XX四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元期中考試復(fù)習(xí)資料

1、XX 四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元期中考試復(fù)習(xí) 資料第三單元一、生字詞。拜訪輔助邀請(qǐng)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一騰飛臥龍溪流清澈茂密草堂等 候半晌時(shí)辰悠然形勢(shì)策略撥開(kāi)辭職合適接替慎重安危意外 霸主征伐興亡替代鄭重舉薦悼公解狐驚訝鮮美推薦準(zhǔn)許回 味盛情務(wù)必難免違犯宰相子明鯉魚(yú)腥味嘔吐轉(zhuǎn)告接受公儀 休祁黃羊空城計(jì)苦肉計(jì)三顧茅廬蜿蜒起伏青翠欲滴秀色宜 人群雄紛爭(zhēng)茅塞頓開(kāi)誠(chéng)心誠(chéng)意深感意外出以公心心滿意足 日夜操勞無(wú)可奈何恍然大悟滿臉堆笑初出茅廬才華橫溢料 事如神膽大心細(xì)鞠躬盡瘁死而后已獨(dú)木難支回天無(wú)力夜走 麥城刮骨療毒過(guò)五關(guān)，斬六將萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)外舉不避 仇內(nèi)舉不避親二、組詞。矛晌者宣頓遍析訝茅響諸宜噸偏折芽錯(cuò)塞普宰夸悟薦

2、腥借賽晉辛奈捂存醒吐盛塞著擔(dān)解三、近義詞。邀請(qǐng)輔助尊重吩咐策略討論同意悠然經(jīng)常征伐準(zhǔn)許替代鄭重舉薦驚訝統(tǒng)帥擔(dān)當(dāng)感動(dòng)的確盛情轉(zhuǎn)告接受難免違反務(wù)必誠(chéng)心誠(chéng)意茅塞頓開(kāi)出以公心心滿意 足恍然大悟無(wú)可奈何四、反義詞。盛情接受違犯喜歡經(jīng)常舉薦強(qiáng)大鄭重相信準(zhǔn)許慎重意外興盛統(tǒng)一紛爭(zhēng)蜿蜒同意清澈高興分析茂密心滿意足恍然大悟恭恭敬敬茅塞頓開(kāi)五、填上合適的詞語(yǔ)。翠竹臥龍溪流松林地邀請(qǐng)地等候地分析地進(jìn)去的形勢(shì)的劉備的諸葛亮的公儀休的祈黃羊工作職責(zé)意外能人軍事軍隊(duì)六、解釋帶點(diǎn)字和詞語(yǔ)的意思。三顧茅廬顧：拜訪。劉備三次到隆中拜訪諸葛亮，請(qǐng)他 幫助自己打天下。比喻誠(chéng)心誠(chéng)意再三邀請(qǐng)。蜿蜒起伏蜿蜒：彎彎曲曲地延伸。青翠欲滴欲：將

3、要。翠綠的顏色又濃又潤(rùn)，像是快要滴 下來(lái)似的例：一場(chǎng)春雨過(guò)后，茂密的樹(shù)林青翠欲滴，美不勝 收。新課標(biāo)網(wǎng)秀麗宜人宜：適合。清秀美麗的景致適合人的心意。 例: 這秀麗宜人的景色，簡(jiǎn)直使人樂(lè)而忘返。群雄紛爭(zhēng)紛：多，雜亂。指在混亂時(shí)局中各路稱霸一方 的人物都紛紛起來(lái)爭(zhēng)霸稱雄。例：戰(zhàn)國(guó)是一個(gè)群雄紛爭(zhēng)的混 亂時(shí)期。茅塞頓開(kāi)頓：立刻；忽然。原來(lái)心里好像有茅草堵塞著， 現(xiàn)在忽然被打開(kāi)。例：聽(tīng)了老師的講解，我茅塞頓開(kāi)。悠然：悠閑的樣子。例：我們?cè)诠珗@里賞花觀魚(yú)，信步 悠然。潺潺：象聲詞，溪水、泉水等流動(dòng)的聲音。“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”是指：0 0、盛情；桃花盛開(kāi)；盛會(huì)；助人之風(fēng)盛行1 1、魚(yú)的味道鮮美風(fēng)景很美

