【有用】學(xué)校的教學(xué)工作方案模板匯編五篇

1、【有用】學(xué)校的教學(xué)工作方案模板匯編五篇學(xué)校的教學(xué)工作方案 篇1 一、班級(jí)狀況 本學(xué)期，班級(jí)整體學(xué)習(xí)成果一般，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢(shì)。優(yōu)生能主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，但不夠敏捷，差生基礎(chǔ)不扎實(shí)，出現(xiàn)了學(xué)問(wèn)斷層現(xiàn)象。總體上分析，全班學(xué)習(xí)看法還比較端正，由于處在學(xué)校階段的末期，面臨升學(xué)，有的在主動(dòng)進(jìn)取，有的失去了信念。 進(jìn)一步貫徹新形勢(shì)下的新訓(xùn)練精神，落實(shí)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，本學(xué)期我班將以全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，關(guān)心同學(xué)從學(xué)?？缛胫袑W(xué)的大門(mén)為核心，深化開(kāi)展各種活動(dòng)，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 二、教材分析 (一)總體要求 1、使同學(xué)理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，把握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較嫻熟地計(jì)算簡(jiǎn)

2、潔的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。 2、理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。 3、理解 比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題。 4、把握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓;探究并把握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。 5、知道圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形，進(jìn)一步熟悉軸對(duì)稱(chēng)圖形;能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的圖案。 6、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。 7、理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題。 8、熟悉扇形統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。 學(xué)校的教學(xué)工作方案 篇2 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我校教

3、學(xué)以“課堂教學(xué)改革推動(dòng)年”為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以特色進(jìn)展為突破點(diǎn)，力爭(zhēng)使我校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)全面的提升。 二、工作目標(biāo) 1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。依據(jù)新課標(biāo)的規(guī)定，每門(mén)學(xué)科應(yīng)備課時(shí)數(shù)、作業(yè)量，作業(yè)批改要求，教學(xué)反思等常規(guī)教學(xué)檢查細(xì)則。加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)一條龍質(zhì)量監(jiān)控，在“有效、高效”上下工夫，切實(shí)提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。 2、充分發(fā)揮骨干老師教學(xué)的引領(lǐng)作用，穩(wěn)固地提升教學(xué)水平。 3、立足校本教研，力求教學(xué)討論方式多元化，努力提升老師的教學(xué)技能。 4、強(qiáng)化班主任管理，在各班中開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)先進(jìn)文明班級(jí)主題訓(xùn)練活動(dòng)。 5、關(guān)注同學(xué)身體成長(zhǎng)，豐富校內(nèi)文化活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)

4、中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本學(xué)期將連續(xù)開(kāi)展各種主題活動(dòng)，全面提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 6、加強(qiáng)平安、防火、疾病預(yù)防等相關(guān)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練。 三、詳細(xì)措施 （一）教學(xué)常規(guī)管理 只有嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理，才能保證教學(xué)活動(dòng)有序地進(jìn)行，才能保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。本學(xué)期，我們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)的管理上加強(qiáng)有效管理，注意過(guò)程，以更好地規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按方案開(kāi)齊、開(kāi)足各個(gè)學(xué)科課程，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前候課，準(zhǔn)時(shí)下課。 2、加強(qiáng)學(xué)籍管理，規(guī)范程序，嚴(yán)守原則，把好異動(dòng)關(guān)。 3、提高老師備課工作的質(zhì)量 （1）要求老師備詳案，有兩科以上課頭的，允許一科備略案

5、，包括體育藝術(shù)類(lèi)課程。 （2）連續(xù)做好備課筆記的自查和互查工作，實(shí)行定期檢查和抽查相結(jié)合的方式，檢查重點(diǎn)關(guān)注備課質(zhì)量，同時(shí)注意檢查狀況反饋。 （3）建立“優(yōu)秀教案庫(kù)”每位老師至少要備精品課1節(jié)，用文件夾保存。以便作為常規(guī)教學(xué)檢查和考核的依據(jù)。 4、抓好課堂教學(xué)的監(jiān)控工作。課堂教學(xué)的管理監(jiān)控實(shí)行巡查和推門(mén)聽(tīng)課方式，了解老師的教學(xué)狀況，了解班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并對(duì)聽(tīng)課狀況進(jìn)行登記。 5、抓好作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的管理。老師要按同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況合理科學(xué)地布置作業(yè)，作業(yè)的批改應(yīng)準(zhǔn)時(shí)，作業(yè)批改監(jiān)控學(xué)校將實(shí)行定期與抽查結(jié)合的方式，對(duì)各班級(jí)的作業(yè)布置與批改狀況每?jī)稍聶z查一次，并準(zhǔn)時(shí)做好反饋工作。對(duì)同學(xué)的

