車間生產統(tǒng)計2022年終工作總結范文

1、高品質文檔車間生產統(tǒng)計2022年終工作總結范文 工作總結1 過去的一年在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了肯定的成果，但也存在了諸多不足，現(xiàn)將過去一年的工作狀況總結如下： 一、 思想政治表現(xiàn)，品德修養(yǎng)及職業(yè)道德方面 一年來本人仔細遵守勞動紀律，按時出勤，有效利用工作時間;堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作按時完成 二、 日常工作方面 我的工作崗位是車間統(tǒng)計主要負責統(tǒng)計并匯報車間每天的生產狀況。近一年來，通過每天對質量記錄的整理、分析基本上能準時的向上級領導匯報各類生產數(shù)據(jù)。 除此以外，就是收集各類生產數(shù)據(jù)對生產成本進行核算，這事一項長期而艱難的工作

2、。通過對成本的核算就能 更清晰的知道從哪些方面掌握成本，從而降低成本提高公司的效益。 三、加強自身學習、提高業(yè)務水平 我從事工作的時間將近五年，但自身的素養(yǎng)和業(yè)務水平離工作的實際要求還有很大的差距，不過我能夠克服困難，努力學習，端正工作態(tài)度，樂觀的向其他同志請教和學習，能踏實、仔細地做好本職工作，堅持理論聯(lián)系實際，學以致用。不僅僅要能夠工作埋下頭去忘我地工作，還要能在回過頭的時候，對工作的每一個細節(jié)進行檢查核對，對工作的閱歷進行總結分析，從怎樣節(jié)省時間，如何提高效率，盡量使工作程序化，系統(tǒng)化，條理化，流水化!從而在百尺桿頭，更進一步，達到新層次，進入新境界，創(chuàng)開新篇章! 四、 存在的不足 一年

3、來本人能敬業(yè)愛崗，制造性地開展工作，取得了一些成果但也存在一些問題和不足：1、很多工作都是邊干邊摸索，以致工作起來不能游刃有余，工作效率有待進一步提高;2、有些工作還不夠認真，一些工作協(xié)調的不是非常到位;3、自己的理論水平有待進一步提高 經過這樣緊急有序的一年，我感覺自已工作技能上了一個新臺階，做每一項工作都有了明確的方案和步驟，行動有了方向，工作有了目標，心中真正有了底!基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清晰，事事分明，從根本上擺脫了以前工作時只顧埋頭苦干，不知總結閱歷的現(xiàn)象。就這樣，我從無限繁忙中走進這一年，又從無限輕松中走出這一年，當XX年來到我面前，我只想說，來吧，我已從工作中長大!

4、還有，在工作的同時，我還明白了為人處事的道理，也明白了，一個良好的心態(tài)、一份對工作的熱誠及其相形之下的責任心是如何重要。 總結下來：在這一年的工作中接觸到了很多新事物、產生了很多新問題，也學習到了很多新學問、新閱歷，使自己在思想熟悉和工作力量上有了新的提高和進一步的完善。在日常的工作中，我時刻要求自己從實際動身，堅持高標準、嚴要求，力求做到業(yè)務素養(yǎng)和道德素養(yǎng)雙提高。 XX年，是全新的一年，也是自我挑戰(zhàn)的一年，我會連續(xù)努力，多向領導匯報自己在工作中的思想和感受，準時訂正和彌補自身的不足和缺陷，把新一年的工作做好，為公司的進展盡一份力。 工作總結2 一、怎樣把握基本形 學校低班級教材從造型的角度看

5、都是采納的是平面造型，不追求立體感和空間深度，在教材介紹了基本形、圓形、方形、三角形，范畫和練習都是由這些基本形所組成的簡潔形象，教材的宗旨就是要引導學生用基本形的概念去觀看、理解和表現(xiàn)詳細的形象，因此要特殊留意把握教學的尺度。 比如，低班級學生畫人的動態(tài)是很困難的，但是只要學生能運用橢圓形、方形等基本形來畫出人物的動態(tài)，比例大體上正確就可以了，不能一下子向學生提出形體、結構、衣紋組織等較高的要求，在低班級階段，關鍵就是要引導學生通過繪畫的眼光去熟悉和表現(xiàn)四周的東西，讓他們認為看什么都要通過基本形去概括物體形狀的習慣。 這種觀看方法首先要能看出詳細物象是方的、圓的，還是三角形的，進一步就要能觀

6、看出這些基本形在比例上的變化，更進一步就要在一個物體由幾個基本形組合成的狀況下。 能觀看出哪部分是方形，哪部份是圓形，哪部份是大的，哪部份是小的，以及這部份與那部份組合的詳細方式，在教學中，要把基本形的概念貫穿到每一個練習中去，反復地強調基本形去觀看，理解形象的特征，培育起整體觀念，這對到中高班級深化學習是很有益的，因此，低班級教材的重點就是要讓學生對基本形的把握，同時每一個同學都應當把基本形看成是繪畫觀看和表現(xiàn)的最基本的方法之一。 二、如何把握顏色的感覺 在低班級教材中的色形是很豐富的，學生可以從教材中接觸到五彩斑讕的顏色世界。在第一冊向學生介紹了三原色的和三間色，在第二冊通過顏色的空間混合

7、和顏色轉輪制作，讓學生熟悉原色的并置和混合產生了新的顏色感覺。同時在低班級階段，學生看色用的材料是彩色筆和油畫棒，因此，不簡單通過顏色的直接混合去熟悉顏色的變化。 教材中顏色熟悉的介紹與手工制作結合起來，這是特別好玩的，只要我們把握住教材的關鍵，就是利用各種練習，培育學生良好的顏色感覺。比如，原色“紅”加上原色“黃”，變成“橙色”，假如在教學中對學生講，學生是很難理解的。只有當顏色輪轉動時，轉輪上的紅色和黃色呈現(xiàn)出橙色的相貌，這才能算完成了數(shù)學任務。按教材的要求學生除了將使用原色和間色作畫，還多處消失灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫，指導學生去辯別顏色間的差異，擴大顏色感知的面，同時，要求

8、學生能精確地把各種顏色和它們的名稱對上號，在低段教學中，培育學生良好的顏色感覺是與基本功訓練并重的一項根本任務。 三、想象制造意識的把握，做好美術教學工作方案 在低班級教材中也支配了大量的創(chuàng)作課，這些課是同學們進行綜合練習，檢查對所學的造型、顏色學問的把握狀況，同時便是同學們發(fā)揮自己想象力量的好機會。 因此，在教材的把握上應當鼓舞學生中超出教材范圍的好想法。在低班級教材中還設計了大量的手工課。學生們在手工勞動中見到自己手中的材料變成了各種好玩的形象，肯定是喜出望外的。這實際上是學生們在手工勞動中獲得的制造的喜悅。假如我們只是滿意于教會學生做一件件手工，而遺忘了去引導學生獵取制造的歡快，那是特別圓滿的事。 在指導學生制作石頭畫時，應當啟發(fā)他們制作出木頭畫或其它材料的畫。如：利用蛋殼