三年級上數(shù)學教案進位乘法_人教新課標

1、進位乘法教學目的：1、幫助學生進一步理解并穩(wěn)固乘法豎式的計算法那么。2、使學生經(jīng)歷只含有一次進位的筆算乘法的計算過程，理解“滿十進一的算理，進而類推“滿幾十進幾的算法，初步掌握進位法那么，并正確進展計算。3、培養(yǎng)學生主動獲取新知識的學習習慣。重點難點：重點是使學生進一步理解并穩(wěn)固乘法豎式的計算法那么，經(jīng)歷只含有一次進位的筆算乘法的計算過程，理解“滿十進一的算理，進而類推“滿幾十進幾的算法，初步掌握進位法那么，并正確進展計算。難點是掌握筆算乘法中的進位方法，并正確進展計算。教學教程：一、復習舊知用豎式計算32×2321×3431×2說說你是怎么算的？二新課教學：1、

2、引入新課。課件出示主題圖，新年快到了，王老師準備給大家買一些連環(huán)畫作為禮物，從圖中，你理解了哪些數(shù)學信息。請學生看圖口頭表達圖中所表示的意思。2、探究算法。老師引導學生進展語言表達，簡要概括，并板書題目：板書：王老師買了3套連環(huán)畫，每套18本，一共買了多少本？1可以怎樣列式解決這個問題呢？引導學生獨立考慮后列出算式。18×3=2你用什么方法計算出結果的？想好后在小組內(nèi)進展交流。3指名匯報。讓學生會采用不同的方法解決問題，培養(yǎng)學生對知識活學活用的才能。3、指導豎式算法。1計算18×3，寫成豎式該怎么寫？先乘哪一位？個位結果是多少？3×8242個位上的積滿十怎么辦？個

3、位上的積滿十應該向十位進位，個位積是24，4寫在個位上，2寫在十位上，寫得小一點。3再乘哪一位？十位4在豎式中，對進到十位上的數(shù)該怎么處理？在豎式中，進到十位上的數(shù)應該加上5指導看書：引導學生認真觀察、比較這兩個豎式。一個加法算式：18一個乘法算式：1818× 3+ 1 8 5 45 46找出異同點：一樣點：結果一樣，都有進位“2。不同點：豎式的寫法不一樣。算理一樣，乘法比較簡便。7引導學生歸納筆算乘法的算法。8練習反響：課本第76頁的“做一做。27×2= 15×5= 214×3=巡視、指導學習有困難的學生，進一步掌握進位乘法的計算方法。指名板演，說說計

4、算方法。4、小結歸納。誰能說說我們是怎樣計算多位數(shù)乘一位數(shù)的？引導學生答復、歸納：哪一位乘積滿幾十，就向前一位進幾。三穩(wěn)固練習。1、判斷：下面的計算對嗎？把不對的改正過來。1 181 2 7× 2 × 32 6 5 6 12課本第77頁第1題。列豎式計算12×8 = 13×7 = 16×6=14×5 = 18×3= 17×4=3指導學生完成練習十七第24題。每筒有12個羽毛球，7筒一共有幾個羽毛球？每輛面包車可以坐17人，每輛小轎車可以坐5人5輛面包車可以坐多少人？13輛小轎車可以坐多少人？指導學生理解題意，先自己獨立解答，然后在小組內(nèi)交流。指名匯報，說說你是怎么想的？四、板書設計。王老師買了3套連環(huán)畫，每套18本，一共買了多少本？18×354本18 1818 × 3+ 1 8 5 454用乘法計算比較簡便作業(yè)設計1、筆算。31×312×4243×2312×3 123×4216×42、交朋友，把積一樣的算式連接起來。39×2224×415×618×56×13112