“一年級實施零起點”教學(xué)實施方案

1、“一年級實施零起點”教學(xué)實施方案一、指導(dǎo)思想貫徹執(zhí)行教育部小學(xué)生減負十條規(guī)定，嚴格落實上級規(guī)定： 一年級嚴格執(zhí)行“零起點”教學(xué)，即嚴格按照課程標準的要求和進度 實施教學(xué)，防止出現(xiàn)盲目追趕進度的搶跑現(xiàn)象對學(xué)生的正常學(xué)習(xí)帶來 沖擊，影響學(xué)生的身心健康；小學(xué)一級學(xué)生的學(xué)業(yè)評價嚴格實行等第 制。為了切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔，特制定學(xué)校執(zhí)行“零起點”教學(xué)實 施方案。二、工作思路執(zhí)行“零起點”教學(xué)， 調(diào)整、 完善學(xué)習(xí)準備期“綜合活動”實 施方案，注重對一年級新生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)科學(xué)習(xí)方法的習(xí) 得，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。通過開展新生培訓(xùn)活動、新生的全覆蓋的家訪、 一年級任課教師的專題培訓(xùn)、常規(guī)教學(xué)研究課、入學(xué)準

2、備綜合展示活 動等環(huán)節(jié)，加強一年級新生的行規(guī)導(dǎo)行，指導(dǎo)學(xué)生迅速適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí) 生活，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔。三、具體實施措施（一）加強學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高思想認識組織教師認真學(xué)習(xí)上級文件精神，根據(jù)教體局組織的培訓(xùn)，從 根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，要充分認識到“實施零起點教 學(xué)”的重要意義，積極營造氛圍，形成共識；同時根據(jù)學(xué)校實際，組 織一年級教師開展專題培訓(xùn)，尤其是對一年級準備期教學(xué)要求進行解 讀學(xué)習(xí)，剖析小學(xué)低年級漢語拼音、識字寫字教學(xué)及評價要求 基 于標準把握要求 有效落實”的語文一年級教學(xué)目標及評價要求，并 根據(jù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)作出反饋、分析、研究，制訂實施方案。（二）嚴格執(zhí)行課程計劃，依法規(guī)范教學(xué)把

3、規(guī)范落實國家課程計劃作為規(guī)范辦學(xué)行為的重中之重， 根據(jù) 學(xué)校實際，制定一年級學(xué)習(xí)準備“綜合活動”實施方案 ，不隨意 提前教學(xué)進度、不隨意增加教學(xué)內(nèi)容、不隨意拔高教學(xué)要求，嚴格按 照課程標準進行教學(xué)，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，增進情感，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。（三）強化教學(xué)研究，提高教學(xué)效益1、強化校本教研活動，加強教師學(xué)習(xí)準備期綜合活動設(shè)計的 研討，活動方案的設(shè)計教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、 心理特點及他們的生 活經(jīng)驗，設(shè)計出豐富多樣、有趣、有意義的活動內(nèi)容，提高孩子的學(xué) 習(xí)興趣，讓他們有興致地投入到學(xué)習(xí)活動中去。2、一年級任課教師全員參與課程實施， 集體備課，認真上課， 做到專課專用。備課要求：要凸現(xiàn)“綜合課

4、程”的特點，在備課中顧及學(xué)生的 情緒、興趣，注重活動的合理性，提高學(xué)生的參與性。區(qū)別于學(xué)科教 學(xué)的備課內(nèi)容，以活動、游戲、情景創(chuàng)設(shè)等形式組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂。上課要求： 以學(xué)生為主體， 應(yīng)合理把握授課時間與學(xué)生活動時 間的比例， 應(yīng)給予學(xué)生充分活動時間， 引導(dǎo)學(xué)生在活動中知道并逐步 掌握基本的習(xí)慣要求和行為準則，使學(xué)生在行為、情感、興趣等方面有所收獲。切忌急于求成，簡單灌輸3、開展一年級課堂教學(xué)研究課、 示范課教學(xué)活動， 通過引領(lǐng)、 模仿、實踐等環(huán)節(jié)提升教學(xué)實效， 并以參與式研討為主要形式集中和 分學(xué)科組交流、 討論、合作探究，在體驗互動中切實提高教師實施 “零 起點”教學(xué)

5、的能力。（四）試行校本作業(yè)研究，減輕學(xué)生負擔 嚴格控制學(xué)生作業(yè)量及教輔資料征訂， 控制學(xué)生作業(yè)總量， 試 行“一頁紙精練”的學(xué)生作業(yè)內(nèi)容，不準超量布置課內(nèi)外作業(yè)，確保 學(xué)生有自主學(xué)習(xí)時間、空間。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)。（五）實行動態(tài)監(jiān)管，提高執(zhí)行效益 深化“一日巡課”制度，突出值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、值周中隊 的巡視、督察、指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的廣播操、眼保健操、午會、音體美 等課程的規(guī)嚴格行， 以及學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為， 優(yōu)化課堂教學(xué)的執(zhí)行 效益。（六）優(yōu)化評價方式，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展采用“課堂即時評價、 親子合作評價、學(xué)校綜合評價”等方式， 通過口頭激勵性表揚、 “五角星”“小紅旗”等物品評價、觀察評價、