親子班個人工作計劃

1、親子班個人工作計劃【篇一： 2013 年親子園 教學(xué)計劃】教學(xué)計劃轉(zhuǎn)眼又是一個學(xué)期的到來，親子班的工作仍然任重道遠，如何做好有特色的親子班，同時也要保持發(fā)展原有的教育特色，將兩者完美結(jié)合，力求創(chuàng)出有品牌的親子教育。本學(xué)期我的工作計劃如下：一、教育教學(xué)質(zhì)量方面：認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計教學(xué)過程，讓孩子在輕松愉快氣氛中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。 .在教學(xué)基礎(chǔ)上，增強體能活動、音樂活動、美工活動、語言活動等一系列，積極向其他老師學(xué)習(xí)，將課堂環(huán)節(jié)設(shè)計得更有趣，更科學(xué)。認真查看有關(guān)資料，多問多學(xué)有經(jīng)驗的老師，讓教學(xué)設(shè)計的科學(xué)化，系統(tǒng)化。具體應(yīng)做到以下幾點：首先在課程設(shè)計上，應(yīng)符合幼兒年齡特點、認知特點及心理發(fā)展特

2、點,將活動課程生活化、游戲化、音樂化 ,更多地去關(guān)注一下幼兒的情緒、情感體驗。其次 ,應(yīng)考慮到家長參與的可行性。如活動準備中 ,可以將 “家長工作 ”納入其中 ,活動過程可利用家長的專業(yè)特長扮演 “家長教師 ”的角色 ,家長參與每一環(huán)節(jié)的具體要求 ,活動結(jié)束時請家長參與評價的具體內(nèi)容。另外 ,還包括對活動中家長與孩子的場地安排、教具使用等方面的考慮。加強教師指導(dǎo)作用,促進家長和孩子的共同成長在親子活動中,教師不僅是活動材料的提供者、活動組織的引導(dǎo)在親子活動中,教師不僅是活動材料的提供者、活動組織的引導(dǎo)者,還應(yīng)是家長和孩子們的合作者。教師必須尊重家長,以平等合作的態(tài)度對待家長,同家長共同商量 ,

3、形成良好的親子氛圍。無論是對家長還是對幼兒,教師都應(yīng)該多給予幫助和指導(dǎo)。其次，活動前的家園溝通通過活動前小型親子會,或發(fā) “活動通知 ”的形式 ,向家長介紹親子活動的目的、意義、在活動中家長應(yīng)承擔(dān)的角色以及需要家長配合和注意的事項等內(nèi)容。并通過講解,讓家長了解活動中指導(dǎo)孩子的一些具體方法。還可請家長與幼兒做好活動資料的收集與準備工作。最后活動中的互動指導(dǎo)親子活動中,必須加強對家長和幼兒的隨機指導(dǎo),具體方法有 :直接性指導(dǎo)開展親子活動時 ,家長可直接觀摩教師指導(dǎo)孩子 ,也可直接告訴家長該怎樣引導(dǎo)孩子完成游戲。個別性指導(dǎo)_ 在父母指導(dǎo)孩子游戲的過程中 ,教師可個別指導(dǎo)父母應(yīng)該怎樣去做。點撥式指導(dǎo)在

4、父母指導(dǎo)孩子活動有一點小困難時 ,教師應(yīng)幫助父母提供解決問題的方法 ,并告訴他為什么要這樣做。這樣家長在以后再碰到此類問題時就有了可以借鑒的經(jīng)驗?；顒雍蟮脑u價交流在每次活動結(jié)束后 ,教師可將活動中觀察到的父母指導(dǎo)孩子的一些好的案例介紹給大家,然后分析其中一些科學(xué)的觀念及方法,以此帶給大家一些啟發(fā)。親子活動是在一種真實情境下的示范式的參與指導(dǎo) , 是實現(xiàn)活動與指導(dǎo)的融合。教師有針對性的指導(dǎo)可以縮短教師與家長的距離 ,使家長在活動中獲得正確的育兒觀念和育兒方法 ,并將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻 ,從而最終實現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。二、家長溝通工作方面：家長工作做得好，有利于親子班的招生，本學(xué)期

