一年級下冊音樂教案（11-20周）(湘教版)

1、第五課 聽賞玩具兵進行曲教學(xué)內(nèi)容：聽賞玩具兵進行曲教學(xué)目標：1、積極大膽地參與玩具兵進行曲，并能為歌曲伴奏。 2、聽賞完歌曲后能體驗無窮的樂趣和美的享受。 教學(xué)重點：能為歌曲伴奏，即興表演。教學(xué)難點：能為歌曲伴奏，即興表演。教學(xué)準備：錄音機、錄音帶教學(xué)過程：復(fù)習(xí)歌曲: 1、齊唱玩具音樂會 聽賞新歌曲。 1、師：玩具開音樂會，你就看過了，那玩具兵進行曲你又聽過了嗎？ 2、我們一起聽一聽，玩具兵進行曲。 3、聽完后，讓學(xué)生匯報說說：你認為這首進行曲的氣勢怎樣？你有什么感想？ 即興伴奏。 師：下面我們邊聽進行曲，邊為它進行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？班同學(xué)一起再來聽賞一下玩具兵進行曲 課堂小結(jié)。

2、板書設(shè)計 聽賞玩具兵進行曲第六課 飛呀飛教學(xué)目標：1、對自然界中“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣。 2、能學(xué)會演唱飛呀飛，并能大膽、主動地參與飛呀飛的創(chuàng)編活動。 教學(xué)重點：能學(xué)會唱飛呀飛教學(xué)難點：能根據(jù)歌曲，即興自編動作，從中體會自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)準備：錄音機、錄音帶、課件課時安排：二課時教學(xué)過程：第一課時1、情景導(dǎo)入 （出示動畫）在天空中，大樹上，有許多的小鳥在自由自在地飛翔，你看了以后有什么想法嗎 ？學(xué)生匯報。學(xué)唱歌曲飛呀飛 師：你想像小鳥一樣自由自在地飛嗎？下面我們先來聽一聽，學(xué)一學(xué)。師：我們先來聽一聽，認真看一看，小鳥飛的動作。（多媒體播放歌曲：飛呀飛，先熟悉旋律。）師：你能跟著

3、音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱嗎？看誰最快學(xué)會唱。（連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱，能很快就唱會的。）師：你們都學(xué)會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？全體齊唱，飛呀飛。創(chuàng)作練習(xí) 讓學(xué)生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進行比賽。 2、參賽者出來表演，完后讓學(xué)生來評價，看看誰表演得最好。 全體齊唱。 課堂小結(jié)。 板書設(shè)計：飛呀飛第二課時聽賞雁兒飛教學(xué)內(nèi)容：聽賞雁兒飛教學(xué)目標：1、通過聽賞歌曲能表達對自然界動物的愛。 2、能積極地參與集體舞雁兒飛，并能與對集體舞的動作與隊形設(shè)計，體驗與他人團結(jié)協(xié)助、互助友愛的樂趣。 教學(xué)重點：能學(xué)會唱雁兒飛。教學(xué)難

4、點：能根據(jù)歌曲編排動作與隊形。教學(xué)準備：錄音機、錄音帶教學(xué)過程：復(fù)習(xí)歌曲。 1、齊唱飛呀飛 聽賞新歌曲。 1、師：你們看，在大自然中，雁兒們像我們?nèi)祟愐粯?，做事有?guī)有矩，不爭先哄后。 2、我們一起看一看雁兒是怎樣飛的，他們的隊形像什么？ 3、看完后，讓學(xué)生匯報。 動作表演。 師：我們看了雁兒飛以后，有哪些同學(xué)愿意來扮演大雁，并試試他們飛的動作。看哪一個同學(xué)做得最像？學(xué)生扮演后匯報。全班同學(xué)一起再來聽賞一下雁兒飛 課堂小結(jié)。 板書設(shè)計 聽賞雁兒飛第七課 望月亮教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲望月亮教學(xué)目標：1、能學(xué)會演唱歌曲望月亮，并能用多種聲勢參與表現(xiàn)歌曲。 2、在聽歌曲的過程中，能根據(jù)律動來擺動身體，表現(xiàn)

