幼兒園大班數(shù)學說課教案：認識時鐘

1、幼兒園大班數(shù)學說課教案:認識時鐘大班數(shù)學活動認識時鐘【活動目的】1. 通過觀察及幼兒自身的嘗試活動來認識時鐘,初步了解時針、分針之間的關(guān)系,掌握整點、半點并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時鐘的用途.2. 培養(yǎng)觀察力、思維力、動手能力及大膽嘗試精神.3. 教育幼兒每天準時來園,養(yǎng)成良好的生活習慣.4. 培養(yǎng)愛科學的意識和激發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感.【活動準備】1. 創(chuàng)設(shè)“鐘表展覽館”的教學環(huán)境.2. 人手一只可以撥動的小時鐘.3. 反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片（起床、上學、午飯、午睡等）,時鐘演變過程圖片.4. 可以用來自制鐘面的有關(guān)材料（如長短針、112的數(shù)字、各種形狀和造型的硬板紙或吹塑紙若干）

2、.【活動過程】一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)幼兒嘗試欲望邊聽“在鐘表店”里的音樂,邊把幼兒帶進“鐘表展覽館”,引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表,激發(fā)幼兒學習的興趣.師:請小朋友仔細看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨為什么要設(shè)計、制造這些鐘表?二、觀察活動通過觀察活動比較鐘表上時針、分針的不同,認識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置.提問:1. 每只鐘面上都有什么?（出示3只不同形狀的時鐘,幼兒找出鐘面上都有兩根針和112的數(shù)字）2. 比比看,兩根針什么地方不一樣?（長短、粗細之分）它們的名稱叫什么?（了解時針、分針的名稱）3. 鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?（認識典型的幾個數(shù)字位置

3、12、9、3、6）三、幼兒第一次嘗試活動讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系（幼兒人手一只時鐘）提問:1.請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上?（12上）2. 請小朋友把時針從12撥到1上,看一看分針有什么變化?（分針從12走一圈又回到12）3. 小朋友自己撥鐘試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家.4. 得出結(jié)論:當時針走一個數(shù)字（一格）,分針就要走12個數(shù)字（一圈）,這就是一小時.四、認識整點、半點,尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律.建立正確概念1 .教師操作演示:一只鐘兩根針都指在12上;一只鐘時針撥到1上,分針撥到12上;另一只鐘時針撥到12和l的中間,分針撥到6上.2 .提問：三只鐘有

4、什么地方不一樣？它們分別代表幾點鐘？整點時，分針總是指在哪里？半點時,分針指在哪里？想一想,2點整時,時針應(yīng)在哪個數(shù)字上,分針應(yīng)在哪個數(shù)字上？1點半時,時針指在哪里？分針應(yīng)在哪個數(shù)字上？3 .老師歸納:整點時,時針指在一個數(shù)字上,分針總是指在12上;半點時,時針指在兩個數(shù)字的中間,分針指在6上.4 .小朋友第二次嘗試練習：按老師的要求撥整點、半點；結(jié)合日常生活圖片撥出整點、半點,小組中的幼兒互相檢查準確與否,并說一說時針、分針指向的數(shù)字.五、教師總結(jié)時鐘的有關(guān)知識內(nèi)容六、幫助幼兒理解時鐘的功能,重點說明時鐘與人類生活的關(guān)系1. 提問:小朋友,你們家里有鐘嗎?你還在什么地方看見過鐘?為什么那么多

5、的地方都要用到鐘呢?（啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗或看圖片來說出鐘的用途）2. 教師歸納:時鐘和手表都是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習慣,鐘是人類的好朋友.小朋友認識了鐘,可以按時起床,按時上幼兒園.老師可以根據(jù)鐘上的時間按時上課,按時做游戲,按時讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦.七、出示時鐘演變過程的圖片,讓幼兒簡單了解從古到今計時器的變化,激發(fā)幼兒嘗試探索知識的興趣師:古時候沒有鐘,人們用沙漏、日晷、滴水的方法來計時.日晷在常州的天寧寺就有,小朋友可去看看.隨著科學的發(fā)展,聰明的叔叔阿姨設(shè)計、制造了各種各樣的鐘和表（鬧鐘、石英鐘、音樂鐘、