6、輔導(dǎo)要緊緊圍繞“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”這一總目標(biāo)，對(duì)特長(zhǎng)生和學(xué)困生進(jìn)行分層次個(gè)別輔導(dǎo)。 6、搞好質(zhì)量分析。做好單元檢測(cè)和期中考試工作，要準(zhǔn)時(shí)批改試卷和講評(píng)試卷，考后要對(duì)教學(xué)狀況進(jìn)行分析總結(jié)，通過(guò)總結(jié)使每一位老師對(duì)自己所任班級(jí)、所任學(xué)科有更深刻的了解與熟悉，從而更好彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，主動(dòng)調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到提高同學(xué)成果，提高教學(xué)有效性的作用。 （二）加強(qiáng)校本培訓(xùn) 加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，本學(xué)期在抓老師隊(duì)伍建設(shè)方面主要以校本培訓(xùn)為抓手，做好以下幾項(xiàng)工作： 1、在學(xué)習(xí)中更新訓(xùn)練理念。訓(xùn)練理論有助于指導(dǎo)訓(xùn)練實(shí)踐，更新老師的訓(xùn)練觀念，提高老師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期學(xué)校將連續(xù)開(kāi)展群眾性讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)成為一

7、種習(xí)慣。 2、學(xué)校要盡力制造條件，讓老師多到各優(yōu)秀學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，組織骨干老師主動(dòng)參與國(guó)家、省、市、縣進(jìn)行的教學(xué)討論活動(dòng)。 （三）抓好教研工作 1、加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)研修工作，鼓舞老師主動(dòng)參加省、市網(wǎng)研活動(dòng)。 2、主動(dòng)組織老師參與各級(jí)訓(xùn)練部門(mén)組織的各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽，促進(jìn)展，出成果。 學(xué)校的教學(xué)工作方案 篇3 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，也是老師的立教之本，為了使每位老師扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高，特制定本制度： 一、工作內(nèi)容 加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)課程改革。 加強(qiáng)常規(guī)工作，深化課程改革。 加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。 二、工作的詳細(xì)措施 教學(xué)工作以課程理念為導(dǎo)

8、向，推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練、提高教學(xué)質(zhì)量。 （一）加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)水平的提高 老師的思想熟悉和教學(xué)工作業(yè)務(wù)水平的提升，挺直關(guān)系著一個(gè)學(xué)校的教學(xué)工作的'進(jìn)展，影響著學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 加強(qiáng)老師的師德培訓(xùn) 本學(xué)期將連續(xù)加強(qiáng)老師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開(kāi)展各種老師之間的活動(dòng)，激發(fā)老師愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，盡心奉獻(xiàn)的意識(shí)，并溶入日常教學(xué)當(dāng)中去，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，提高老師的職業(yè)道德和修養(yǎng)。 加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)和溝通 隨著新課程改革的不斷推動(dòng)，加強(qiáng)老師的課改意識(shí)和課程理念的學(xué)習(xí)將挺直關(guān)系著新課程教學(xué)的效果。本學(xué)期我校將主動(dòng)鼓舞老師自覺(jué)學(xué)習(xí)新課程理論，并教研組準(zhǔn)時(shí)組織一至四班級(jí)老師

9、學(xué)習(xí)新課程理論，參與上級(jí)各種優(yōu)質(zhì)課、培訓(xùn)等。參與培訓(xùn)的老師必需仔細(xì)做好筆記，參與有關(guān)的測(cè)試、考核、培訓(xùn)后依據(jù)自身的體會(huì)寫(xiě)出心得。促進(jìn)老師不斷更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升老師業(yè)務(wù)水平。 加強(qiáng)校本教研 本學(xué)期通過(guò)各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，主動(dòng)組織各班級(jí)老師參與公開(kāi)教學(xué)，支配全體老師有針對(duì)性地對(duì)各班級(jí)進(jìn)行集體備課，落實(shí)和加強(qiáng)校本教研。對(duì)于老師在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和疑難學(xué)校將主動(dòng)組織老師進(jìn)行溝通、爭(zhēng)論，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，主動(dòng)地推動(dòng)新課程改革。 （二）教學(xué)常規(guī)工作 加強(qiáng)常規(guī)工作管理 本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)工作管理，堅(jiān)持隔周檢查一次常規(guī)工作，由教務(wù)處，教研組檢查登記。并在會(huì)議上進(jìn)行公布檢查狀況，將看法和不足