5、歌曲本身的含義。 教學(xué)重點：學(xué)會唱望月亮教學(xué)難點：能根據(jù)歌曲中的音律來表現(xiàn)自己。教學(xué)準備：錄音機、課件教學(xué)過程:情景導(dǎo)入 （出示動畫）一個晴朗的晚上，月亮、星星一眨一眨的，多美麗??！月亮下，許多的小朋友在玩耍，有一位老公公慢慢地走來，說：“小朋友，你們愛看月亮嗎？“師：你們愛看月亮嗎？學(xué)生匯報。學(xué)唱歌曲望月亮 師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽，好嗎？師：我們先來聽一聽，我看到的月亮是什么樣的？（播放歌曲：望月亮，先熟悉旋律。）師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰最快學(xué)會唱。（連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱，能很快就唱會的。）師：你們都學(xué)會唱了

6、嗎？我們一起來唱一次，好嗎？全體齊唱，望月亮。創(chuàng)作練習(xí) 1、讓學(xué)生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進行比賽。 2、參賽者出來表演，完后讓學(xué)生來評價，看看誰表演得最好。 全體齊唱。 課堂小結(jié)。 板書設(shè)計望月亮第八課 山谷回聲真好聽教學(xué)目標：1能夠聽辯出聲音的強弱，并能在打擊樂器上奏出強弱音。 2能學(xué)會唱歌曲山谷回聲真好，并能用歌聲表現(xiàn)聲音的強弱。 教學(xué)重點、難點 掌握并表現(xiàn)聲音的強弱。 較準確地用歌聲表現(xiàn)回聲的強弱效果。課時安排：一課時教學(xué)準備：課件、打擊樂器若干教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入 小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準備好了嗎？那我們出發(fā)吧。（律動）

7、二、引導(dǎo)掌握 打雷、下雨了，小朋友們，那兒有個山洞，我們一起去避避雨吧。（課件：突然打雷、下雨。）你們剛剛聽到了什么聲音？（雷聲、雨聲）誰能模仿一下雷聲和雨聲？比較雷聲和雨聲的不同。學(xué)習(xí)比較聲音的強弱、高低。游戲：大鼓與粉筆頭教室作為一面鼓，學(xué)生作粉筆頭。師用不同力度敲擊鼓面，鼓聲強，學(xué)生跳得高；鼓聲弱，學(xué)生跳得低。出示課件雨停了，出現(xiàn)彩虹，動物們都出來玩耍。學(xué)生隨音樂山谷回聲真好聽走一走。三、表現(xiàn)與創(chuàng)作 小朋友們，山谷看到你們可高興了。聽，它還唱起了歌了呢！ （課件：動畫。播放歌曲山谷回聲真好聽）1、唱一唱(1)范唱。(2)小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。(3)學(xué)生整體學(xué)唱。2、編

8、一編讓學(xué)生創(chuàng)編歌詞加入歌曲，再讓學(xué)生唱一唱。四、結(jié)束 小朋友們，天快黑了，我們該回家了?？?，小火車來接我們了。課件：小火車出現(xiàn)，播放歌曲火車開啦。聽音樂出教室。第九課我們愛勞動（1）教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)會唱歌曲人人叫我好兒童 2、 發(fā)聲練習(xí)3、 欣賞歌曲 勞動最光榮教學(xué)目標：1、能學(xué)會唱歌曲人人叫我好兒童，能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。 2、 感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱3、 通過欣賞歌曲勞動最光榮來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動，熱愛生活的思想感情教學(xué)重難點：1. 運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境 。2. 以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動的情感教

9、育教具準備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片 等。 教學(xué)過程：1. 跟著音樂小貓怎樣睡覺律動進課堂。2. 導(dǎo)入：師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？生為什么？生師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？3. 發(fā)聲練習(xí)師作范唱，強調(diào)小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？練習(xí)前4小節(jié)，請45位學(xué)生來表演，強調(diào)腳步是輕快的聲音也應(yīng)是自然而富有彈性 師： 看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？ 練習(xí)59小節(jié)，請45位學(xué)生來表演，突出“唷”字的唱法，強調(diào)看見很多魚吃驚的表現(xiàn)師：看看哪只小貓釣的魚最多了？請學(xué)生單獨或合作來表演，強調(diào)聲音、表情、動作等4、唱一唱（學(xué)唱人人

10、叫我好兒童） (4)范唱。(5)小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。(6)學(xué)生整體學(xué)唱。2、編一編讓學(xué)生創(chuàng)編動作，再讓學(xué)生唱一唱。5. 欣賞歌曲師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！播放歌曲勞動最光榮第1次師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰？生 師邊作范唱同時在黑板上出示相應(yīng)的動物卡片師：它們當(dāng)中誰是不勤勞的？生如果是你，你最想做它們當(dāng)中哪種小動物呢？為什么？生將相應(yīng)的小動物標志分給學(xué)生師：聽聽它們是怎么勞動的？播放歌曲勞動最光榮第2次提問學(xué)生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演師：小動物準備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？播放歌曲勞動最光榮第3次，分別用自己的動