4、老師夸了他，他就美得不得 了七、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。舉薦一薦舉：代替一替代合適一適合喜歡一歡喜后退一 退后雞蛋一蛋雞：回來(lái)一來(lái)回科學(xué)一學(xué)科過(guò)去去過(guò)愿意一意 愿興亡：來(lái)回來(lái)去高低高矮上下前后左右于三國(guó)演義的成語(yǔ)：三顧茅廬草船借箭萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)鞠躬盡瘁，死而后已形容人猛然醒悟的成語(yǔ)：茅塞頓開(kāi)恍然大悟豁然開(kāi)朗含有數(shù)字的成語(yǔ)：學(xué)富五車千姿百態(tài)九牛一毛百尺竿頭 萬(wàn)紫千紅六六大順一瀉千里形容品格高尚的成語(yǔ)：兩袖清風(fēng)大公無(wú)私奮不顧身舍己 為人公正無(wú)私鐵面無(wú)私描述諸葛亮一生的成語(yǔ)：初出茅廬才華橫溢料事如神膽 大心細(xì)鞠躬盡瘁死而后已獨(dú)木難支回天無(wú)力與“三國(guó)”有關(guān)的詞語(yǔ)：空城計(jì)苦肉計(jì)夜走麥城刮骨療 毒過(guò)五關(guān)，斬六將

5、萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。八、按要求寫(xiě)句子。與三國(guó)有關(guān)的歇后語(yǔ)：張飛扔雞毛-有勁難使關(guān)公赴會(huì)-單刀直入諸葛亮征 孟獲-收收放放張飛使計(jì)謀-粗中有細(xì)諸葛亮彈琴-計(jì)上心來(lái)曹操遇蔣干 -倒了大霉張飛販 私鹽-誰(shuí)敢檢查諸葛亮的鵝毛扇-神妙莫測(cè)關(guān)于渴求人才的古詩(shī)：“我勸天公重抖摟，不拘一格降人才。己亥雜詩(shī)龔 自珍致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。胡瑗大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。安得猛士兮守四方！大風(fēng)歌劉邦有關(guān)廉潔自律的詩(shī)句：廉者，民之表也；貪者，民之賊也。包拯所守者道義， 所行者忠信，所惜者名節(jié)。歐陽(yáng)修不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。王冕清風(fēng)兩袖朝天 去，免的閭閻話短長(zhǎng)。于謙九、填空：課文三顧茅廬

6、是根據(jù)羅貫中寫(xiě)的古典小說(shuō)三國(guó)演 義的內(nèi)容改編的。課文按事物發(fā)展的順序?qū)懥藙淙斡H 自到隆中拜訪諸葛亮，邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó) 的大業(yè)。重點(diǎn)表現(xiàn)了劉備對(duì)賢才的虔誠(chéng)和渴望，同時(shí)看出諸 葛亮的的確確是一位曠世奇才。從文中對(duì)劉備語(yǔ)言、行為的 描寫(xiě)，讓我們感受到他對(duì)諸葛亮是誠(chéng)心誠(chéng)意的。諸葛亮的住 地是隆中，那里山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥 龍，這里的“臥龍”既是用來(lái)比喻山岡的形狀，也是暗指諸 葛亮。諸葛亮是個(gè)才華橫溢、料事如神的人，他提出了三分 天下、最后取勝的策略。劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn) 到了青天。難怪他把自己比作魚(yú)兒，把諸葛先生比作水，可 以用成語(yǔ)“如魚(yú)得水”來(lái)形容他們

7、的關(guān)系?！罢\(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大 業(yè)?！边@句話點(diǎn)明了劉備請(qǐng)諸葛亮出山的目的，既反應(yīng)出了 劉備是個(gè)胸懷大志的人，也反映出諸葛亮的雄才大略。三顧茅廬的寫(xiě)作特點(diǎn)：鮮明的對(duì)比精妙的比喻 細(xì)節(jié)描寫(xiě)環(huán)境烘托。其中的環(huán)境描寫(xiě)巧妙地烘托了諸葛亮性格的特點(diǎn)。劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天?！薄皳荛_(kāi)云霧見(jiàn)到了青天”實(shí)際上是成語(yǔ)“撥云見(jiàn)天”的活用， 比喻 沖破黑暗，見(jiàn)到光明。這句比喻句是把劉備聽(tīng)了分析群雄紛 爭(zhēng)形勢(shì)和提出三分天下、最后取勝的策略后，那種茅塞頓開(kāi) 的心情，比作撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。劉備求賢若渴，當(dāng)他求 得了賢才，并聽(tīng)了賢才的一番話語(yǔ)之后，心里頓時(shí)變得疏朗、 明澈多了，這種

