第十一冊比的意義教案

1、第十一冊比的意義教案第十一冊比的意義教案教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育五年制小學(xué)人教版教科書第6162頁及練習(xí)十七的第1-4題。教學(xué)目標(biāo)：1通過教師的講解及學(xué)生的觀察、思考、討論、自學(xué)等活動 ,使學(xué)生理解比的意義 ,掌握比各局部名稱 ,理解比和分?jǐn)?shù)、除法之間的關(guān)系。2通過教學(xué)比和分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系 ,初步滲透事物是普遍聯(lián)系的辨證唯物主義觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握比的意義教學(xué)難點(diǎn)：把兩種量組成比 ,以及在此根底上進(jìn)行求比值。教學(xué)過程：一、引探準(zhǔn)備口答：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍或幾分之幾 ,怎樣計(jì)算？分?jǐn)?shù)和除法有什么聯(lián)系和區(qū)別？二、引導(dǎo)過程引導(dǎo)探索 ,使學(xué)生由比擬兩個同類量之間的倍數(shù)關(guān)系 ,引出用比表示的方法。談

2、話：同學(xué)們 ,有誰知道 ,今年的雅典奧運(yùn)會上 ,中國代表團(tuán)共獲得多少枚金牌？中華人民共和國的國歌在雅典奧運(yùn)會上多少次莊嚴(yán)奏起 ,中華人民共和國的國旗多少次在雅典上空率先升起?！拔逍羌t旗啊 ,我們?yōu)槟阕院馈Ｍ瑢W(xué)們 ,你知道國旗的制作標(biāo)準(zhǔn)嗎？下面我們就來計(jì)算一下。投影：這面國旗 ,長是3分米 ,寬是2分米。引導(dǎo)再學(xué)。出示初學(xué)思考題：長是寬的幾倍 ,還可以把長和寬的關(guān)系說成什么？寬是長的幾分之幾 ,還可以把寬和長的關(guān)系說成什么？討論答復(fù)思考題師：長是寬的幾倍 ,還可以把長和寬的關(guān)系說成什么？生：長是寬的3/2倍 ,我們還可以把長和寬的關(guān)系說成-長和寬的比是3比2。板書 3÷2=

3、3/2 或 3比2師：寬是長的幾分之幾 ,還可以把寬和長的關(guān)系說成什么？生：寬是長的2/3 ,我們還可以寬和長的關(guān)系說成-寬和長的比是2比3。板書 2÷3=2/3 或 2比3師：由上可知 ,我們還可以用比來表示長與寬之間的倍數(shù)關(guān)系。再次探索用比表示兩個不同類量之間的除法關(guān)系。投影：一輛汽車 ,2小時行駛了100千米。出示初學(xué)思考題 ,引導(dǎo)再學(xué)。 題目中有哪幾個量？可以求出什么問題？怎樣求？ 這兩個量間的關(guān)系用比怎樣表示？討論思考題：師：路程和時間的關(guān)系用比來表示怎么說？生：汽車所行路程和時間的比是100比2。板書 100÷2=50 或 路程和時間的比

4、是100比2師：那么汽車所行時間和路程的關(guān)系是什么？能用比表示嗎？引導(dǎo)學(xué)生弄清誰與誰比 ,比的結(jié)果、意義不同。引導(dǎo)歸納比的意義 ,理解掌握比和分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系學(xué)生先閱讀課本第62頁的內(nèi)容 ,再學(xué)思考題。思考題：比是表示幾個量之間的什么關(guān)系？什么叫做比？比的符號是什么？比的每個局部的名稱是什么？比和除法有怎樣的聯(lián)系和區(qū)別？比和分?jǐn)?shù)呢？答復(fù)思考題 ,師即時板書。生：比是表示兩個量之間的相除關(guān)系 ,因此兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比。答復(fù)思考題：師：除法的運(yùn)算符號是除號 ,表示比的符號是什么呢？還有其他的表示方法嗎？生：比的符號是比號 ,寫作“要寫在兩個數(shù)的中間。比號前面的數(shù)叫比的前項(xiàng) ,比號后面的數(shù)叫

5、比的后項(xiàng) ,比的前項(xiàng)除以后項(xiàng)所得的商叫做比值。3 比 2記作32 或3 / 2板書 3 2 = 3 ÷ 2 = 1.5前項(xiàng) 比號 后項(xiàng) 比值師：3/2是比的另一種分?jǐn)?shù)形式的寫法 ,仍讀作3比2 ,不能讀作二分之三。答復(fù)思考題：生答 ,師填表除法被除數(shù)除號除數(shù)商一種運(yùn)算比前項(xiàng)比號后項(xiàng)比值兩個數(shù)的關(guān)系分?jǐn)?shù)分子分?jǐn)?shù)線分母分?jǐn)?shù)值一種數(shù)三、引探總結(jié)師生共同小結(jié)所學(xué)內(nèi)容：今天這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你知道了什么？你還有什么問題嗎？質(zhì)疑：比的后項(xiàng)為什么不能是0？足球比賽中的比和我們今天學(xué)習(xí)的比相同嗎？比和比值有什么不同？四、引探實(shí)踐課內(nèi)實(shí)踐判斷分析練習(xí)十七第4題把下面兩個量間的關(guān)系用

6、比的形式表述出來。200人一年可造林50公頃。把下面用分?jǐn)?shù)描述的兩個量間的關(guān)系轉(zhuǎn)化為比的形式蘋果的個數(shù)是梨的4/5某校初中生人數(shù)是是高中生的2倍填空 ,比值相同的比為下節(jié)課學(xué)習(xí)根本性質(zhì)作好準(zhǔn)備。12 = = 6=05 =1/8 課外實(shí)踐布置作業(yè)預(yù)習(xí)“比的根本性質(zhì)出示初學(xué)思考題：什么叫做最簡單的整數(shù)比？怎樣化簡比？其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點(diǎn)時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語

7、、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。要練說 ,得練聽。聽是說的前提 ,聽得準(zhǔn)確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中 ,注意聽說結(jié)合 ,訓(xùn)練幼兒聽的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語言 ,我對幼兒說話 ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚(yáng)有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時 ,就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒 ,或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容 ,抓住教育時機(jī) ,要求他們專心聽 ,用心記。平時我還通過各種趣味活動 ,培養(yǎng)幼兒邊聽邊記 ,邊聽邊想

8、,邊聽邊說的能力 ,如聽詞對詞 ,聽詞句說意思 ,聽句子辯正誤 ,聽故事講述故事 ,聽謎語猜謎底 ,聽智力故事 ,動腦筋 ,出主意 ,聽兒歌上句 ,接兒歌下句等 ,這樣幼兒學(xué)得生動活潑 ,輕松愉快 ,既訓(xùn)練了聽的能力 ,強(qiáng)化了記憶 ,又開展了思維 ,為說打下了根底。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起