11、作跟著音樂一起律動師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學(xué)習(xí)？為什么？生師：在生活中，你認為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？6. 課堂小結(jié)師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動，那是最好的，希望我們班的沒一個小朋友都可以成為一個學(xué)習(xí)好又愛勞動的人！你們能做到嗎？生 師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！ 播放勞動最光榮4次，律動出教室 第十課 龜兔賽跑教學(xué)目標：1、通過欣賞龜兔賽跑，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象（烏龜和兔子），并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。 2、通過創(chuàng)

12、作表演,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力、想象力。 3、通過音樂故事使學(xué)生獲得思想情感上的教育。教學(xué)準備：CAI課件，烏龜、兔子、猴子等小動物的頭飾，藍貓小標貼。教學(xué)過程：一、活動開始：1、學(xué)生隨音樂進教室。2、老師扮主持人，從后面走進和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來到“音樂動畫城”。（屏幕上出現(xiàn)“音樂動畫城”字樣）二、新課教授。1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞龜兔賽跑的主題音樂。（1）師：燕子姐姐知道小朋友們最喜歡看動畫片了，是嗎？下 面就讓我們來看一看，燕子姐姐為大家?guī)砹耸裁磩赢嬈桑。úシ艧o聲動畫片） 師：哦，原來是小兔子和烏龜，誰能學(xué)一學(xué)小兔子和烏龜走路的樣子。 師：小朋友們學(xué)得真好，不過，

13、燕子姐姐總覺得這個動畫片好象少了什么，你們能告訴我嗎？（聲音）師：小朋友們看得真仔細呀！沒有聲音的動畫片，你們覺得好看嗎？（不好看）好，下面就請聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧！ （2）、師：燕子姐姐這里有兩段音樂，分別是由兩種管弦樂器演奏的，我們一起來看一看。（畫面出現(xiàn)單簧管圖片）：這個樂器的名字叫“單簧管”（點擊出示“單簧管”字樣），它奏出的音樂是（點擊音樂響起），你覺得這段音樂聽起來感覺怎么樣呢？應(yīng)該配給哪只小動物？為什么？（學(xué)生回答） 老師總結(jié)：單簧管奏出的音樂輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂送給小兔子吧！師：還有一種管弦樂器是什么呢？我們一

14、起來看。點擊出現(xiàn)“大管”圖片：這個樂器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和剛才的“單簧管”一樣嗎？（引導(dǎo)學(xué)生簡單區(qū)分“單簧管”和“大管”）那大管奏出的音樂是怎樣的呢？（點擊音樂響起）你想把這段音樂送給誰呢？為什么？老師總結(jié)：大管奏出的音樂低沉、平穩(wěn)，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧?。?）、師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們配上了好聽的音樂，可高興了！你們看，它們迫不及待地跳起舞來了。（畫面出現(xiàn)配上了音樂的動畫片） 2、引導(dǎo)學(xué)生分段欣賞音樂故事。（1）、師神秘地：今天來到我們音樂動畫城的還有一位神秘的客人呢。（藍貓）出現(xiàn)：小朋友們好，我是藍貓） 師：原來是藍貓呀，小朋友你們喜歡藍貓嗎？好問的藍

15、貓今天不僅給我們小朋友帶來了一件禮物，而且也帶來了許多問題。當(dāng)然嘍，聰明能干的小朋友會得到藍貓的獎品?。ɡ蠋煶鍪舅{貓小標貼）師：好，下面讓我們一起來欣賞一下藍貓帶來的禮物吧，不過，可要認真看，認真聽，才能回答出藍貓?zhí)岢龅膯栴}吆?。?）、學(xué)生聽音樂故事至“比賽開始了”。 藍貓出現(xiàn)：小朋友，看到這兒，你能聽出下面的音樂表現(xiàn)的是哪只小動物嗎？（分別播放兩段主題音樂，請小朋友辨別，并請小朋友說說故事中兩只動物的特點，表現(xiàn)好的給予藍貓小標貼）師：小朋友的耳朵真靈呀，很快就回答出了藍貓的第一個問題。我們繼續(xù)往下看下面的故事吧。（3）、學(xué)生聽故事至“喊叫聲驚醒了小兔子”。 藍貓出現(xiàn)：小朋友們順利地通過了第一

