九月九日憶山東兄弟教案

1、教 案 首 頁(yè) 教材版本人教版學(xué)段三年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文章節(jié)第三單元課題名九月九日憶山東兄弟課時(shí)一課時(shí)執(zhí)教教師單位曾山小學(xué)教師姓名劉雅君教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2.有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。3.學(xué)習(xí)借助注釋理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌感情，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。4.想象畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)歌感情，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)反復(fù)吟誦，在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，想象畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)情。教學(xué)難點(diǎn)品重點(diǎn)詞句，體會(huì)詩(shī)人流露的感情。教具多媒體課件時(shí)間安排一、導(dǎo)入新課，理解題意（約4分鐘）二、初讀詩(shī)歌，疏通字詞（約10分鐘）三、再讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)節(jié)奏（約3分鐘）四、理解詩(shī)意，體會(huì)情感（約15分鐘）五、總結(jié)全詩(shī)，深情誦

2、讀（約5分鐘）六、拓展延伸，布置作業(yè)（約2分鐘）課后小結(jié) 九月九日憶山東兄弟是一首抒寫(xiě)鄉(xiāng)情的千古絕唱，詩(shī)人是在特定的時(shí)間、特定的環(huán)境、特定的節(jié)日里直抒胸臆，寫(xiě)下此詩(shī)的。在教學(xué)這首古詩(shī)前，我已布置學(xué)生預(yù)習(xí)古詩(shī)，查資料，作筆記，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣。所以在教學(xué)過(guò)程中我十分信任學(xué)生，放手讓學(xué)生自己弄懂古詩(shī)的大概意思，其實(shí)指名讓學(xué)生說(shuō)詩(shī)意的過(guò)程就是匯報(bào)預(yù)習(xí)情況的一個(gè)過(guò)程。我將教學(xué)重難點(diǎn)放在了引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人感情上了，因而在指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)吟誦詩(shī)歌這一環(huán)節(jié)花費(fèi)了較多的時(shí)間。此外，在本堂課的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)讓學(xué)生想象說(shuō)話的環(huán)節(jié)，這是本人比較滿意的一個(gè)設(shè)計(jì)。但由于本人水平有限，對(duì)生字教學(xué)還缺少一些足以

3、引起學(xué)生興趣有切實(shí)可行的方法，以后還需不斷學(xué)習(xí)。備注 九月九日憶山東兄弟教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2.有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。3.學(xué)習(xí)借助注釋理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌感情，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。4.想象畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)歌感情，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：反復(fù)吟誦，在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，想象畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)情。教學(xué)難點(diǎn)：品重點(diǎn)詞句，體會(huì)詩(shī)人流露的感情。教學(xué)方法：談話法、啟發(fā)式、情境創(chuàng)設(shè)法等教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課，理解詩(shī)題1.同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了南宋詩(shī)人葉紹翁所寫(xiě)的夜書(shū)所見(jiàn)一詩(shī)，體會(huì)了詩(shī)人思鄉(xiāng)、思親的情感。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，我們是怎樣學(xué)

4、習(xí)這首詩(shī)的？（生自由談,之后教師總結(jié)）（課件出示學(xué)習(xí)古詩(shī)基本步驟：1.理解題目的意思。2.讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出節(jié)奏。3.理解詩(shī)意，體會(huì)情感，讀出感情。）2.揭示課題：今天這節(jié)課我們要用這個(gè)方法來(lái)學(xué)習(xí)唐代詩(shī)人王維的名作九月九日憶山東兄弟，請(qǐng)大家齊讀一遍課題。3.檢查對(duì)詩(shī)題的理解：從詩(shī)題看，這是一首寫(xiě)景的詩(shī)還是抒情的詩(shī)？從哪兒看出來(lái)的？（憶）“憶”是什么意思？關(guān)于詩(shī)題，你還知道一些什么？誰(shuí)能把整個(gè)題目的意思連起來(lái)說(shuō)一遍？二、初讀詩(shī)歌，疏通字詞，讀出節(jié)奏1.過(guò)渡：題目的意思讀懂了，那么這首詩(shī)到底寫(xiě)了些什么內(nèi)容？詩(shī)人又是如何表達(dá)自己的思念之情的？讓我們一起走進(jìn)這首古詩(shī)吧！2.生帶著要求自讀詩(shī)歌。（

