學校德育管理信息系統(tǒng)的開發(fā)

1、學校德育管理信息系統(tǒng)的開發(fā) 論文關鍵詞：學校德育管理信息系統(tǒng) CS構造 模塊 系統(tǒng)構造 數(shù)據(jù)庫論文摘要：介紹了以Delphi70為前臺Client端開發(fā)工具、以MicrosoftSQLServer2000為后臺Server端數(shù)據(jù)庫效勞器環(huán)境，基于ClienteSrver構造的廣東省東莞市職業(yè)技術學校德育管理信息系統(tǒng)的設計與開發(fā)的關鍵技術。隨著計算機技術的飛速開展，網絡給人們提供了強大而有效的信息，全球信息高速公路的建立和使用，改變了人們的時間觀和空間觀，相繼而來的各個學校校園網絡的建立，為學校的教學、科研和管理提供了現(xiàn)代化的根底設施，也為各學校的德育管理信息系統(tǒng)的建立和使用提供了必要的硬件環(huán)境

2、。開發(fā)好學校德育管理信息系統(tǒng)，充分發(fā)揮校園網的優(yōu)勢，利用現(xiàn)代信息技術和管理方法，取代手工操作與傳統(tǒng)管理方式，到達高效率、高程度的管理目的，促進學校的信息化建立，改善和進步學校的德育管理程度，是學校管理在計算機網絡應用領域內的研究熱點之一。學校德育管理信息系統(tǒng)的特點及模塊1.1學校德育管理倍息系統(tǒng)的特點數(shù)據(jù)集成度高，構造復雜;對平安控制要求高，不同等級的用戶對應有不同的權限;集成學校內部各個業(yè)務部門系統(tǒng)，實現(xiàn)內部系統(tǒng)整合;對系統(tǒng)中軟硬件資源和網絡資源最大限度的利用;集中管理與學校德育工作有關的信息;充分利用網絡的優(yōu)勢，實現(xiàn)網上數(shù)據(jù)共享，使得學校指導、級組長、班主任和教師能全面快速地理解學生德育相

3、關信息;系統(tǒng)中各模塊的信息是互通的。德育管理信息系統(tǒng)從功能需求上包括以下幾個模塊:系統(tǒng)設置模塊:用戶管理、獎懲事項管理、專業(yè)管理、學歷管理及查詢;學生管理模塊:添加班級，班級管理、學生名單管理;文明班管理模塊:輸人事件、事件查詢、打印文明班、綜合管理;操行評定管理模塊:事件查詢、打印評定表、學生評定統(tǒng)計;教師管理模塊:教師信息管理、事務管理、事務查詢、教師信息查詢:班主任管理模塊:名單管理、補貼設置、補貼班費管理、班主任查詢;通訊管理模塊:本周工作要點、通知、經歷交流;數(shù)據(jù)管理模塊:主要進展數(shù)據(jù)的備份、清理無用和過時數(shù)據(jù)的操作;程序晉級模塊:主要進展應用程序的晉級。2學校德育管理信息系統(tǒng)構造分

4、析管理信息系統(tǒng)的構造設計是系統(tǒng)設計的一項重要工作，系統(tǒng)構造的好壞，不僅會影響系統(tǒng)的效率、平安性、可維護性，更會影響系統(tǒng)使用的方便性及可靠性。目前，信息管理系統(tǒng)采用的構造主要有C/S形式和B/S形式兩種形式。根據(jù)廣東省東莞市職業(yè)技術學校的詳細情況，班主任的管理較為集中，數(shù)據(jù)量較大，輸人查詢訪問的速度要求較高等特點，德育管理信息系統(tǒng)宜采用C/S構造的形式。2.1 C/S構造原理即Client/Server(客戶機用及務器)構造，通過將任務合理分配到Client端和Server端，降低了系統(tǒng)的通訊開銷，可以充分利用兩端硬件環(huán)境的優(yōu)勢。在C/S系統(tǒng)中，將應用程序分為兩大部分:一部分是由多個用戶共享的信

5、息與功能，此部分稱為效勞器部分，另一部分是為每個用戶所專用，稱為客戶機。C/S應用系統(tǒng)根本運行關系表達“懇求l響應的應答形式。每當用戶需要訪問效勞器就由客戶機發(fā)出“懇求.效勞器接收“懇求并“響應，然后執(zhí)行相應效勞，將執(zhí)行結果送回給客戶機，由它們進一步處理再交給用戶:2.2 C/S形式的優(yōu)越性es形式具有以下優(yōu)越性:一是由于客戶端通過網絡直接與效勞器相連，沒有中間環(huán)節(jié)，因此響應速度快;二是軟件功能設計個性化，具有直觀、簡便的特點?？梢詽M足客戶個性化的功能要求;三是操作界面美觀、形式多樣，可以充分滿足客戶自身的個性化要求;四是cps構造較強的事務處理才能，能實現(xiàn)復雜的業(yè)務流程。2.3德育管理倍息系

