【有用】初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4篇

1、【有用】初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4篇初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1 經(jīng)過一學(xué)期緊急、有序的化學(xué)教學(xué)，到期末已經(jīng)完成本期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。 一、本期開展的主要工作 1、對九班級的同學(xué)而言，本期學(xué)習(xí)任務(wù)重，時間緊，是提高學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵時期。開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組成員深化課堂聽課、評課，提出很多珍貴看法，使教學(xué)水平有了較大提高，為順當完成本期教學(xué)任務(wù)奠定了堅實基礎(chǔ)。 2、為了進一步提高化學(xué)課優(yōu)秀率、平均分，完成學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)，自知任務(wù)艱難，長期以來，對工作扎扎實實，兢兢業(yè)業(yè)，堅持超前3課時備寫教案，做到備課充分、有用高效、教法學(xué)法敏捷。為此，教者樹立奮斗目標，確立推動對象，從課

2、堂教學(xué)入手，仔細細致的備好課，確保上好每一節(jié)課。落實課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，講授學(xué)問重點、難點突出，努力實踐學(xué)校提出的“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中積累了肯定的教學(xué)閱歷。 3、考點訓(xùn)練準時、精準，單元過關(guān)檢測落得實，堅持以同學(xué)為主體，充分調(diào)動同學(xué)的主動性，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中突破重點、考點，嚴抓訓(xùn)練，做到老師精講，同學(xué)多練，進一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。 4、本期以來，除了完成化學(xué)下剩4單元的新授課內(nèi)容，同時對教材進行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，完成5個專題訓(xùn)練及會考模擬訓(xùn)練題。 二、教學(xué)工作中的注意點 1、注意常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率。 本期以來，按授課方案進行授課，順當完成化學(xué)下冊新授

3、課的全部內(nèi)容及復(fù)習(xí)內(nèi)容。對學(xué)困生多鼓舞、多指導(dǎo)、多檢查，做到抓兩頭促中間，利用好現(xiàn)有資料，對習(xí)題進行精選，使全體同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有較大的提高。對同學(xué)作業(yè)堅持當天批改，嚴格掌握作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)全面改革的狀況下，主動探究，學(xué)習(xí)新理念，結(jié)合自己的教學(xué)實際，有力的促進教學(xué)成果的提高。 2、注意提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。 在教學(xué)過程中，留意采納多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引同學(xué)。在教學(xué)中多思索多動腦筋，多留心多做好預(yù)備課前的工作，細心備課，不僅要備學(xué)問備教材，更要備同學(xué)的學(xué)情，以飽滿的熱忱走上講臺，以.的演講吸引同學(xué)，以精彩的表演感動同學(xué)，讓同學(xué)渴望上化學(xué)課

4、。 3、注意“雙基”教學(xué)，夯實同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。 重視“雙基”教學(xué)，夯實同學(xué)基礎(chǔ)，讓同學(xué)從基礎(chǔ)著手，不斷提高同學(xué)分析問題和解決問題的力量。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使同學(xué)能把握本學(xué)期化學(xué)課本的學(xué)問內(nèi)容，并能運用所學(xué)學(xué)問，解決詳細的實際問題，使學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高同學(xué)分析問題和解決問題的力量。在教學(xué)過程中，老師要不斷地、常常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)學(xué)問、化學(xué)技能和技巧。 初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2 本學(xué)期在上級教研部門的指導(dǎo)下，在九班級組的領(lǐng)導(dǎo)下，九班級化學(xué)教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。 一、識大體，聽從學(xué)校支配 化學(xué)組成員在平常的訓(xùn)練教學(xué)工作中，識大體，顧大

5、局，聽從學(xué)校分工，勇挑重擔，在本組成員中，有從事班級管理的領(lǐng)導(dǎo)，有從事同學(xué)紀律管理的助理，在班主任，人人工作扎實、盡責(zé)，在班級組起了帶頭作用。 二、訂方案，工作有條不紊 開學(xué)初，經(jīng)過全體組員的共同爭論，制訂了切合本校實際的切完可行的教研組方案，在方案中，規(guī)定了月進度，周進度，各章節(jié)的訓(xùn)練題的出題人，單元檢測題的出題人，并在教學(xué)工作中落實到位，制訂了聽課方案，規(guī)定了主講人，講課的內(nèi)容等。 三、抓教研，提升教學(xué)水平 每周一同組成員對本周的教學(xué)內(nèi)容進行說課，同組成員各抒已見，形成共識，做到了班級進度統(tǒng)一，訓(xùn)練統(tǒng)一，準時反饋，糾錯準時。 根據(jù)方案進行聽課、評課、本期每位老師聽課節(jié)次不少于20節(jié)，班級領(lǐng)