10、準(zhǔn)時(shí)反饋給老師，每次檢查后必需有“檢查小結(jié)”。檢查后由校長(zhǎng)，教務(wù)主任，教研組長(zhǎng)三人簽字。 備課：備課是上好課的前提，老師要依據(jù)本班同學(xué)的實(shí)際狀況，集體備課，仔細(xì)做好課前預(yù)備，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散，老師要利用有效的教具、資料等語(yǔ)文的作文課，交際課，教學(xué)的活動(dòng)課等進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)有效的課前備課，以確保課堂教學(xué)有效地進(jìn)行。并在課后依據(jù)本課時(shí)的完成效果，準(zhǔn)時(shí)反思，做好課后延長(zhǎng)。 上課：課堂40分鐘是教學(xué)中最為關(guān)鍵的部分。老師要充分體現(xiàn)同學(xué)的主體性，突出同學(xué)并做好同學(xué)的課堂延長(zhǎng)。 作業(yè)：每科授完一課或一節(jié)內(nèi)容后，應(yīng)布置適量的作業(yè)，課堂作業(yè)要仔細(xì)批改，并作講評(píng)。課外作業(yè)不能太多。 語(yǔ)文每授完一課和一個(gè)基礎(chǔ)訓(xùn)練后，

11、至少應(yīng)做作業(yè)一次，三至五班級(jí)作文，周記每學(xué)期不得少于8篇，一二班級(jí)每天做作業(yè)一次，說(shuō)話課要有練習(xí)。 各班級(jí)語(yǔ)文老師要留意加強(qiáng)同學(xué)的聽(tīng)力訓(xùn)練，每課要保證有一次聽(tīng)寫(xiě)。 數(shù)學(xué)作業(yè)每周不得少于5次，按實(shí)際授課周數(shù)方案同學(xué)作業(yè)次數(shù)。一班級(jí)作業(yè)每周四次。 其他學(xué)科每授完一課做作業(yè)一次。 留意減輕同學(xué)過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，一、二班級(jí)一般不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他班級(jí)書(shū)面作業(yè)掌握在一小時(shí)之內(nèi)。 考試：考試是檢驗(yàn)同學(xué)學(xué)習(xí)成果的重要手段之一。通過(guò)考試可以發(fā)覺(jué)同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，也可以反映老師在教學(xué)中的不足。 每授完肯定的內(nèi)容時(shí)，要利用教研室下發(fā)的單元自測(cè)卷進(jìn)行測(cè)試，批改后要仔細(xì)講評(píng)，并做好成果登記。 期中考試由教育處統(tǒng)

12、一實(shí)施。 期末考試由教育處按上級(jí)統(tǒng)一支配。 加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)體系 隨著新課程的試驗(yàn)工作不斷深化，需要構(gòu)建更加完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。在關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，更加注意了同學(xué)力量的形成，情感、看法、行為方式的進(jìn)展。既要注意結(jié)果，更要注意過(guò)程。把老師評(píng)價(jià)與同學(xué)自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，把同學(xué)成果的素養(yǎng)力量相結(jié)合。由多種評(píng)價(jià)形式相結(jié)合的個(gè)別差異，關(guān)注同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展。運(yùn)用“考試”展現(xiàn)課等多種形式作為教學(xué)評(píng)價(jià)。 （三）、主動(dòng)組織開(kāi)展教研活動(dòng) 理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)老師的培訓(xùn)等理論學(xué)習(xí)后，我校將主動(dòng)組織老師開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)。 備課，本學(xué)期將實(shí)行課前備課和集體兩種形式進(jìn)行備課。課前備課要求老師結(jié)合新課標(biāo)的要求，仔細(xì)備課

13、，要求在備課中創(chuàng)新，支配有效的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法，仔細(xì)完成教后記。同時(shí)，將在一至六班級(jí)以及綜合課的新課程中支配集體備課，組織全校老師溝通探討，探究新的教學(xué)方式。 公開(kāi)教學(xué)中的三個(gè)“五” 為了有效地開(kāi)展校本教研，本學(xué)期公開(kāi)教學(xué)將重點(diǎn)放在一至五班級(jí)進(jìn)行。教研組在公開(kāi)課前一個(gè)星期把要排公開(kāi)教學(xué)的老師和內(nèi)容支配好，全體老師提前做好備課。每位老師要求一個(gè)學(xué)期備五節(jié)、聽(tīng)五節(jié)、評(píng)五節(jié)，在聽(tīng)課本上有記錄，做到先備而后聽(tīng)。 三個(gè)“一”活動(dòng) 學(xué)校對(duì)六班級(jí)在三、四、五月份各進(jìn)行一次月考，并對(duì)同學(xué)成果進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。 加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)室、圖書(shū)室的領(lǐng)導(dǎo)工作，做好校內(nèi)文化的建設(shè)。 （四）、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 做好“結(jié)對(duì)幫扶

