小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科育人計劃(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上數(shù)學(xué)學(xué)科育人計劃楊運(yùn)泉作為一名普通的教師，在社會上肩負(fù)著為人師表、教書育人的使命，是正能量的輻射者。教師的思想和行為直接反應(yīng)了整個民族的進(jìn)步和國家的進(jìn)步。因此，教師的發(fā)展主要體現(xiàn)在自身的發(fā)展和教育學(xué)生的手段和方法的進(jìn)步。（一）自我素質(zhì)提高1、思想道德素質(zhì)樹立正確的世界觀和人生觀，努力學(xué)習(xí)黨的教育政策方針，始終與國家和政府的大政方針保持一致，要經(jīng)受的住社會的考驗，無論在課堂上還是在學(xué)校外決不能散播對國家和政府不利的言論。2、學(xué)科教學(xué)素質(zhì)要不斷的接受吸取新知識，以適應(yīng)社會的不斷發(fā)展，將新知識與所學(xué)舊知相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)知識間的聯(lián)系和不同。教學(xué)上認(rèn)真研究學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，

2、用心揣摩課堂教學(xué)中的每一個細(xì)節(jié)，用心、用情上好每一堂課，讓每一個孩子在課堂上都能得到相應(yīng)的進(jìn)步。3、愉快接受相應(yīng)部門安排的相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，高質(zhì)量高要求的完成網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。提高信息技術(shù)應(yīng)用手段，上課時多利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，和多媒體教學(xué)，熟練掌握多媒體應(yīng)用技術(shù)。（二）學(xué)生素質(zhì)教書育人是教師最主要的責(zé)任，因此，教育好學(xué)生是老師的天職。我要努力用盡一且方法把每一位學(xué)生培養(yǎng)成有用的人材。1、思想教育青少年思想至關(guān)重要，現(xiàn)代社會急速發(fā)展，家長和社會忽視了學(xué)生思想教育。學(xué)生思想教育成為被遺忘的一隅。我個人認(rèn)為思想教育應(yīng)放在教育的第一位，一個思想頹廢的人掌握的知識越多對社會的危害越大。當(dāng)今社會物欲橫流，青少年

3、被錯誤的人生觀、物欲觀所導(dǎo)引，致使一些青少年學(xué)生被不法分子利用，為害社會，擾亂社會秩序。思想教育應(yīng)成為教育的第一教育。我每次上課都要先對學(xué)生進(jìn)行思想教育，教育學(xué)生愛自己，因為生命對每一個人都很重要,教育學(xué)生愛父母，因為父母養(yǎng)育我們不容易，教育學(xué)生愛國家，因為祖國是我們挺起脊梁的資本?？傊覀兠恳粋€人都應(yīng)先做人再做事。2、數(shù)學(xué)科學(xué)知識教育知識教育是學(xué)校教育的重要組成部分，因此，完成上級規(guī)定的教學(xué)任務(wù)是我們的義務(wù)。在知識教學(xué)過程中，我都是先讀課本，認(rèn)真研究分析課本的知識點、重難點、吃透教材，深入理解讀透教參。然后我再將知識點分成易學(xué)部分、較難部分、難點部分，將學(xué)生分成了后進(jìn)生、中等生、優(yōu)等生。容

4、易部分知識和較難部分知識，每一位學(xué)生都要學(xué)會，難點部分要求中等生和優(yōu)等生掌握。每節(jié)課對應(yīng)的知識部分，每部分知識和相應(yīng)的學(xué)生都有對應(yīng)的練習(xí)題，讓所有學(xué)生在循序漸進(jìn)中進(jìn)步提高。3、課外素質(zhì)拓展教育數(shù)學(xué)知識不能囿于僅有課本知識，這也是學(xué)生為什么感覺數(shù)學(xué)枯燥無味，毫無興趣的重要原因。我一直以大數(shù)學(xué)教育思想教育學(xué)生，告訴學(xué)生數(shù)學(xué)課本僅僅是我們學(xué)習(xí)的一個小小支點，真正的知識在我們身邊，在我們的實際生活中。數(shù)學(xué)知識真正源于實際生活，我們遇到的每一件事都含有豐富的數(shù)學(xué)知識。周末，我們跟隨家長去集市，我們買東西要算花了多少錢，我們還可以進(jìn)一步去思考怎么算速度最快。其實，這就是我們的口算和速算法。吃東西時，我們可

5、以想一想平均分和分?jǐn)?shù)，當(dāng)東西整數(shù)分不夠時就要用到我們的分?jǐn)?shù)。總之，數(shù)學(xué)無處不在，無時不用。教育學(xué)生生活中多動腦、多用心、多思考、多問一問父母，大數(shù)學(xué)教育應(yīng)該是我們教育改革的一個方向。一但學(xué)生樹立起大數(shù)學(xué)思想，學(xué)校課堂上的學(xué)習(xí)將不在枯燥，學(xué)生將不在被動，學(xué)習(xí)也不在是學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。4、精神目標(biāo)教育教學(xué)時，我還有意識的去培養(yǎng)學(xué)生的大數(shù)學(xué)家精神。每周都安排一次資料收集閱讀作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生精神，拓展學(xué)生視野。我讓學(xué)生去收集一些大數(shù)學(xué)家，像華羅庚、陳景潤、姜濤、席南華等的資料，了解他們生平事跡，學(xué)習(xí)他們的奮斗精神;當(dāng)然還有外國的著名數(shù)學(xué)家，畢達(dá)哥拉斯、歐幾里得、阿基米德等，通過讀這些名人小故事，讓學(xué)生知道科學(xué)才是他們應(yīng)該崇拜的，而不是墮落的金錢、豪車和腐化的生活。我反思這些年的教育，認(rèn)真思考，將自己的生活經(jīng)歷和教