6、導(dǎo)達40節(jié)次以上，涉及的課型有新授課、復(fù)習(xí)課、探究課等，使本組成員在新課程改革中獲益非淺。 堅持以老帶新，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平，對年輕老師不遺余力地供應(yīng)支持和關(guān)心，關(guān)心他們在學(xué)科學(xué)問，大綱要求，教材處理、教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計等方面提高熟悉，使他們的教學(xué)水平有很大的提高，為我校健康持續(xù)進展供應(yīng)了支持和保證。 四、抓常規(guī)、詳情打算勝利 本組老師常規(guī)工作到位，做到了仔細細致地討論教材和大綱，并據(jù)此編制教案，同學(xué)練習(xí)細心設(shè)計，同學(xué)作業(yè)做到了全批全改，個別同學(xué)的作業(yè)做到面批面改，對同學(xué)錯誤進行分析，找出錯誤的緣由，并實行適當?shù)募m錯方法，常規(guī)工作的落實到位，保證了化學(xué)學(xué)科在全區(qū)始終保持領(lǐng)先地位。 五、多聯(lián)

7、系，提高同學(xué)素養(yǎng) 在教學(xué)過程中，與物理、地理、生物學(xué)科加強聯(lián)系，留意了學(xué)科學(xué)問的全都性、科學(xué)性，并在此基礎(chǔ)上進行學(xué)問的整合，使同學(xué)系統(tǒng)地把握科學(xué)學(xué)問，在教學(xué)過程中通過閱讀題目，培育了同學(xué)的閱讀力量、審題力量、分析力量，通過練習(xí)的講授，介紹數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法在化學(xué)練題中的應(yīng)用，通過講練提升了同學(xué)的綜合力量。 初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3 九年義務(wù)訓(xùn)練化學(xué)課程標準中明確指出：“學(xué)?；瘜W(xué)必需以觀看試驗為基礎(chǔ)”。這就為化學(xué)教學(xué)規(guī)定了一種必要的也是不行忽視的教學(xué)手段，同時也使我們意識到試驗教學(xué)在學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)中將起著極其重要的作用。現(xiàn)就本學(xué)期化學(xué)試驗教學(xué)工作總結(jié)如下： 觀看和試驗既是同學(xué)學(xué)好化學(xué)的基本方法，

8、也是培育同學(xué)多種力量的重要途徑，同時對培育實事求是的科學(xué)看法，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好都有不行替代的重要作用。因此，義務(wù)訓(xùn)練的教學(xué)大綱和教材編入的試驗不僅在數(shù)量上比傳統(tǒng)教材有了大篇幅增加，而且試驗的內(nèi)容取材新潁、貼近生活、趣味性強、材料易找、操作簡便，適合于廣闊同學(xué)自己動手，就地取材。對課本上規(guī)定的探究性試驗，要求同學(xué)全做并做好。通過試驗得出規(guī)律，通過試驗進展新知。這樣，觀看和試驗為同學(xué)供應(yīng)了生動詳細的感性材料，是形成化學(xué)概念的重要環(huán)節(jié)。 了解試驗教學(xué)在學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)中的重要地位，是加強試驗教學(xué)的前提，但要詳細落實課標，還必需了解教材所涉及的試驗的特點和要求。 在試驗內(nèi)容上的特點是： 充分考慮了同學(xué)的可