14、” 為了更好的利用教學(xué)資源，以“優(yōu)生輔導(dǎo)中等生，良好同學(xué)輔導(dǎo)差生”的“一對(duì)一”之方法來(lái)全面提高教學(xué)質(zhì)量。 老師利用好“教輔資料” 老師利用課余時(shí)間，以“一本”為主，“其它”為輔，按教學(xué)大綱要求具體詳細(xì)的輔導(dǎo)同學(xué)把握課堂上沒(méi)有把握的學(xué)問(wèn)，鞏固已學(xué)的學(xué)問(wèn)，以此來(lái)達(dá)到全面提高同學(xué)的解題素養(yǎng)。 組織好公開(kāi)課教學(xué) 本?；A(chǔ)最薄弱的是一、二班級(jí)，為了提高此班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校組織相關(guān)老師進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)，并調(diào)集全校的優(yōu)秀老師對(duì)其進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，以提高該班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。 注意六班級(jí)的訓(xùn)練教學(xué)。 六班級(jí)的教學(xué)是本學(xué)期的教學(xué)的重中之重，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)六班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練、紀(jì)律訓(xùn)練，關(guān)心班主任做好班級(jí)工作，全面提高

15、訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 三、常規(guī)檢查 每周一由教務(wù)處組織常規(guī)檢查一次，并做好記錄。 平常依據(jù)需要教務(wù)處將不定期地對(duì)部分老師進(jìn)行抽查。 學(xué)校的教學(xué)工作方案 篇4 （一）目標(biāo)與要求 1、注意同學(xué)進(jìn)展，面對(duì)全體同學(xué) 學(xué)校物理教學(xué)，應(yīng)按新課標(biāo)理念，以全面提高公民的科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，著眼同學(xué)的進(jìn)展，使同學(xué)獲得終身學(xué)習(xí)的愛(ài)好、習(xí)慣及肯定的學(xué)習(xí)力量。 2、重視“雙基”，使同學(xué)把握肯定的物理學(xué)問(wèn)與技能 使同學(xué)有堅(jiān)固的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和肯定的操作基本技能，仍舊是學(xué)校階段老師的首要任務(wù)。對(duì)于物理概念和規(guī)律，要求同學(xué)嫻熟把握并用于實(shí)際，能說(shuō)明有關(guān)現(xiàn)象、解決一些簡(jiǎn)潔問(wèn)題；對(duì)于試驗(yàn)操作，要切實(shí)加強(qiáng)，提高同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦的力量，培育同學(xué)的設(shè)計(jì)

16、、創(chuàng)新力量。 3、重視科學(xué)探究，強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法的學(xué)習(xí) 在物理學(xué)問(wèn)與技能的探究與學(xué)習(xí)過(guò)程中，使同學(xué)體驗(yàn)探究的過(guò)程并把握一些簡(jiǎn)潔的方法。老師在教學(xué)中，要使同學(xué)熟悉到：獵取學(xué)問(wèn)的方法，增加探究未知世界的愛(ài)好和力量，以及同學(xué)對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價(jià)值的樹(shù)立，是與科學(xué)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)等同的。 4、情感、看法與價(jià)值觀。注意培育同學(xué)對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探究、勇于探究，有將科學(xué)技術(shù)用于日常生活、.實(shí)踐的意識(shí)，樂(lè)于參加觀看、試驗(yàn)或制作活動(dòng)。注意培育同學(xué)克服困難的信念和士氣，能使同學(xué)體驗(yàn)到克服困難、解決問(wèn)題的喜悅，做到使同學(xué)初步熟悉科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對(duì)于.進(jìn)展、自然環(huán)境及人類(lèi)生活的影響。有抱負(fù)、有理想、愛(ài)祖國(guó)，有振興中華的