5、圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音，將詩(shī)歌讀通讀順。）3.檢查生字學(xué)習(xí)情況。（出示課件）a.指名讀生字b多種方法識(shí)記生字（加一加、減一減、換一換、猜一猜、利用形聲字的規(guī)律等） c.將生字各組兩個(gè)詞d.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，師范寫(xiě)“插”字。三、再讀詩(shī)歌，讀出節(jié)奏。1.指名讀詩(shī)歌，其余學(xué)生在課本上用斜線畫(huà)出節(jié)奏。2.按節(jié)奏齊讀詩(shī)歌。（課件出示）四、理解詩(shī)意，體會(huì)情感。1.過(guò)渡：人們常說(shuō)“畫(huà)中有詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)”，大家在讀這首古詩(shī)的時(shí)候，你仿佛看到了誰(shuí)？他正在干什么？（課件出示）生想象王維獨(dú)自一人的情境，感受王維的孤獨(dú)。2.詩(shī)人為什么孤身一人？他為什么不跟親人在一起？讓我們一起來(lái)了解一下寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)候，王維正在干什么吧！3

6、.哦，為了求取功名，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，王維只好親人分開(kāi)了。當(dāng)一個(gè)人和親人分開(kāi)的時(shí)候，終日里想著念著的一定是自己的親人，王維當(dāng)然也不例外，所以當(dāng)重陽(yáng)佳節(jié)到來(lái)之際，他再也按捺不住內(nèi)心的情感，寫(xiě)下了這樣的千古名句（課件出示）4.理解第一句詩(shī)的意思。（先理解詞語(yǔ)意思，再理解詩(shī)句意思，體會(huì)“倍”字用法之巧妙。）5.體會(huì)詩(shī)人情感，指導(dǎo)朗讀。6.創(chuàng)設(shè)情境有感情地朗讀。7.過(guò)渡：重陽(yáng)佳節(jié)，王維看到長(zhǎng)安城的人們扶老攜幼，登上高處，身上插滿茱萸的時(shí)候，他又想到了什么？8.學(xué)習(xí)第三、四行詩(shī)。（板書(shū)：兄弟登高 少一人）9.想象說(shuō)話：家鄉(xiāng)的親人們往身上插著茱萸的時(shí)候，想起獨(dú)在異鄉(xiāng)的王維，他們的心情怎樣？假如你是王維的親人，

7、你會(huì)面朝王維所在的長(zhǎng)安方向，大聲喊些什么?10.有感情地朗讀第二句詩(shī)。五、總結(jié)全詩(shī)，深情誦讀。1.王維既然如此思念親人，為什么不回家呢？（詩(shī)人離開(kāi)家鄉(xiāng)，是想在長(zhǎng)安求取功名，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想。）2.是呀，在功未成名未就的情況下，詩(shī)人不是不想回家，而是不能回家，這是一種深深的無(wú)奈。正是這種無(wú)奈，才讓思念如美酒般越來(lái)越濃烈，詩(shī)人才會(huì)寫(xiě)出這思鄉(xiāng)的千古名篇九月九日憶山東兄弟。詩(shī)人僅用28個(gè)字，便將自己思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感淋漓盡致地展現(xiàn)在我們面前。（板書(shū)：思鄉(xiāng)、思親）1200多年過(guò)去了，當(dāng)我們?cè)俅巫x起它的時(shí)候，依然是那么感動(dòng)。這首詩(shī)，一定會(huì)在你的心底留下深深的痕跡。現(xiàn)在，讓我們伴著音樂(lè)，再一次深情地誦讀這首詩(shī)吧！3.背誦全詩(shī)六、拓展延伸，布置作業(yè)1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們理解了九月九日憶山東兄弟這首詩(shī)的意思，體會(huì)到了詩(shī)人思鄉(xiāng)思親的強(qiáng)烈情感。老師這兒還準(zhǔn)備了幾首思鄉(xiāng)思親的詩(shī)送給大家，希望大家課后摘錄這些詩(shī)歌，并且運(yùn)用老師教給你們的方法細(xì)細(xì)品讀這幾首詩(shī)。（