9、接受性； 增加了試驗的趣味性；特殊注意所選擇的試驗技能 ，對同學(xué)今后在生活和生產(chǎn)的實際應(yīng)用價值。同時強調(diào)這三方面的效果，都應(yīng)注意同學(xué)理解和把握概念及規(guī)律，留意培育同學(xué)的觀看力量和試驗力量。 在試驗要求方面：對不同類型的試驗及其技能分不同層次的要求。學(xué)?；瘜W(xué)試驗大體可分類為：演示試驗、探究試驗、小試驗，新課標對這三類試驗的要求各不相同。對演示試驗而言，只要求老師有依據(jù)試驗原理嫻熟的示范操作，并引導(dǎo)同學(xué)了解為什么做這個試驗，要觀看什么，怎樣觀看，并要求同學(xué)邊觀看邊思索，所觀看的現(xiàn)象能揭示什么有關(guān)的規(guī)律。而對探究試驗來說，要求每個同學(xué)必需在了解試驗的目的及其有關(guān)原理的基礎(chǔ)上，會嫻熟的把握基本儀器用法

10、，能按規(guī)范的操作程序進行試驗操作和記錄試驗結(jié)果，得出結(jié)論，并寫出簡潔的試驗報告。至于小試驗，僅要求同學(xué)在課外時間能進行簡潔的現(xiàn)象驗證，是屬于課外活動的內(nèi)容。 在學(xué)?；瘜W(xué)試驗教學(xué)過程中，在培育同學(xué)觀看力量、試驗操作力量和養(yǎng)成良好的試驗習(xí)慣等方面取得了良好的成效。 1、 觀看力量培育： 觀看使人們對客觀事物、現(xiàn)象感知過程的一種最挺直的方法。通過觀看可以使同學(xué)從現(xiàn)象獵取各種各樣、鮮亮生動、印象原始“信息”，為同學(xué)理解化學(xué)學(xué)問供應(yīng)了事實依據(jù)，這就需要老師準時地誘導(dǎo)同學(xué)思索現(xiàn)象的本質(zhì)屬性或現(xiàn)象之間的因果關(guān)系，通過分析、透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，歸納總結(jié)出一些規(guī)律性的結(jié)論。 2 、試驗力量的培育 試驗力量士只要了

11、解試驗的目的、會正確用法儀器、會紀錄必要的數(shù)據(jù)、會分析整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論，會寫出簡潔的試驗報告等一系列的力量。為了培育同學(xué)的良好試驗素養(yǎng)、把握試驗操做技能。 3 、養(yǎng)成良好的試驗習(xí)慣 培育同學(xué)良好的試驗習(xí)慣，主要是指通過試驗室同學(xué)逐步地形成敬重事實、科學(xué)求實的指導(dǎo)思想和理論來源于實踐又指導(dǎo)實踐的辯證唯物主義思想，養(yǎng)成愛惜試驗儀器和用品、勤儉節(jié)省的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成嚴格、仔細、細心、有條理、有層次的進行試驗操作的習(xí)慣；養(yǎng)成樂于動手、擅長觀看的手、眼、腦并用的邊試驗邊觀看邊思索的良好習(xí)慣。 初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4 化學(xué)中考分數(shù)只有50分，所以一些同學(xué)特別不重視化學(xué)，覺得這只是一粒芝麻，和其他的西瓜比

12、起來實在是微乎其微。所以我感覺到壓力好大。同學(xué)不要學(xué)、學(xué)習(xí)枯燥，要背要記要動腦，多累啊！但是，明知是苦，也要發(fā)揮樂觀主義精神，不到最終一刻，也不能放棄一個同學(xué)。以學(xué)校實際動身，注意同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。對于進一步提高教學(xué)質(zhì)量，在中考復(fù)習(xí)的最終階段取得更好的教學(xué)效果，我有一些體會，與大家共享，懇請各位老師指正：（1）扎扎實實打好基礎(chǔ)，舍命趕進度不行取。同學(xué)答題中存在的問題，與他們平常沒有精準地理解和把握學(xué)?；瘜W(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。 抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各同學(xué)

13、之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對化學(xué)的學(xué)問的把握力量不同，要針對同學(xué)實際狀況因材施教，盡量減小落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平常教學(xué)中舍命趕進度的做法，必定造成同學(xué)對學(xué)問的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對化學(xué)失去愛好。 抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的用法技能和試驗基本技能。平常的試驗教學(xué)中，要讓同學(xué)真正了解每個試驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓同學(xué)動手做試驗，體驗通過試驗進行觀看和討論的過程和樂趣，切實提高同學(xué)的試驗力量。 （2）重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探究力量的培育。 要提高同學(xué)的力量，就要在教學(xué)中加強同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育

