XX年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三四單元導(dǎo)學(xué)案

1、XX 年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三四單元導(dǎo)學(xué)案（青島版）課題：第三單元整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算學(xué)校：_班級(jí)：_ 姓名：_學(xué)習(xí)目標(biāo)：能說出整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法、并能運(yùn)用口算方法 正確的進(jìn)行計(jì)算。能交流各自口算法的過程，提高合作、交流的能力。學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí)我會(huì)算。0X4=7X300=700X8=X50=10X3=5X800=我知道整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法：閱讀教材第33、34頁思考：如何口算整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)？嘗試練習(xí)：口算：100 x XXOX 10二、合作探究自學(xué)課本紅點(diǎn)問題有關(guān)內(nèi)容：根據(jù)紅點(diǎn)我發(fā)現(xiàn)：因?yàn)?00X2得個(gè)百，就是，400X20的得數(shù)是400X2的倍，所以是。4X2=8,然后再在8后

2、面添個(gè)0,就是。小結(jié)：整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算，可以先把相乘，乘完后看一共有多少個(gè)0,就在乘得數(shù)的末尾添加幾個(gè)0。小組合作：討論：口算60X700150X30我的想法：小組其他同學(xué)的想法：小組內(nèi)共同完善整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法:三、班級(jí)展示各小組將本組的口算方法向全班同學(xué)匯報(bào)。匯報(bào)時(shí)，其他小組可以補(bǔ)充或質(zhì)疑。四、梳理拓展說一說本節(jié)課你有什么收獲？如何口算整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)？五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)口算方法我最妙。0X3=20X80=600X40=30X20=00X3=200X80=50X4=250X20=火眼金睛：00X20=600400X50=XX0X 50=300課本第34頁自主練習(xí)第2、5、6題課題：第三單

3、元三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算學(xué)校：_班級(jí)：_ 姓名：_學(xué)習(xí)目標(biāo)：我能掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。我能用遷移類推的方法解決問題，感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系學(xué)習(xí)過程: 一、自主學(xué)習(xí)知識(shí)銜接：用豎式計(jì)算。3X2=23X32=360X7406X8說一說你是怎樣計(jì)算的，計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？ 我會(huì)預(yù)習(xí)：閱讀教材36、37頁。我發(fā)現(xiàn)：買114袋谷子要花多少錢？1根據(jù)114X3和114X20的結(jié)果，你能嘗試完成下面 的筆算嗎？14X23X的積X的積+的和2筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法：用兩位數(shù)的位和位上的數(shù)依次分別去乘三位數(shù)。用兩位數(shù)的哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位就和對(duì) 齊。把兩次乘得的積起來。思考：豎

4、式計(jì)算時(shí)要注意3比較豎式，你發(fā)現(xiàn)三位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)在計(jì)算方法上有什么相同和不同的地方？買340袋玉米需要花多少錢？我發(fā)現(xiàn)：340X21在列豎式時(shí)，有兩種算法：種：0X21X的積X的積第二種：先算34X21得，再在后面添寫0X21140二、合作探究估算：每袋飼料重46千克，買250袋，用載重小貨車運(yùn)，一次能運(yùn)完嗎？我的想法：小組其他同學(xué)的想法：估算這類問題時(shí)應(yīng)注意：三、班級(jí)展示各小組將本組的計(jì)算方法、想法向全班同學(xué)匯報(bào)。匯報(bào)時(shí)，其他小組可以補(bǔ)充或質(zhì)疑。共同完善三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，估算的方法。四、梳理拓展這節(jié)課你有什么收獲？筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)應(yīng)注意什么？五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)9噸的課本3

5、8頁自主練習(xí)1、2、3。課本38頁自主練習(xí)5、8。課題：第三單元因數(shù)和積的變化規(guī)律學(xué)校：_班級(jí)：_ 姓名：_學(xué)習(xí)目標(biāo)：自主探究積的變化規(guī)律，嘗試用簡潔的語言表達(dá)積的變 化規(guī)律。能將規(guī)律恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用于實(shí)際計(jì)算和解決簡單的實(shí)際問 題中。初步獲得探索規(guī)律的一般方法和經(jīng)驗(yàn)，拓展思維。學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí)觀察下面算式中因數(shù)和積的變化的情況，根據(jù)你的發(fā)現(xiàn) 接下去再寫兩個(gè)算式試試看，相信你能行！X2=1624X2=48X20=16012X2=24X200=16006X2=12觀察上面兩組算式， 一個(gè)因數(shù)有何特點(diǎn)， 另一個(gè)因數(shù)有 何變化？積有何變化？二、合作探究小組討論，歸納規(guī)律：全班交流：驗(yàn)證規(guī)律：舉例驗(yàn)證