6、統(tǒng)的構造模型德育管理信息系統(tǒng)的構造模型很直觀，就是通過BDE把Client端和DB Server端相聯(lián)。2.4系統(tǒng)開發(fā)平臺與工具2.4.1操作系統(tǒng)平臺的選擇2.4.2數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的選擇2.4.3前端開發(fā)工具的選擇學校德育管理信息系統(tǒng)應采用Delphi7.0作為前端開發(fā)工具，Delphi7.0是當今世界最流行的應用程序開發(fā)工具之一，其在面向對象開發(fā)(OOP)方法上處于世界領先地位，高效率的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和新一代更先進的數(shù)據(jù)庫引擎，特別是對數(shù)據(jù)庫的訪問速度明顯優(yōu)于其他開發(fā)軟件，在C/S系統(tǒng)的開發(fā)中，使用Delphi語言能使開發(fā)出的系統(tǒng)構造更合理，更易于管理，即使是非計算機人員也能理解應用程序的構

7、造圖。3數(shù)據(jù)庫的設計數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的設計是信息管理系統(tǒng)開發(fā)的關鍵，優(yōu)秀的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設計能確保信息系統(tǒng)的正常運行而不出過失。在進展數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)構造分解和設計時，應遵循數(shù)據(jù)庫標準化理論，以減少數(shù)據(jù)冗余，保證數(shù)據(jù)的完好性、一致性。3.1設計原那么(范式理論)第一范式(1NF):在關系形式R中的每一個詳細關系r中，假設每個屬性值都是不可再分的最小數(shù)據(jù)單位，那么稱R是第一范式的關系。第二范式(2NF):假設關系形式R(U,F)中的所有非主屬性都完全依賴于任意一個候選關鍵字.那么稱關系R是屬于第二范式的。第三范式(3NF):假設關系形式R(U.F)中的所有非主屬性對任何候選關鍵字都不存在傳遞信賴，那么稱關系R

8、是屬于第三范式的。3.2數(shù)據(jù)庫構造設計由于德育管理信息系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)和其他管理系統(tǒng)不同.，有其自身的復雜性和特殊性。所以在進展數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的設計時主要考慮:符合德育管理事務的要求;便于用數(shù)據(jù)庫實現(xiàn);具有良好的數(shù)據(jù)庫構造;最小的數(shù)據(jù)冗余;便于與其他系統(tǒng)兼容和晉級。3.3本系統(tǒng)主要的數(shù)據(jù)表教師信息表、班主任信息表、學生信息表、學生獎懲表、量化評估表、文明班信息表、學生操行評定表、用戶及權限表、校歷表、專業(yè)設置信息表、通訊討論表等。3.4數(shù)據(jù)訪問與查詢的接口技術Delphi對數(shù)據(jù)庫的支持非常豐富.Delphi的數(shù)據(jù)庫接口是數(shù)據(jù)庫引擎BDE( Borland Database Engineer)，它是應用

9、程序存取數(shù)據(jù)的中介層(Middleware Layer)。在Delphi下開發(fā)的所有數(shù)據(jù)庫應用程序，都是通過Delphi的數(shù)據(jù)庫引擎BDE來對數(shù)據(jù)進展操作的。BDE中包含了內建的驅動程序來處理Paradox及dBase的表格與文本文件。也可以通過外部的驅動程序(add ron driver)來處理Oracle,Sybase.lntrBase,Informix.MSSQL格式的數(shù)據(jù)。BDE也包含了允許應用程序使用ODBC驅動程序來存取數(shù)據(jù)的ODBC socketoBDE具有以下突出的優(yōu)點:一是不同的BDE間的數(shù)據(jù)可以共享而不必擔憂有任何的沖突發(fā)生，因為所有的數(shù)據(jù)存取都由數(shù)據(jù)庫引擎來處理;二是使用

10、者可以通過BDE對數(shù)據(jù)庫的記錄進展雙向的查詢而不必考慮效勞器是否具有這樣的功能;三是允許使用者在不同的平臺上對不同數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)做聯(lián)集(Join);四是增加了數(shù)據(jù)在不同平臺上的可移植性。4系統(tǒng)模塊開發(fā)中的實現(xiàn)技術4.1用戶界面的設計原那么用戶界面的設計應遵循以下原那么:一是用戶界面的主要功能是雙向傳遞信息;二是界面風格必須一致;三是界面必須整齊、有條理，控件布局緊湊，盡量進步信息集成度;四是程序必須讓用戶操作方便舒適，支持鼠標、鍵盤兩種操作方式。4.2權限設置模塊設計為了方便管理。不同的用戶有不同的權限，本德育系統(tǒng)將系統(tǒng)用戶劃分為4類:管理員(admin):本系統(tǒng)的超級用戶，擁有系統(tǒng)的所有權限，能創(chuàng)立和定義其他用戶的權限。高級用戶(advance):行政級使用，能查詢到高級用戶的數(shù)據(jù)及打印報表的權限。中級用戶(middle ):級組長使用，只能輸出報表和簡單查詢。普通用戶(user):班主任使用，只能查詢和修改學生名單。5