14、。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當重視獵取學(xué)問的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)化學(xué)的思維方法。 近幾年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當精準把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究力量。 （3）親密聯(lián)系.生活實際，抓好學(xué)問的應(yīng)用。 近幾年試題涉及環(huán)保等.熱點內(nèi)容，從多角度對同學(xué)的學(xué)問與力量進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問的限制，削減機械操練耗費的時間和精力，讓同學(xué)有時間閱讀課

15、外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和熟悉.，用化學(xué)視角去觀看問題和分析問題，學(xué)以致用。 （4）深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱（化學(xué)課程標準）。 基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革是訓(xùn)練戰(zhàn)線一件特別重要的工作，老師們都已開頭討論新課程的特點，并用于指導(dǎo)自己得教學(xué)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。 （5）加強試驗教學(xué)，中考試題中，試驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一部分的力度，就可以獲得較高得分數(shù)。 總之，從實際動身，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練，面對全體同學(xué)，關(guān)注每一個同學(xué)的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格

16、率，這樣才能提高學(xué)校畢業(yè)合格率，最終取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。 一、 以同學(xué)實際狀況為動身，仔細備好每一堂課備課是老師課前所作的預(yù)備工作。教學(xué)是一種有目的、有方案的活動，它既有明確的意義又有大致的范圍，因此上課前老師（尤其對新老師而言）必需做好充分的預(yù)備。可以通過仔細備課來了解教學(xué)大綱、熟識教材、收集和組織材料，更應(yīng)從備課活動中對同學(xué)的狀況進行分析，削減教學(xué)時的不確定感，找到一個有針對性的教學(xué)方法，教學(xué)質(zhì)量就會顯著提高。 在我第一年的教學(xué)中，我更多的是從教材、教參動身來進行備課，很少考慮同學(xué)的實際狀況。因此在教學(xué)中時常出現(xiàn)這樣的狀況：當我自認為講解分析清晰的時候，同學(xué)卻不知所云、萬籟俱寂；

17、當我自認為內(nèi)容簡潔、不必強調(diào)時，同學(xué)卻常在此出現(xiàn)錯誤；當我自認為同學(xué)在考試中能取得較好成果的時候，同學(xué)的成果卻讓我慘不忍睹。另外，我校在初三班級實行了分層教學(xué)，將同學(xué)分成快、慢班兩部分。但在第一年的教學(xué)中我錯誤地認為化學(xué)學(xué)科在初三班級是起始科目、任何同學(xué)都沒有基礎(chǔ)；因此對快、慢班的同學(xué)提出了相同的要求、教學(xué)上也采納了相同的進度。這樣一來漸漸磨滅了后進生的學(xué)習(xí)主動性，讓本已學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣較差的他們對新學(xué)科的學(xué)習(xí)更加失去了愛好。 經(jīng)過反思，我在其次年的教學(xué)中加以改進，備課環(huán)節(jié)更注意“備同學(xué)”。我發(fā)覺我們的同學(xué)缺乏主動思索問題的力量，更缺少發(fā)覺問題、提出問題的力量，他們更多的是寄盼望于老師挺直的

18、講解。這一點與正在實施的“二期課改”中對同學(xué)力量培育目標是南轅北轍的。要讓同學(xué)能發(fā)覺問題、提出問題，就得先讓他們學(xué)會主動思索問題。因此在教學(xué)中我的陳述更少了、提問更多了，同學(xué)思索與回答問題的機會也就越多了。讓同學(xué)在不經(jīng)意中樹立這種觀念想知道為什么，不能再坐等老師的講解，自己要先行思索。對于后進生，我將教學(xué)要求適當降低、教學(xué)進度適當減緩、課后作業(yè)量適當削減，讓他們覺得這門課程并不難學(xué)、并能保持對化學(xué)學(xué)科的愛好。我也始終堅信我們的后進生是“一桶金”。 二、虛心學(xué)習(xí)、加強同事間的合作兩年初三教學(xué)能取得這樣的成果，離不開與同事間的合作、特殊是帶教老師的悉心指導(dǎo)。新老師接受新信息、應(yīng)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的力量可能要優(yōu)于老老師，但缺乏教學(xué)閱歷是一個無可爭議的事實。若在教學(xué)活動只沒有一位“指路人”，我想我會在“