6、工藝鐘、手表、懷表）,給人類生活帶來方便,還可以美化人們的生活.小朋友,你們現(xiàn)在好好學習,長大后也來發(fā)明創(chuàng)造出更多更美的鐘和表,好嗎?延伸活動:提供制作鐘的材料,鼓勵幼兒制作時鐘模型語文課文我選我的教案設(shè)計語文課文我選我的教案設(shè)計【課前透視】我選我是一篇富有童趣的小短文。描寫了在一次班會上補選勞動委員時一個叫王寧的小朋友選自己的事。事件雖小，但意義重大，表現(xiàn)出他的勇氣，更體現(xiàn)了他熱愛勞動，關(guān)心集體的好思想，受到了同學們的支持。課文內(nèi)容淺顯，還配有一幅插圖。教學時要從學生身邊的事情進行挖掘，引導(dǎo)學生提高認識。班級選班干部是一件孩子們都關(guān)心的事，學生易于將課文與生活實際聯(lián)系起來，會使學生對課文的理

7、解更容易。但是自己選自己的事情卻并不多見?！驹O(shè)計理念】注重教師“導(dǎo)”的過程和方法：以培養(yǎng)學生的語言實踐能力為目標，注重為學生的理解、感悟、積累搭好“腳手架”，拓展、延伸學生的學習空間，使學生感受到閱讀的興趣，體會教學內(nèi)容的價值取向，學會正確、大膽地表達自己的見解。教學中在學生朗讀感悟的同時，要培養(yǎng)學生做事有自信，學會正確的自我表現(xiàn)，更主要的是要有一顆為別人服務(wù)的心。【設(shè)計特色】關(guān)注教學內(nèi)容的價值取向，關(guān)注學生學習語文的過程，豐富學生語言實踐的形式?！窘虒W目標】1、認識課文的9個生字，會寫“欠”字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、對自己有信心，懂得用適當?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我;懂得應(yīng)當為別人

8、服務(wù)?！窘虒W重點、難點】1、重點：識字、寫字。2、難點：感悟課文內(nèi)容，理解體會“我選我”的理由?！窘虒W流程】一、緊扣題目，導(dǎo)讀全文課文的題目“我選我”是王寧同學美好心靈的展示，也是課文內(nèi)容的概括：1、出示課題“我選我”，請小朋友自己讀一讀，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?（都是第三聲。）指導(dǎo)把課題讀好：課題三個字都讀第三聲，連讀時要這么讀。教師示范，有意識地將前兩個上聲音節(jié)讀成半上聲音節(jié)指名讀齊讀。2、出示閱讀要求：（師：讀得真準，接下來提高難度讀準課文，能行嗎?）自由讀課文，讀準每一個字，讀通每一句話。想想課文寫了一件什么事?3、檢查反饋：檢查生字新詞，出示課件：勞動委員補選王寧靜悄悄愣住親切集體掌聲同桌互

9、讀：一人當小老師，一人當小學生。指名一認真的學生當小老師領(lǐng)大家讀。說說對課文的初步理解。二、分步導(dǎo)讀，加深體驗1、王寧為什么選自己當勞動委員呢?課文又是怎么寫的呢?我們還要再認真地讀課文：請4個同學來分別讀一個自然段。集體評價，通過范讀、指名讀、齊讀，把課文讀通順。指導(dǎo)學生在讀“今、林、名、讓”等生字時區(qū)別出前鼻音和后鼻音。（利用生字卡片。）2、王寧選自己當勞動委員，課文是怎么寫的呢?請同學們邊讀邊畫出有關(guān)句子：教室里靜悄悄的，大家都在想。突然王寧站起來，說：“我選我?！蓖鯇幷f：“我和李小青是好朋友。他愛勞動，愛集體。我要像他一樣熱愛勞動，關(guān)心集體。三、重點引讀，拓展延伸1、方案一：這一環(huán)節(jié)的

