué)生，我們一起來寫四個字吧。（課件出示四個在田字格里的生字。）請仔細(xì)觀察 “拎、桶、停、聰”，它們有什么相同的地方。有哪個字的哪些筆畫要提醒大家的嗎？  2請仔細(xì)觀察每個字在田字格里的位置，再每個字寫一個。3在投影儀上交流。五、總結(jié)課文：1學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？2小朋友們今天表現(xiàn)得真不錯，我們把書讀好，把字寫好，也是對媽媽孝順的表現(xiàn)。孝弟也者，其為人之本與。讓我們把老師獎給你們的愛心送給媽媽，帶著我們的孝心去為爸爸、媽媽、爺爺、