5、會更側(cè)重這一方面。力求讓家長能切實地了解親子教育對孩子的幫助，1. 做好每節(jié)課的溝通。每一節(jié)課的內(nèi)容力求讓家長都能了解我們教學(xué)的基本目的，孩子通過本節(jié)課發(fā)展了什么，每一周讓家長了解一些親子教育觀。2. 做好展示活動，做好活動。本學(xué)期親子班將開展展示活動，我會認真準備，爭取給每一位參觀過的家長留下印象，借此東風(fēng)，宣傳親子班。3. 每月給孩子做課堂活動表現(xiàn)評價表，定期做身心發(fā)展測評。家長清楚地了解孩子目前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。三、教學(xué)工作目標：在精細動作方面，能粗糙地模仿簡單的線條，如畫不規(guī)則的圓形和豎，能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏做動作，手和手指的動作日漸靈活、協(xié)調(diào)，能疊放多塊積木，能兩手配合做事，會穿珠、會把積木

6、連接成橋，手的控制能力有很大的提高，能模仿畫垂直線、水平線和圓圈等，會轉(zhuǎn)動把手開門，能旋開瓶蓋取物，能用大號蠟筆涂涂畫畫，自己畫垂直線、水平線，一頁一頁五指抓翻書頁，會邊角相對，折疊長、正方形紙，能系扣子、解扣子，用積木（積塑）搭（或插）較成形象的物體。在語言方面，會較長時間地觀看有漂亮插圖的圖書，開口表示個人需要，喜歡看電視，口數(shù)1 5，手口一致能數(shù)1 3，、知道自己身體各個部位的稱呼，會用幾個“形容詞 ”，能叫出自己的姓名、性別、年齡，懂得“你”“我”“他”，能回答成人簡單的問題，口數(shù)610 ，口手合一能數(shù) 1 5，會問一些關(guān)于 “什么 ”、“何時 ”和“為什么”的問題。在情感與社會方面，

7、有初步的是非觀念，按指示辦事（ 3 件、連續(xù)的），開始知道自己是女孩還是男孩，能在成人的語言指導(dǎo)下調(diào)節(jié)自己的行為，知道自己的全名，表現(xiàn)出想象力，知道自己的性別及性的差異，能正確使用性別短語，傾向于玩屬于自己性別的玩具和參加屬于自己性別群體的活動，和別人一起玩簡單的游戲如：過家家，能和同齡小朋友分享同一件事，如把玩具分給別人等。在健康方面，能將手中的物品朝某個目標仍去，手扶欄桿自己上樓梯（ 5 8 級），開始做原地的跳躍動作，能踢大球，跑的很好，能單腿站立兩秒鐘左右，隨意滾球， 能原地向前、向上跳，會從高處向下跳，能跨越一條短的平衡木?？傊?,親子活動以其生動、活潑、有效、實用的教育形式 ,為家

8、長和孩子提供了豐富的教育環(huán)境、和諧的心理環(huán)境以及家長經(jīng)驗交流的機會,是幼兒園教育的延伸。今后我們將義不容辭地引領(lǐng)家長更好地走近親子教育 ,倡導(dǎo)親子互動 ,增強家園合力 ,共促幼兒成長?！酒河H子班第一學(xué)期教學(xué)計劃】莎利文康復(fù)中心親子班第一學(xué)期教學(xué)計劃本學(xué)期以聽力訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練、語言訓(xùn)練為主體訓(xùn)練內(nèi)容，根據(jù)孩子剛開機所制定的學(xué)期計劃， “主題教學(xué) ”為主， “綜合課 ”補充的模式，進行德、智、體、美全面發(fā)展?！酒?2015 親子班計劃】2015 春季親子班計劃一、概述親子游戲課程是一門綜合性的課程，課程設(shè)置內(nèi)容需要根據(jù)孩子不同的年齡段發(fā)展需要來定。目前我班所設(shè)置的教學(xué)計劃只針對三歲以下兒童