16、關(guān)，接下來你能聽著下面的音樂做出合適的動作嗎？（播放小兔子睡著了的音樂和烏龜繼續(xù)努力追趕的音樂，請小朋友模仿出相應(yīng)的小動物形象）師：小朋友們學(xué)得真象，比賽的結(jié)果到底怎樣呢？（4）、學(xué)生聽音樂至故事結(jié)束。 藍貓出現(xiàn)：聰明的小朋友，故事講完了，你知道跑得快的小兔子為什么輸給了慢吞吞的老烏龜嗎？引導(dǎo)學(xué)生討論。老師總結(jié)：對呀，驕傲使人落后，小朋友，我們在生活中可不能學(xué)驕傲自大3、復(fù)聽音樂故事，引導(dǎo)學(xué)生進行表演。 （1）出示小動物的頭飾：誰想來表演龜兔賽跑？ （2）請三個小朋友分別做小兔子 、烏龜、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小動物，到音樂結(jié)束時，老師帶領(lǐng)下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂

17、的舞蹈。 （3）師：小朋友們表演得真棒。呀，時間過得真快，這一期的音樂動畫城節(jié)目就要結(jié)束了，在這里，燕子姐姐要布置一個任務(wù)：請小朋友們回去將這個故事用彩筆畫出來，下一期節(jié)目讓我們來比一比誰畫得最好！好嗎？好，讓我們一起和藍貓說再見吧?。ㄐ∨笥押退{貓、燕子姐姐說再見） （三）、結(jié)束活動。學(xué)生隨音第十一課 好房子教學(xué)目的：1.能學(xué)會演唱歌曲好房子，并領(lǐng)略到親人、朋友之間的深厚情意。2.能積極主動地參與音樂游戲，享受集體游戲的樂趣。教學(xué)重、難點：能學(xué)會演唱好房子。能大膽、自信地參與音樂游戲教學(xué)準備： 錄音機、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等教學(xué)過程：以情感為紐帶，組織教學(xué)1.學(xué)生隨音樂進教室，跟老師做拍

18、手律動。2.師生問好。一、基本訓(xùn)練練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課老師創(chuàng)設(shè)情景，小松鼠怎樣啦？原來它沒有家了，松鼠阿姨帶它去找房子。二、寓教于樂（1）、揭示課題，播放錄音歌曲好房子，要求學(xué)生邊仔細聽，邊學(xué)學(xué)松鼠阿姨怎么拍的、怎么念的??？ （2）、唱一唱 小松鼠和阿姨情不自禁地唱起歌來了。你們聽出示課件）學(xué)生學(xué)唱。（3）、演一演 請兩組小朋友扮演小松鼠，另外兩組小朋友扮演松鼠阿姨，邊唱邊自做動作。（4）、選房子小松鼠選了哪座房子？ 小松鼠沒選，阿姨叫它別急，那邊還有房子。 （5）編一編 那邊還有些什么房子呢？你們瞧。出示課件,讓學(xué)生編歌謠，再把歌謠改成歌來唱一唱。以第一段歌

19、詞為標準，學(xué)生自編第二段歌詞，再唱一唱。 6整體演唱三、感受體驗1、音樂游戲（1）看游戲（熟悉歌曲小松鼠鉆樹洞） （2）做游戲（學(xué)生邊唱邊表現(xiàn)） 2、集體感受我們做的游戲好不好玩？四、總結(jié)全課讓學(xué)生帶著愉快的心情，邊唱邊跳離開教室！第十二課小樂手教學(xué)目標:1、能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂器，能分辨其音色，說出其名稱。 2、能學(xué)會唱歌曲蒙古小夜曲，并能用打擊樂器為歌曲伴奏。 教學(xué)重點、難點:能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂器。能分辨其音色，說出其名稱。 課時安排:一課時教學(xué)準備：課件、打擊樂器若干教學(xué)過程:情境導(dǎo)入 小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交

