七年級(jí)地理上冊(cè)第三章第二節(jié)氣溫的變化與分布學(xué)案人教版

1、1 / 4第二節(jié)氣溫的變化與分布第2課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握等溫線的閱讀方法。2閱讀世界年平均氣溫分布圖，歸納世界氣溫分布特點(diǎn)。3.了解影響氣溫分布的影響因素?！局仉y點(diǎn)】1.掌握等溫線的閱讀方法。2閱讀世界年平均氣溫分布圖，歸納世界氣溫分布特點(diǎn)。【自主學(xué)習(xí)】 溫故知新讀等溫線圖1.世界各地的氣溫通常用 _來表示氣溫的分布。2.等溫線的判讀方法：（1） 根據(jù)等溫線的延伸方向，判讀氣溫的方向。（2） 根據(jù)等溫線的疏密程度，分析氣溫的大小。（3） 根據(jù)等溫線的閉合情況，判斷_ 的分布。3.等溫線圖的閱讀（1）_ 在同一條等溫線上，各點(diǎn)的相等。（2）等溫線數(shù)值_，氣溫高；數(shù)值小，氣溫。（3）等溫線密集

2、的地方，溫差 ； _的地方，溫差?。?） 等溫線呈封閉狀，若中心氣溫低，表示 _ 中心， 若中心氣溫，表示高溫中心。長纓在手析世界氣溫分布4.讀“世界年平均氣溫分布圖”描畫出20C、10C、0C、-10C等溫線，它們大致沿_ 延伸，因此世界氣溫由低緯度向高緯度 _ 。5.指出年平均氣溫高于20C和低于-10C地區(qū)的主要范圍。6.從等溫線的疏密程度看，1月和7月有什么差異？南、北半球有什么差異？7.北半球同緯度的大陸和海洋相比，1月哪里氣溫高？7月哪里氣溫高？8.海拔每升高100米，氣溫下降 _C【合作探究】1.南、北半球哪個(gè)半球等溫線更平直？為什么？2.影響氣溫分布的主要影響因素是什么?1月7

3、月2 / 4【拓展延伸】仁非洲最高峰乞力馬扎羅山海拔5859米，山頂氣溫比同緯度海拔900米處氣溫約低（）A. 30CB. 18CC. 20CD. 25C【優(yōu)化訓(xùn)練】1.等溫線密集的地方（）A.氣溫變化不大B.氣溫變化大C.氣溫低D.氣溫高2.據(jù)觀測，海拔每升高100米，氣溫約下降A(chǔ).0.7CB.0.6CMS：2.去非洲旅行歸來的小紅說：非洲乞力馬扎羅山太有意思了，我在赤道附近看到了雪！ ”為什么?3.判斷甲、乙兩地所在的半球猜猜看甲、乙、丙分別來自AB、C的哪一處?【知識(shí)構(gòu)建】3 / 4C. 0.8CD.6C3.下列關(guān)于世界氣溫分布規(guī)律的敘述,正確的是（A.從赤道地區(qū)向南北兩極逐漸降低8.0

4、.6CB.夏季，臨沂的氣溫高于比它緯度低的地區(qū)C夏季，臨沂的氣溫低于同緯度海洋地區(qū)D.高山地區(qū)氣溫一般高于同緯度平原地區(qū)4.讀“某區(qū)域7月份等溫線分布示意圖”，圖中虛線表示海岸線，據(jù)圖分析下列說法正確的是北半球年平均氣溫分布的大體狀況是由北向南氣溫逐漸降低由南向北氣溫逐漸降低由東向西氣溫逐漸升高由西向東氣溫逐漸升高圖中甲區(qū)域年平均氣溫較周邊地區(qū)低的主要因素是A.緯度高低B.海陸分布C.地形地勢D.人類活動(dòng)【學(xué)后反思】【參考答案】自主學(xué)習(xí)1.等溫線2.（1）遞變 （2）差異 （3）高低氣溫3.（1）氣溫 （2）大低（3）大稀疏（4）低溫高4.緯遞減5.年均氣溫高于20C的地區(qū)主要位于南北回歸線之

5、間；低于-10C的地區(qū)主要位于南北極圈以內(nèi)。6.從等溫線的疏密程度看，1月北半球等溫線比南半球的密集，7月南半球等溫線比北半球的密集。7.北半球同緯度地帶，1月大陸氣溫低于海洋，7月大陸氣溫高于海洋。B.C.D.該區(qū)域位于南半球, 該區(qū)域位于南半球, 該區(qū)域代表北半球,乙 地 代 表 海 洋甲 地 代 表 海 洋甲地代表陸地5.A.B.C.D.6.讀北半球年平均氣溫分布示意圖（下圖），完成下面小題。5 / 4合作探究：1.南半球，因?yàn)槟习肭蚝Ｑ竺娣e廣大，受海陸因素影響小，氣溫差異小。2.緯度因素、海陸因素、地形因素拓展延伸：1.A(5859-900)/100*0.630C海拔高，氣溫低。乞力馬扎羅山海拔5895米，是非洲第一高峰。盡管處于炎熱的赤道附近，但由于海拔 高，山頂終年積雪覆蓋，以“赤道雪山”而聞名于世 。北半球 南半球甲-A乙-C丙-B優(yōu)化訓(xùn)練：1. B等溫線密集，氣溫差異大；等溫線稀疏；氣溫差異小2. B3. A A項(xiàng)敘述正確；B項(xiàng)緯度越低氣溫越高，臨沂應(yīng)該低于比它緯度高的地區(qū)；C項(xiàng)夏季陸地氣溫高于海洋氣溫，臨沂應(yīng)該高于同緯度海洋地區(qū)；D項(xiàng)海拔越高氣溫越低