17、使命感與責(zé)任感。 5、注意科學(xué)探究，提倡教學(xué)方式多樣化。加強(qiáng)科學(xué)·技術(shù)·.（STS）的訓(xùn)練。對(duì)于評(píng)價(jià)老師應(yīng)由過(guò)去評(píng)價(jià)體系的重結(jié)果輕過(guò)程向重視過(guò)程與關(guān)注結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變。 6、分層教學(xué)，把握標(biāo)高，圓滿完成教學(xué)任務(wù) 初三老師要依據(jù)這學(xué)期時(shí)間緊，內(nèi)容新，任務(wù)重，要求高的特點(diǎn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深化鉆研新教材，細(xì)心備課，課堂教學(xué)把握適當(dāng)?shù)臉?biāo)高和進(jìn)度，不加班加點(diǎn)，真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。 （二）教學(xué)進(jìn)度 期中考試前： 初二班級(jí)（八班級(jí)）授完義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)物理 八班級(jí)上冊(cè)第一章聲現(xiàn)象至第三章透鏡及其應(yīng)用的其次節(jié)生活中的透鏡。 初三班級(jí)（九班級(jí)）授完義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)

18、試驗(yàn)教科書(shū)物理第十一章多彩的物質(zhì)世界至第十三章力和機(jī)械。 期中考試后： 八班級(jí)授完上冊(cè)第三章透鏡及其應(yīng)用第三節(jié)平面鏡成像至第五章電流和電路。 九班級(jí)授完第十四章壓強(qiáng)和浮力至第十五章功和機(jī)械能。 學(xué)校的教學(xué)工作方案 篇5 始終以來(lái)，學(xué)校仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的訓(xùn)練方針，堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展觀，以素養(yǎng)訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，組織學(xué)校老師仔細(xì)教學(xué)。實(shí)行有關(guān)訓(xùn)練改革管理的規(guī)定和工作支配，不斷完善教學(xué)討論機(jī)制，創(chuàng)新教學(xué)討論方式，使每位老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念，扎實(shí)推動(dòng)課堂教學(xué)改革，深化開(kāi)展素養(yǎng)訓(xùn)練，切實(shí)提高教學(xué)工作的科學(xué)性和有效性。 一、 主要工作 1、做好同學(xué)思想道德訓(xùn)練工作。在本學(xué)期，學(xué)校老師要更深化地做好各項(xiàng)德育工作，把德

19、育工作放在工作的重中之重。各班和少先隊(duì)組織要仔細(xì)支配此項(xiàng)工作，有目的、有重點(diǎn)地開(kāi)好班會(huì)、組織活動(dòng)，不斷地對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、遵紀(jì)遵守法律、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)父母等方面的訓(xùn)練活動(dòng)。使同學(xué)獨(dú)立、自強(qiáng)、自尊、自愛(ài)，教同學(xué)學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)制造、學(xué)會(huì)健體，以全面提高同學(xué)的素養(yǎng)為根本目標(biāo)。 2、各班級(jí)根據(jù)新課程要求開(kāi)設(shè)開(kāi)足各門(mén)學(xué)科課程，特殊是體、音、美及一些綜合實(shí)踐活動(dòng)課，嚴(yán)格根據(jù)要求，保證數(shù)量及質(zhì)量。對(duì)配置的遠(yuǎn)程訓(xùn)練設(shè)備，各班應(yīng)敏捷機(jī)動(dòng)地應(yīng)用，充分發(fā)揮其作用，每班每周應(yīng)不低于兩課時(shí)。 3、嚴(yán)格各學(xué)科的備課。本期各門(mén)學(xué)科的每位老師要根據(jù)新的教學(xué)常規(guī)管理要求去做，依照備課的程序，明確教學(xué)

20、目標(biāo)(學(xué)問(wèn)與技能、 過(guò)程與方法、情感看法與價(jià)值觀)，精準(zhǔn)把握好教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況敏捷合理地設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案?jìng)湔n，為上好課奠定基礎(chǔ)。 4、不斷深化課堂教學(xué)改革，主動(dòng)實(shí)施新課程下的教學(xué)模式。為順應(yīng)時(shí)代進(jìn)展需要，不斷提高同學(xué)自身學(xué)習(xí)力量及動(dòng)手實(shí)踐操作力量，要進(jìn)一步地進(jìn)行課堂教學(xué)改革。以“聽(tīng)評(píng)課”為載體，使每位老師主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程理論，大膽進(jìn)行課堂改革。抓住“以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)”、“面對(duì)全體同學(xué)”的原則，以“合作探究、小組學(xué)習(xí)”的模式，敏捷運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，實(shí)施最優(yōu)化的課堂教學(xué)。全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，使每個(gè)人在新課改的教學(xué)過(guò)程中都有所提高，真正使課堂教學(xué)改革落到實(shí)處。 5、連續(xù)開(kāi)展“聽(tīng)評(píng)課”活動(dòng)。做到人人講，個(gè)個(gè)聽(tīng)，在“聽(tīng)評(píng)”中探究前進(jìn)，共同