三年級(jí)《槐鄉(xiāng)的孩子》

1、課 題：4、槐鄉(xiāng)的孩子課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：4、槐鄉(xiāng)的孩子教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡快。熟讀自己喜歡的句子。2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學(xué)交流讀后的感受。引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動(dòng)的觀念。3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力，體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文的內(nèi)容，并使學(xué)生感受到勞動(dòng)是快樂的。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力教法與學(xué)法：課件演示、小組合作教具與學(xué)具：課件、課文錄音朗讀、查找槐樹的圖片及文字資料。教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入，揭示課題在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動(dòng)的快樂？就有這么一群孩子，他

2、們通過自己的勞動(dòng)掙錢作學(xué)費(fèi)，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)槐鄉(xiāng)，走進(jìn)生活在那里的天真可愛的孩子們。（板書課題槐鄉(xiāng)的孩子）。（二）初讀課文,整體感受。1、教師配樂朗讀，學(xué)生邊聽邊想象畫面。2、當(dāng)我們沉醉于這如詩如畫的槐鄉(xiāng)風(fēng)情中，此刻你最想說的一句話是什么？讓學(xué)生說出聽后的整體感受。3、槐鄉(xiāng)獨(dú)特的風(fēng)土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會(huì)被槐鄉(xiāng)那獨(dú)特的風(fēng)情所吸引。（1）學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)生字新詞的讀音，較長的句子或者一下子讀不通順的句子反復(fù)讀幾遍。（2）分成小組組織朗讀，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正。（三）細(xì)讀課文，交流感悟。1、槐鄉(xiāng)的槐花是美麗的。（八月，槐樹打

3、了花苞，那花苞米粒般大小，散發(fā)著淡淡的清香，不仔細(xì)聞是聞不到的。）2、槐鄉(xiāng)的槐米是寶貴的。（槐米，可以入藥，還能做染料。）3、槐鄉(xiāng)的孩子是怎樣的？你從課文中哪些詞句能夠看出來？槐鄉(xiāng)的孩子是可愛的。（從小就和槐樹結(jié)成了伴。槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹，就像海邊的娃娃離不開大海，山里的孩子離不開石頭。）槐鄉(xiāng)的孩子與槐樹交朋友，多與眾不同呀！指導(dǎo)用奇特的語氣讀一讀?；编l(xiāng)的孩子是懂事的。（他們從不向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學(xué)的錢是用槐米換來的。） 槐鄉(xiāng)的孩子是勤勞的。（男孩常常是爬到樹上，用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。一簇簇槐米落下來了。女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著

4、槐米，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子。）多懂事、多勤勞的孩子呀！你們喜歡他們嗎？讀出喜歡、敬佩之情?；编l(xiāng)的孩子是快樂的。（當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。）收獲了槐米，孩子們是快樂的。指導(dǎo)讀出快樂之情。（四）欣賞評(píng)價(jià)，深化感悟。1、你喜歡課文中的哪些句子？用筆畫出來，多讀幾遍，然后全班交流。2、通過課文的朗讀，我們認(rèn)識(shí)了槐樹，認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？3、說說心里話：你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論，指名回答，暢所欲言。4、引導(dǎo)小結(jié)：快樂不只是來自于休閑、享受，勞動(dòng)中也有無窮的樂趣。同學(xué)們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動(dòng)的快樂吧！布置作業(yè)：有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。板書設(shè)計(jì)：勤勞懂事 槐鄉(xiāng)的孩子可愛吃苦耐勞以苦為樂【教學(xué)反思】 今天，我?guī)е⒆觽円黄鹦蕾p了槐鄉(xiāng)的孩子這篇課文。我和孩子們收獲都挺大。孩子們?cè)谀苷_、流利、有感情的朗讀課文基礎(chǔ)上首次進(jìn)行談話方式來學(xué)習(xí)課文，感悟多，收獲大。 我在教學(xué)本文時(shí)改變了以往老師問學(xué)生答的方式，采用我