10、學習，可分以下3個練習板塊進行：練習之一：選誰呢?教室里靜悄悄的，大家都在想。突然王寧站起來，說：“我選我?！本毩暡襟E：應(yīng)該用怎樣的語氣讀這一句話?（“選誰呢”是每個同學都在思考的問題，大家都在想，此時教室里“靜悄悄的”，因此，這一句話既要讀出疑問的語氣，聲音又不能太重;“我選我”反映了王寧為同學服務(wù)的愿望，但這種結(jié)果出乎大家的意料，讀的時候語氣要真誠、坦率。）我們再來讀讀下面的兩句話，想想他們的意思：教室里靜悄悄的，大家都在想：選誰呢?教室里靜悄悄的，選誰呢?大家都在想。（引導(dǎo)學生比較、體會這兩個句子，不但使學生對課文內(nèi)容有了進一步的理解，還使學生初步學會捕捉句子中的語氣信息，并知道對于同樣

11、的意思，可用不同的語言方式來表達。）練習之二：林老師親切地說：“王寧，說說吧，你為什么要選自己?”王寧說：“我和李小青是好朋友。他愛勞動，愛集體。我要像他一樣熱愛勞動，關(guān)心集體?！本毩暡襟E：我們怎樣來讀林老師的話呢?（讀對話要注意提示語，留心這些詞語，就能幫我們進一步體會作者所表達的情感。插入生字“欠”的教學，教師在田字格里范寫。）王寧的話該怎么讀呢?我們先學著給他說的話加上提示語。（在學生說出“王寧認真地說”“王寧誠懇地說”“王寧笑著說”“王寧回答說”等以后，可加以評價：提示語可以是表示神態(tài)的，也可以是表示動作的，運用恰當，就能把話說得更明白。）練習三：王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲。

12、練習步驟：引導(dǎo)學生讀好這句話，并聯(lián)系上下文，體會同學們對王寧的舉動由“愣”到喜的、變化，感受同學們對王寧“我選我”大膽舉動的鼓勵、贊賞和欽佩之情。指導(dǎo)學生用“王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲。大家說”的句式表達各自對“教室里就響起一片掌聲”所含的意思的理解。2、方案二：學習第二自然段：來吧，大家向這位同學一樣，一齊來試試齊讀第二自然段：問：“大家在想什么？帶著你的想法讀一讀：選誰呢?教室里靜悄悄的。王寧要選自己做什么？他為什么要自己選自己呢？我們來學習第3自然段。學習三自然段：請同學們自己讀第3自然段。指名誰來讀一讀。分別指導(dǎo)三句話讀法。三人一組分角色讀。上臺表演讀。小結(jié)：大家表演得很好，

13、讀得很棒，那么現(xiàn)在你們知道了嗎王寧為什么自己選自己呢？對于王寧自己選自己王寧班同學怎么看？你從哪句話看出來的？學習第四自然段：齊讀最后一句話。師小結(jié)：看了王寧班競選真是與我們班不同，我想同學們的感觸一定很深，下面，我們聽聽音樂，仔細體味一下吧!下面我們有一個議題：咱們就王寧自己選自己當勞動委員一事，談一談自己的看法，好不好。小結(jié)：“我選我”這是多么簡單的三個字啊，但是，說出這句話是需要勇氣的，特別是對于你們來講，“我選我”的意義遠遠超出選勞動委員這件事本身。四、口語交際，提升情感1、讀了這些句子，你覺得王寧是個怎樣的人?2、出示練習，選擇完成，感興趣的可以動筆寫：我想對王寧說：“”我想對自己說