9、，總的教學(xué)課程由以下七個環(huán)節(jié)構(gòu)成：相識、健身操、走線、認知、音樂、兒歌、感統(tǒng)訓(xùn)練活動。二、課程安排1、課程時間：每周二、周五上午9:30-10:30點，一學(xué)期16 次課；2、課程地點：群英幼兒園親子活動室；3、環(huán)節(jié)內(nèi)容1）相識禮儀：問候環(huán)節(jié)2 ）健身環(huán)節(jié)：大運動環(huán)節(jié)3 ）認知環(huán)節(jié)：團康甜甜圈環(huán)節(jié)4 ）音樂環(huán)節(jié)：音樂環(huán)節(jié)5 ）兒歌環(huán)節(jié)：6 ）游戲環(huán)節(jié)7）快樂分享三、教學(xué)目的相識禮儀目的：增加孩子社會交往能力，能在眾人面前介紹自己，媽媽幫忙寶寶介紹，讓寶寶有一個自我的認識，更了解自己。健身環(huán)節(jié)目的：不同年齡段發(fā)展需要，骨骼發(fā)展需要，讓寶寶的四肢得以良好的發(fā)展，一期共有兩個健身操。走線環(huán)節(jié)目的：平和

10、寶寶的心態(tài)，動靜結(jié)合和觀察能力，為下一個環(huán)節(jié)做準備。認知環(huán)節(jié)目的：結(jié)合幼兒年齡發(fā)展的特點，有秩序地、安靜的做一些手部發(fā)展游戲，開發(fā)孩子小手肌肉發(fā)展，手眼協(xié)調(diào)性等。音樂環(huán)節(jié)目的：讓寶寶聽到音樂隨之而動，用更多的身體動作與技巧來做出反應(yīng)，讓寶寶開始模仿他人聽到的音調(diào)。使用各種小樂器來掌握節(jié)拍。兒歌環(huán)節(jié)目的：讓寶寶開口說，發(fā)展語言的準確性，學(xué)一些簡單的兒歌或童謠，寶寶通過反復(fù)訓(xùn)練去培養(yǎng)記憶能力與語言能力。游戲環(huán)節(jié)：利用家長和孩子的互動，發(fā)展孩子親子間的情感，促進兒童的健康發(fā)展，而且對于兒童的實物游戲和伙伴游戲也具有重要的促進和影響作用。四、課程預(yù)期效果1、勇敢：寶寶可以大方的在眾人的面前介紹自己的名

11、字、年齡和性別，當(dāng)孩子不說或不敢說或是不愿意說時，面對親子園輕松的環(huán)境和來自專業(yè)親子教師的鼓勵，往往能夠得到在家庭中無法獲得的效果。2、語言： 1 歲到 3 歲，是幼兒語言發(fā)育的關(guān)鍵期，發(fā)音只要有一個突破就好，及時給孩子很大的肯定，寶寶就會有一絲成就感，就會很興奮地連續(xù)發(fā)音，正好在幼兒的語言敏感期得到了很好的發(fā)展，效果會更佳。3、肢體動作：由于剖腹產(chǎn)寶寶的增多及家中成人的過度保護等原因，所以幼兒出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)的現(xiàn)象隨之增多，在生活中體現(xiàn)為：暈2015.3車、船、好動、注意力不集中或集中時間短暫，不合群等表現(xiàn)通過課程中游戲性質(zhì)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，能夠得到改善。4、精細動作：在寶寶的大動作練習(xí)的同時，寶寶的自控和專注力就會相對弱起來。通過教具運用在手部肌肉精細動作的訓(xùn)練游戲中，讓寶寶的專注力，小手肌肉的精細練習(xí)同時得到良好的發(fā)展。如對幼兒以后學(xué)習(xí)拿筆（學(xué)習(xí)習(xí)慣）、拿勺、拿筷子（生活自理能力）、關(guān)心他人、認知能力等方面都能得到較好的鍛煉。5、方便入托：寶寶在 2 歲左右的年齡段，自己的思維已經(jīng)日趨明確，上幼兒園也上一大關(guān)，人際交往對寶寶是一個重點，我們的課程就會主要針對此項活動，進行練習(xí)。通過對幼兒園教師的了解，上過親