8、感覺(jué)就像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。劉備這種美 好心境，再一次表明他對(duì)諸葛亮的器重和信賴。“我得到諸葛先生，就像魚(yú)兒得到水一樣??！”劉備這 么說(shuō)，是把自己比作魚(yú)，把諸葛亮比作水，把自己得到諸葛 亮比作魚(yú)兒得到了水。從這個(gè)比喻句中，我們能進(jìn)一步地感 受到胸懷大志的劉備對(duì)賢才的器重和厚望，同時(shí)也使我們感 受到諸葛亮的確是一位曠世奇才，以及他與劉備之間的親密 友情。中國(guó)古代四大名著：吳承恩寫(xiě)的西游記，主要人物 有：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等；羅貫中寫(xiě)的三國(guó) 演義主要任務(wù)有：曹操、劉備、諸葛亮等；曹雪芹寫(xiě)的紅 樓夢(mèng)，主要人物有：林黛玉、賈寶玉等；施耐庵寫(xiě)的水 滸傳主要人物有：林沖、武松、宋江等。祁黃羊是一

9、篇?dú)v史故事，按事情發(fā)展的順序講述祁 黃羊讓位薦賢的事，表現(xiàn)了他“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親” 的思想境界，塑造了一個(gè)做事出以公心，行事光明磊落的人 物形象。春秋時(shí)代，晉國(guó)由祁黃羊擔(dān)任中軍尉。因?yàn)槎嗄暾鲬?zhàn)使 祁黃羊的腿腳落下毛病，所以他請(qǐng)求晉悼公準(zhǔn)許他辭職。他 先后推舉了兩個(gè)人，每次都很認(rèn)真嚴(yán)肅，從“鄭重”“慎重”等詞可以看出。用文中的一句話贊美祁黃羊：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”。用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)贊美他： 出以公心、處事公正。 文中的“仇”指殺父仇人解狐，“親”指親生兒子祁午。祁 黃羊向悼公推薦的最合適的中軍尉人選竟然是他的殺父仇 人解狐，從中可以體會(huì)他公私分明、不計(jì)前嫌的高尚品德。 解狐病逝，祁黃羊舉

10、薦自己的兒子祁午是萬(wàn)般無(wú)奈而又十分 慎重的決定。從中可以看出舉薦仇人和親人的目的都是為了 國(guó)家的利益，標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)：是人才而不是親與仇。公儀休拒收禮物這篇課文是個(gè)獨(dú)幕劇，兩千多年前 魯國(guó)的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來(lái)的鯉魚(yú)的故事，劇 本開(kāi)頭寫(xiě)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。方括號(hào)里主要交 代人物活動(dòng)情況。劇本主體是人物對(duì)話，也叫臺(tái)詞。括號(hào)內(nèi) 交代的是人物說(shuō)話時(shí)的表情、動(dòng)作等。幕起就是幕布拉開(kāi)， 幕落就是幕布閉合。，反映出公儀休是個(gè)以身作則、清正廉 明、聰明機(jī)智的人。0 0 人物特點(diǎn)公儀休：以身作則、清正廉潔、聰明機(jī)智子明謙遜有禮、勤學(xué)好問(wèn)大夫管家阿諛?lè)畛袆e有用心1 1、“正因?yàn)槲蚁矚g吃魚(yú)，所以

11、才不能收人家的魚(yú)。你 想，如果我收了人家的魚(yú)，那就要照人家的意思辦事，這樣 就難免要違犯國(guó)家的法紀(jì)。如果我犯了法，成了罪人，還能 吃得上魚(yú)嗎？現(xiàn)在想吃魚(yú)就自己去買，不是一直有魚(yú)吃 嗎？”這句話的意思是：如果收了人家的魚(yú)，就要照人家的 意思辦事而會(huì)違犯國(guó)家法紀(jì)；如果犯了法，成了罪人，就根 本吃不上魚(yú)了。從而得出結(jié)論：“不能收人家的魚(yú)?！睆倪@意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)中，我們可以感受到公儀休高人一籌的見(jiàn)識(shí) 和清正廉潔的品格。用“來(lái)到，只見(jiàn)”寫(xiě)一處景色：我和媽媽來(lái)到 池塘邊，只見(jiàn)成行的白楊和垂柳沿著岸邊向池塘里伸展，形 成了一條綠色的綢帶。一陣風(fēng)吹過(guò)，水面微波蕩漾，片片樹(shù) 葉隨風(fēng)飛舞，有的落在樹(shù)下，有的餓落在池塘里。深綠色的 水面上漂浮綠油油的浮蓮葉片。浮蓮花開(kāi)滿池塘，散發(fā)出陣 陣迷人的香氣，直入心脾。?。∵@里的景色真讓人心曠神怡！3 3、小惠考試沒(méi)考好，難過(guò)得哭了。我會(huì)對(duì)她說(shuō)：