14、：“”假如競選班干部，我想對大家說：“”（小組討論集體反饋。）3、教師發(fā)言：謙虛是我們中華民族的美德，但在社會競爭日益激烈的今天，謙虛也看作是缺乏自信的表現(xiàn)。大家必須要有敢于表現(xiàn)、樂于表現(xiàn)自己的精神，讓我們再一次自信地讀讀課題。五、結(jié)束教學，延伸拓展出示名言互相勉勵:人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去。雷鋒一個人對社會的價值首先取決于他的感情、思想和行動對增進人類利益有多大的作用。愛因斯坦（用名言警句互勉，一能擴大閱讀量，二能加深認識。）幼兒園大班語言教案文明禮貌歌幼兒園大班語言教案文明禮貌歌活動目標：1、2、學念兒歌，嘗試用表演的方式表演

15、兒歌活動準備：故事不文明小豬、PPT課件、小動物頭飾（小兔、小貓、小豬、小狗）活動過程：一、播放錄音，激趣導(dǎo)入2、播放PPTT,理解故事內(nèi)容1、播放PPT1提問：誰在說你好呢？那小豬說了什么?小結(jié)：小兔跟小豬問好，小豬禮貌的說了你好，真是兩個懂禮貌的小朋友，小朋友們要記住，和朋友見面的時候要相互問好。播放PPT2提問：小朋友們，放學回家的時候，我們應(yīng)該說什么呢？來看看丁丁是怎么說的。小結(jié)：放學的時候丁丁招手和老師說再見，真是個禮貌的小朋友，我們在告別的時候也要像丁丁學習，記得招手說再見。播放PPT3提問：小朋友們，遇到困難的時候我們應(yīng)該怎么辦？讓我們來看看小狗是怎么做的？小結(jié);小狗的衣服被風吹

16、在了屋頂上，小狗很著急，這時小貓出現(xiàn)了，小狗禮貌的說了請幫幫我，小貓爽快的.答應(yīng)了，在生活中如果我們遇到了解決不了的事情，要學會請人幫助自己。播放PPT4提問：誰的東西掉了呢？小兔在干什么？小豬說了什么？小結(jié)：粗心的小豬把書掉在了路上，小兔撿起來，還給了小豬，小豬說了聲謝謝，小朋友們，在別人幫助你的時候，要和小豬一樣，記得說謝謝。播放PPT旗問：小朋友們，軍軍在干什么呢？小結(jié)：軍軍主動給老爺爺讓座，還幫小妹妹提東西，真是個尊老愛幼的好孩子。播放PPT虢問：誰在哭呢？小朋友們覺得小明的做法對嗎？為什么？最后誰把小麗扶起來的？小結(jié)：小明在操場上把小麗撞倒了，撞倒的小麗哭了，結(jié)果小明沒有把小麗扶起來

17、，真是個不文明的小朋友，小虎看到了，把小麗扶了起來，真是個助人為樂的小朋友。二、欣賞兒歌1、播放兒歌小朋友，兒歌里都說了些什么？（引導(dǎo)幼兒說說兒歌內(nèi)容）教師根據(jù)幼兒回答總結(jié)兒歌內(nèi)容3、學念兒歌1、幼兒跟教師念讀兒歌2、創(chuàng)編動作，表演兒歌4、情境表演，幼兒表演兒歌內(nèi)容請幼兒分角色進行表演，根據(jù)兒歌內(nèi)容進行表演5、活動結(jié)束小朋友們剛剛表演的真好，現(xiàn)在我們一起來跳舞開心一下吧!你認識哪些植物科學活動教案你認識哪些植物科學活動教案【活動目標】1、認識更多的植物。2、為植物做卡片。3、欣賞幾種有趣的植物4、種植一種喜歡的植物。5、介紹植樹節(jié)?！净顒又仉y點】為植物做卡片、種植一種喜歡的植物。【活動準備】幾種植物的圖片（梅蘭竹菊）、一盆含羞草、有關(guān)植物（如豬籠草）的視頻?！净顒舆^程】一、活動開始1、小朋友，你們認識哪些植物？2、小朋友們請把你們認識的植物畫出來，并把它們介紹個大家。2、今天老師給你們帶來一些植物的.圖片，你們來看看是什么植物？（出示植物