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1、小學(xué)三年級語文教案:古詩兩首教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級下冊古詩兩首教案小學(xué)三年級語文教案:古詩兩首教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容位于教材的第5頁至第7頁教學(xué)目標(biāo)1、會人“詠”、“柳”、“碧”、“垂”、“似”、“剪”6個(gè)字。2、正確流利地朗讀古詩,背誦古詩。3、了解古詩的大致意思,領(lǐng)略春天自然景物的美,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn):1、識字。2、朗讀課文,背誦古詩。教學(xué)難點(diǎn):1、有感情地朗讀課文。2、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)課時(shí):二課時(shí)教學(xué)過程詠柳一、激情入境,引趣揭題,認(rèn)識美。1、同學(xué)們,萬物復(fù)蘇的春天你們喜歡嗎?2、動畫展示春景,定格河邊垂柳婆娑的畫面,多美的春天啊,瞧,那河岸的柳樹給這美麗的春景添上了濃
2、濃的春氣。唐代大詩人賀之章沉醉在這美景之中,不禁吟詠?zhàn)髟?,想知道他是怎么說的嗎?今天咱們一起學(xué)習(xí)古詩詠柳。板書:詠柳3、讀題釋意。指名學(xué)生讀題識字詠(yng)柳(li)。詠柳就是贊美柳樹,那么詩人在詩中是怎么贊美的呢?二、初讀詩文,整體感知,感受美。1、打開書借助橫條里的拼音自由讀古詩,遇到不會讀是字用自己喜歡的方式解決字音,、問同學(xué)、問老師都可以。2、請同學(xué)再讀一遍古詩,爭取把字音咬得更準(zhǔn)。3、看同學(xué)們讀得那么認(rèn)真,我也想讀了,同學(xué)們在心里和我一塊兒讀好嗎?4、讓同學(xué)們把古詩讀給同桌聽聽,相互提提意見。5、教師從詩里請出了這些詞,你們一定覺得眼熟吧,自己讀一讀,你一定能讀準(zhǔn)。6、抽讀詞卡:碧
3、玉、垂柳、絲絳。7、再讀古詩,這一遍要爭取把每句詩讀通順。8、指名讀,互相評議。9、齊讀三、細(xì)讀詩文,深入領(lǐng)會,品味美。1、圖文結(jié)合,遠(yuǎn)近對照,品悟第一、二句??戳鴺溥h(yuǎn)景圖。想象表達(dá):你看柳樹像什么?倒垂下來的柳枝又像什么?詩人發(fā)出的感嘆是什么?圖下出示兩句詩。你覺得這兩句詩是什么意識呢?讓學(xué)生談自己對字詞的初步理解。指導(dǎo)朗讀這兩句:(1)碧玉,翠綠而晶瑩,很美。而隨風(fēng)輕拂的柳枝就像千萬條絲帶。詩人比喻的多好啊,假如你是詩人,你會怎樣來讀這兩句可以表達(dá)對柳樹的贊美呢?(2)學(xué)生自主試讀,體會感情及語氣。(3)指名讀,教師相機(jī)指導(dǎo)。(4)激勵(lì)賽讀。2、探究協(xié)作,讀中悟情,品讀第三、四句。過渡,詩
4、人是怎么贊美柳樹的呢?接下來咱們讀第三、四句。出示柳樹近景圖,觀察柳樹葉子的形狀。根據(jù)觀察到的樹葉的樣子,談?wù)勀銓@兩句詩的理解,從這兩句詩中你讀明白了什么?指導(dǎo)學(xué)生理解裁:裁剪。小組交流各自理解。指名說:這兩句除了贊美柳葉的精致,更主要的是贊美什么?指導(dǎo)有感情地朗讀第三、四句。四、拓展延伸,內(nèi)化情感,表現(xiàn)美。a、自由讀。b、指名讀、互評互議、教師相機(jī)指導(dǎo)。c、齊讀。1、過度,學(xué)了這首詩,柳樹給我們留下了美好的印象,我們可以美美地把它讀出來,還可以采用什么方式把你的喜愛之情表達(dá)出來呢?2、讓學(xué)生列舉自己喜歡的表達(dá)形式。開朗讀會。繪畫。寫話。當(dāng)解說員。3、學(xué)生根據(jù)自己不同喜好,自由組合自己表現(xiàn)。五、古詩表演大看臺,群英聚會展示美。1、組織各小組展示各組不同的表達(dá)贊美的方式,并適當(dāng)講解點(diǎn)評,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,內(nèi)化情感。2、指導(dǎo)背誦古詩,師扮演角色創(chuàng)設(shè)情境。扮演耳背的奶奶。扮演不懂事的小妹妹。扮
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