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1、 定邊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)學(xué)校發(fā)展共同體五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題8 童年的發(fā)現(xiàn)所屬單元第二單元本課總共2課時(shí),第1課時(shí)主備人 審核領(lǐng)導(dǎo) 分享學(xué)校分享人學(xué)習(xí)目標(biāo):1.準(zhǔn)確讀寫(xiě)課文生字詞,并能正確、流利、有感情地朗讀課文2.理解課文內(nèi)容,體會(huì)含義深刻的句子的意思,領(lǐng)悟作者童年時(shí)求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn): 準(zhǔn)確讀寫(xiě)課文生字詞。學(xué)習(xí)難點(diǎn): 理解課文內(nèi)容,體會(huì)含義深刻的句子的意思,領(lǐng)悟作者童年時(shí)求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。學(xué)習(xí)策略: 扎實(shí)預(yù)習(xí),積極交流,閱讀梳理概括,朗讀體會(huì)。教 學(xué) 流 程教學(xué)調(diào)整【溫故知新】檢測(cè)舊知1.看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。pi ti huò huàn h
2、uá xián shun bì tin fù ( ) ( ) ( ) ( ) ( )táo qì fán ài q zh ch mí lí m ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xi kuì xìn ku q zhú pò hài( ) ( ) ( ) ( )2.理解下列詞語(yǔ)。情不自禁: 隨心所欲:絞盡腦汁: 一本正經(jīng):澄澈: 進(jìn)化: 困窘:3.交流課前收集的有關(guān)科學(xué)家發(fā)明、發(fā)現(xiàn)的故事。【導(dǎo)學(xué)釋疑】順學(xué)而導(dǎo) 導(dǎo):(出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、明確學(xué)習(xí)策略、
3、方法) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.準(zhǔn)確讀寫(xiě)課文生字詞,并能正確、流利、有感情地朗讀課文 2.理解課文內(nèi)容,體會(huì)含義深刻的句子的意思,領(lǐng)悟作者童年時(shí)求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。 學(xué)習(xí)策略: 扎實(shí)預(yù)習(xí),積極交流,閱讀梳理概括,朗讀體會(huì)。 問(wèn)題: 1.初讀課文,思考:作者圍繞著童年的發(fā)現(xiàn)先講了些什么?再講了什么?最后講了什么? 2.默讀課文,“我”童年的發(fā)現(xiàn)是什么? “我”那非凡的發(fā)現(xiàn),是怎樣發(fā)現(xiàn)的?在課文中找出有關(guān)的句段,朗讀、品味。 學(xué):認(rèn)真看,仔細(xì)想,我自學(xué),我快樂(lè)! 自主學(xué)習(xí)完成以上問(wèn)題(不懂得問(wèn)題特別標(biāo)注)研:輕輕說(shuō),仔細(xì)聽(tīng),我研討,我進(jìn)步!合作探究小組內(nèi)互相交流自己的學(xué)習(xí)所得 (有解決不了
4、的疑問(wèn)整合成問(wèn)題提出來(lái)) 展、練:大膽說(shuō),勇敢辯,我展示,我自信! 集體交流把握內(nèi)容,初感情意。 預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)一:把握課文主要內(nèi)容。(課文先概述了作者童年時(shí)的發(fā)現(xiàn),然后具體敘述這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò),最后寫(xiě)這個(gè)發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時(shí)得到證實(shí)。) 預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)二:初步感知作者情感。(抓住重點(diǎn)語(yǔ)句,初步感知作者童年時(shí)求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。)【鞏固提升】-朗讀體會(huì) 選擇自己感興趣的部分,有感情朗讀,爭(zhēng)取用朗讀傳達(dá)出作者所要表達(dá)的情感?!緳z測(cè)反饋】總結(jié)全文 課文的重點(diǎn)是寫(xiě)作者童年時(shí)( )的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程大體經(jīng)歷了三個(gè)相互聯(lián)系的階段:先是( );由( )引出了為什么會(huì)在( )及老師對(duì)此所作的解釋?zhuān)挥衫蠋煹慕忉屢隽耍?)的疑問(wèn)以及對(duì)這個(gè)疑問(wèn)的( ),這個(gè)猜想就是作者的( )?!就卣寡由臁孔鳂I(yè)(選擇自己力所能及的題目完成) 1.為下列詞語(yǔ)注拼音。( ) ( )( ) ( ) ( ) 胚 胎 絞 盡 腦 汁 豈止 困窘 天賦 2.我會(huì)填。 青青的( ) ( )的湖面 奇妙的( ) ( )的女教師 3.句子加工廠。 A我們的童年難道不是一首充滿(mǎn)幸福和歡樂(lè)的歌嗎? 改成陳述句: B我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。 改成“被”字句: C老師對(duì)同學(xué)們說(shuō):“夢(mèng)里飛行,說(shuō)明你們是在長(zhǎng)身體呀?!?改成轉(zhuǎn)述句: D同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)我三年前就發(fā)現(xiàn)
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