20、游，準備好了嗎？那我們出發(fā)吧。（律動）自制簡單的打擊樂器 1、檢查學(xué)生準備制作打擊樂器的材料。2、引導(dǎo)學(xué)生采用各種不同的方法使自備的材料發(fā)出各具特色的音響。3、引導(dǎo)學(xué)生用上述材料分別演奏自編或教材提供的簡單節(jié)奏自編或教材提供的簡單節(jié)奏型，讓他們聆聽不同的材料通過不同的演奏方式所發(fā)出的各具特色的音響效果。4、教師彈奏一些學(xué)生熟悉的曲調(diào)，讓他們操起手中的“樂器”，用一些簡單的節(jié)奏型為曲調(diào)即興表演。認識四種打擊樂器 邊介紹各種樂器的特色特點和演奏方法，邊示范，并讓學(xué)生“敲一敲，聽一聽”。學(xué)唱蒙古小夜曲 1、利用歌詞意境邊講故事邊唱，啟發(fā)學(xué)生。2、唱一唱(7)范唱。(8)邊想像邊跟唱一唱，邊唱邊用打擊

21、樂器伴奏，進入音樂情境。3、讓學(xué)生互相評價，評一評誰配得最好。結(jié)束 小朋友們，天快黑了，我們該回家了?？矗』疖噥斫游覀兞?。課件：小火車出現(xiàn)，播放歌曲火車開啦。聽音樂出教室。第十三課小動物回家教學(xué)目標：1、學(xué)會演唱迷路的小花鴨這首歌。 2、能積極參與音樂戲劇表演，并主動擔(dān)當(dāng)劇中的角色。 3、能在小熊找家的游戲中正確拍擊節(jié)奏，并與同學(xué)一起分享“找到家”的快樂。 教學(xué)重難點：1、學(xué)會演唱迷路的小花鴨這首歌。2、能在小熊找家的游戲中正確拍擊節(jié)奏，并與同學(xué)一起分享“找到家”的快樂。教具準備： 磁帶、錄音機、琴、動物卡片等。教學(xué)過程：1.跟著音樂小花鴨怎樣睡覺律動進課堂。2.導(dǎo)入：師：睡覺的小花鴨是很可

22、愛，但它忘記了回家的路，看它會怎么辦呢？ 3.學(xué)唱迷路的小花鴨（1）唱一唱 (2)范唱。(3)小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。(4)學(xué)生整體學(xué)唱。2、編一編分小組交流根據(jù)歌詞進行音樂戲劇表演，再讓學(xué)生唱一唱。3、評一評學(xué)生表演后互相評一評，評選優(yōu)秀的小組。4. 唱游小熊找家?guī)煟何覀儼研』喫突丶伊?，現(xiàn)在我們一起來聽聽音樂吧！從而導(dǎo)入唱游。 播放歌曲小熊找家 師邊作范唱同時在黑板上出示相應(yīng)的動物卡片進行游戲，讓學(xué)生根據(jù)歌詞意思，模仿*節(jié)奏。再讓學(xué)生準備多種打擊樂器，讓學(xué)生用樂器來敲擊節(jié)奏。評價。5. 課堂小結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？播放小熊找家4次，律動出教室第十四課倫 敦

23、橋教學(xué)目標：1、能學(xué)會唱倫敦橋 2、能與同學(xué)一起進行集體舞表演，從中感受合作的樂趣。 能隨著加伏特舞曲的音樂做出相應(yīng)的情緒表現(xiàn)與動作反應(yīng)。 教學(xué)準備：CAI課件教學(xué)過程：一、活動開始：1、學(xué)生隨音樂進教室。2、老師扮主持人，從后面走進和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來到“音樂動畫城”。（屏幕上出現(xiàn)“音樂動畫城”字樣）二、新課教授。1、出示不同建筑風(fēng)格的“橋”的錄象或圖片，如石拱橋、拉索橋等，并鼓勵學(xué)生記住自己喜歡的橋的名字和形狀。 2、“架橋”游戲 學(xué)生可拿出隨身帶的一些物品，四人一組互相討論，架設(shè)一座“橋”，并給它取一個名字。3、學(xué)唱歌曲 教師走到學(xué)生中間，觀賞各組的作品，一邊有意識觸摸學(xué)生搖晃的“橋”，一邊教學(xué)生唱。4、集體舞表演 （1）將學(xué)生分成幾個組，以十人為一組。每一組的同學(xué)之間互相討論，設(shè)計動作，進行排練。 （2）舉行小組之間的競賽活動，一組接一組地進行表演。 （3）互相評一評哪個小組跳得最好。 5、聽賞加伏特舞曲 （1）聽賞全曲，初步談?wù)勛约旱母惺堋?（2）讓學(xué)生邊聽音樂邊隨