幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《吉吉和磨磨》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材大班語(yǔ)言活動(dòng)吉吉和磨磨教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Bigclasslanguageactivity"JijiandMomo教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign大班語(yǔ)言活動(dòng)吉吉和磨磨教材說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園大班語(yǔ)言科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語(yǔ)交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫(xiě)，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。活動(dòng)目標(biāo)：1、理解

2、故事內(nèi)容，初步獲得相反的概念，感受事物相反的特性。2、能有序地觀看圖書(shū)，閱讀畫(huà)面，愉快地玩相反的游戲。3、懂得互相豉勵(lì)、互相幫助，保持良好的友誼?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事大書(shū)吉吉和磨磨，2、幼兒人手一本故事書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)談話，使幼兒對(duì)故事產(chǎn)生好奇和興趣。師：我知道，我們每個(gè)小朋友呀，都有自己的好朋友，對(duì)吧！那吉吉和磨磨也是好朋友，我們來(lái)看看吉吉是誰(shuí)呀？（師：XX小兔子）那磨磨呢？XX（小烏龜）那吉吉和磨磨這兩個(gè)好朋友之間，會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？我們一起來(lái)看看吧。二、理解故事內(nèi)容1、（打開(kāi)大書(shū)）小朋友快看，吉吉和磨磨在干什么呀？第2頁(yè)/總6頁(yè) 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingD

3、esign（說(shuō)話）那它們說(shuō)了什么呢？老師來(lái)學(xué)它們說(shuō)話，小朋友仔細(xì)聽(tīng)它們兩個(gè)說(shuō)話有什么不一樣？（師學(xué)說(shuō)吉吉和磨磨的話）你們發(fā)現(xiàn)，他們說(shuō)話有什么不一樣啊？（吉吉說(shuō)話很快，磨磨說(shuō)話很慢）讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。（師幼一起學(xué)說(shuō)吉吉和磨磨說(shuō)話）師完整講述第一頁(yè)的故事。2、（翻書(shū)）吉吉說(shuō)話快，磨磨說(shuō)話慢，那他們做起事情來(lái)是不是也這樣呢？我們接著看下去。咦，吉吉和磨磨在干什么呀？）（澆花）它們?cè)诮o自己種的花澆水，這是吉吉種的花，這是磨磨種的花，我們來(lái)看看誰(shuí)的花先開(kāi)呀？（吉吉）誰(shuí)種的花開(kāi)得慢？（磨磨）你是怎么看由來(lái)的呢？（幼兒講述）師完整講述第二頁(yè)的故事。3、那吉吉和磨磨還會(huì)做什么事情呢？把你們椅子下面的書(shū)拿由

4、來(lái)，自己來(lái)看一看，看書(shū)的時(shí)候我有三個(gè)要求：第一，把書(shū)放在膝蓋上，人坐直了看；第二，一邊看一邊講畫(huà)面上的內(nèi)容；第三，看一頁(yè)翻一頁(yè)。明白了嗎？好，把書(shū)拿由來(lái)，自己看吧。（幼兒自主閱讀，教師巡回指導(dǎo)）4、好，把你們的書(shū)放起來(lái)。你們發(fā)現(xiàn)，吉吉和磨磨又做了些什么事情呀呢？（看書(shū)、打豉、玩游戲）那好，我們一起來(lái)一頁(yè)一頁(yè)地接著看下去?？矗湍ツピ诟墒裁囱?？（看書(shū)）吉吉是怎么看書(shū)的？（很快）磨磨是怎么看書(shū)的？（很慢）你是從哪里知道吉吉看書(shū)快：磨磨看書(shū)慢的？（吉ExcellentTeachingDesign吉旁邊放了好多好多書(shū)，看的滿頭大汗了；二磨磨拿著放大鏡，還戴著眼鏡看呢）5、（翻書(shū)）接下來(lái)吉吉和磨磨在

5、干什么呀？（打豉）吉吉會(huì)怎么打豉呢？磨磨會(huì)怎么打豉呢？（幼兒說(shuō)由很快活很慢，讓她學(xué)一學(xué)。然后大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)）吉吉是怎么敲三角鐵的？磨磨是怎么敲三角鐵？（方法同上）師講故事：吉吉和磨磨想合作打豉、敲三角鐵，可是這樣的節(jié)奏不合拍，一點(diǎn)也不好聽(tīng)。咦，真的不好聽(tīng)嗎？我們也來(lái)試試看好嗎？你們這邊學(xué)吉吉打豉，咚咚咚咚；你們學(xué)磨磨打豉，咚咚我們一起來(lái)合作，準(zhǔn)備，開(kāi)始。”交換角色敲三角鐵。你們覺(jué)得這樣的演奏好聽(tīng)嗎？（不好聽(tīng)）那你們有什么好辦法讓他們的合奏變得好聽(tīng)嗎？”吉吉先敲兩次三角鐵，然后磨磨打一次豉。我們來(lái)試試看，好不好聽(tīng)?！保ń處熌羁诹钪笓]，動(dòng)作形象。）交換角色：小朋友之間交換。我們小朋友真聰明，想到

6、了好辦法。吉吉和磨磨也很聰明，他們呀也想到了這個(gè)辦法，吉吉敲兩下三角鐵，磨磨敲一下豉。他們的合奏真好聽(tīng)。6、從此以后，吉吉和磨磨學(xué)會(huì)了同心協(xié)力做一件事情。看，它們?cè)趨⒓邮裁幢荣惸?？”（兩人三足）他們參加了兩人ExcellentTeachingDesign三腳的比賽，還得到了第一名呢。咦，奇怪了，吉吉和磨磨一個(gè)快一個(gè)慢，怎么就得到第一名了呢？"（幼兒講述）小結(jié)：告吉和磨磨兩個(gè)互相幫助，互相合作，所以它們得了第一。6、小朋友，這個(gè)有趣好聽(tīng)的故事的名字就叫什么呀？（吉吉和磨磨），我們自己來(lái)完整地講一講，讀一讀這個(gè)故事，好嗎？請(qǐng)你們趕快從椅子底下把書(shū)拿由來(lái)讀吧。（1）故事讀完了，你喜歡故事里的誰(shuí)呢？為什么？小結(jié)：老師呀喜歡故事中的吉吉和磨磨，它們學(xué)會(huì)了同心協(xié)力做一件事情，而且能夠互相幫助，互相合作。（2）故事中的吉吉做事快，磨磨做事慢，快和慢是一對(duì)相反的詞，在我們的生活中還有哪些相反的現(xiàn)象呢？三、玩擲骰子游戲。1、師：看來(lái)大家知道的相反詞還真不少。那好吧。我們現(xiàn)在就來(lái)玩一個(gè)說(shuō)相反”的游戲。我來(lái)說(shuō)我說(shuō)一個(gè)快:你們就說(shuō)我說(shuō)一個(gè)慢工看看誰(shuí)答得又快又對(duì)。（黑白、美丑、大小、胖瘦、長(zhǎng)短、天地、上下、左右、哭笑、開(kāi)關(guān)、熱冷、深淺、左右、男女、前后、胖瘦）2、哎呀，你們實(shí)在是太厲害了，倒把我給難倒了。這樣吧，下課以后讓我再想想，還有什么相反詞，我們下次再來(lái)玩這個(gè)游