人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《憫農(nóng)（二）》教案

1、人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)?憫農(nóng)二?教案古詩(shī)是中國(guó)古典文學(xué)藝術(shù)中的一支奇葩，它博大精深，瑰麗燦爛，千百年來(lái)，以其精湛的語(yǔ)言，深邃的意境而膾炙人口，吟唱千古。下文是為大家精選的人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)?憫農(nóng)二?教案，歡送大家閱讀。教學(xué)目的掌握本課的生字，正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)古詩(shī)的才能，賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。理解古代勞動(dòng)人民悲慘生活，教育學(xué)生尊敬勞動(dòng)人民，尊敬勞動(dòng)成果。教學(xué)重難點(diǎn)嘗試自讀，想象詩(shī)歌所描繪的情景，體會(huì)作者對(duì)勞動(dòng)人民深切的同情。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、聯(lián)絡(luò)舊知導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)?憫農(nóng)一?2、板書課題，學(xué)習(xí)“憫字。設(shè)計(jì)意圖：?憫農(nóng)?是一首組詩(shī)，聯(lián)絡(luò)舊知有利于學(xué)生對(duì)詩(shī)歌

2、的理解?！皯懽值膶W(xué)習(xí)意在培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生自主識(shí)字的才能和習(xí)慣。二、初讀求節(jié)奏1、誰(shuí)來(lái)給大家流利地讀讀古詩(shī)？2、古詩(shī)文是有韻律的，自己試著有節(jié)奏地讀一讀。3、配樂(lè)范讀古詩(shī)。初讀環(huán)節(jié)通過(guò)流利讀、節(jié)奏讀、配樂(lè)讀這三個(gè)坡度地讀，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律美。三、品讀悟情感1、請(qǐng)同學(xué)們回想一下，我們有哪些學(xué)習(xí)古詩(shī)的好方法。2、根據(jù)學(xué)生的需要提供注釋。3、用自己喜歡的方式讀古詩(shī)，試著讀懂詩(shī)句的意思。4、交流匯報(bào)1交流一、二行詩(shī) 指名讀，交流詩(shī)句的意思。賞析詩(shī)句的語(yǔ)言特點(diǎn)，我們還知道哪些含有數(shù)字夸大的詩(shī)句？語(yǔ)言訓(xùn)練：仔細(xì)觀察圖，說(shuō)說(shuō)從春種到秋收需要經(jīng)歷一個(gè)什么樣的過(guò)程？ 男、女生輪讀這兩行詩(shī)。2交流三、四行詩(shī) 交流詩(shī)句的意思這兩行詩(shī)運(yùn)用了什么手法來(lái)寫？我們還知道哪些含有比照的詩(shī)句？創(chuàng)設(shè)情境對(duì)話：糧食都到哪兒去？觀察圖，理解時(shí)代背景。語(yǔ)言訓(xùn)練：被活活餓死的農(nóng)民，臨死前會(huì)說(shuō)什么？ 我們發(fā)出了怎樣的感慨？有感情地朗讀這兩行詩(shī)。在學(xué)生讀懂詩(shī)句意思的根底上，引入時(shí)代背景、鏈接一樣寫法的詩(shī)句，意在引導(dǎo)學(xué)生感悟詩(shī)歌語(yǔ)言特點(diǎn)，有利于學(xué)生進(jìn)一步理解詩(shī)句表達(dá)的情感。語(yǔ)言訓(xùn)練