6、，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)規(guī)律。我舉例：三、班級(jí)展示各小組將本組的發(fā)現(xiàn)向全班同學(xué)匯報(bào)。匯報(bào)時(shí)，其他小組可以補(bǔ)充或質(zhì)疑。共同完善因數(shù)和積的變化規(guī)律。四、梳理拓展這節(jié)課你有什么收獲？你與同學(xué)合作的如何？五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)課本41頁自主練習(xí)1題。說一說你是怎樣計(jì)算的？課本42頁自主練習(xí)2、3題。根據(jù)積的變化規(guī)律填空。X8=1XX345679X9=111111111X16=12345679X18=X24=12345679X81=一塊寬8米，面積是560平方米的長方形草地需要整改，整改方案如下：求經(jīng)過整改后新草地的面積是多少？長不變，寬增加到32米，面積是多少？長不變，寬縮小到4米，面積是多少？課題：第四單元 交通中的線平

7、行與相交學(xué)校：_班級(jí)：_ 姓名：_學(xué)習(xí)目標(biāo)：我能結(jié)合具體情境，通過畫一畫、辨一辨等活動(dòng)，理解 平面內(nèi)兩條直線平行與相交的位置關(guān)系。我能運(yùn)用多種方法畫平行線。學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí)知識(shí)鏈接?；仡欔P(guān)于線段、射線、直線的知識(shí)，填寫下表。名稱畫一畫特點(diǎn)聯(lián)系舉例線段射線直線我會(huì)預(yù)習(xí)。仔細(xì)觀察課本第48頁情境圖，我發(fā)現(xiàn)圖中有許多。提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題：？我們把圖中的線分別畫下來，然后仔細(xì)研究。仔細(xì)觀察上面幾組線的位置關(guān)系，我能試著把他們分分類：。二、合作探究兩條直線的位置關(guān)系有哪幾種情況？看一看：和中的兩條直線。中的兩條直線。畫一畫：把中的兩條直線分別延長，它們。把中的兩條直線分別延長，它們。分一分：現(xiàn)在我知

8、道中的兩條直線分別是相交的；中的兩條直線分別是平行的。比一比：下圖中，在長方體上標(biāo)出的兩條邊互相平行嗎？相交嗎？為什么？讀一讀：閱讀課本第49頁內(nèi)容，我知道在內(nèi)，的兩條直線互相平行，其中一條直線是另一條直線的。找一找：生活中互相平行的現(xiàn)象有。我能畫出一組平行線。小結(jié)：我畫平行線的方法是。三、班級(jí)展示組長做好分工，將探究成果向全班同學(xué)匯報(bào)。匯報(bào)時(shí)，要回答其他小組的提問。四、梳理拓展在同一平面內(nèi)，兩條直線的位置關(guān)系分為和。下面圖形中哪些邊互相平行。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)下面各組直線，哪些互相平行？火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)。永不相交的兩條直線叫平行線。同一平面內(nèi)的兩條直線不相交就平行。直線a是平行線。課題：第四單元交通

9、中的線平行與相交學(xué)校：_班級(jí)：_ 姓名：_學(xué)習(xí)目標(biāo)：我能結(jié)合具體情境，通過畫一畫、辨一辨等活動(dòng)，理解 平面內(nèi)兩條直線互相垂直的位置關(guān)系。我能運(yùn)用多種方法畫垂線。學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí)知識(shí)鏈接。我們知道，根據(jù)度數(shù)的大小，角可以分為：、和。直角是度。我會(huì)預(yù)習(xí)。觀察課本第52頁情境圖，我發(fā)現(xiàn)圖中的幾組直線有共同的特點(diǎn):o我先把圖中的線畫下來，再用三角板量一量夾角。 我發(fā)現(xiàn)：。閱讀課本第52頁我知道：兩條直線相交成時(shí)，這兩條直線互相垂直，其中一條直 線是另一條直線的，兩條直線的交點(diǎn)叫做。仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)生活中互相垂直的現(xiàn)象有。二、合作探究我們能試著用多種方法畫出兩條互相垂直的線。我們發(fā)現(xiàn)，可以用等來畫

10、互相垂直的線。利用三角板，可以畫出任意一條直線的垂線?？矗铱?以過A點(diǎn)畫出這條直線的垂線。小結(jié)：用三角板畫垂線的方法是。三、班級(jí)展示組長做好分工，將探究成果向全班同學(xué)匯報(bào)。匯報(bào)時(shí)，要回答其他小組的提問。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)下面哪組的兩條直線互相垂直？我能畫出已知直線的垂線。在方格紙上畫出一組平行線和一組垂線。課題：第四單元交通中的線平行與相交學(xué)校：_班級(jí)：_ 姓名：_學(xué)習(xí)目標(biāo)：我能通過測(cè)量活動(dòng)，體會(huì)“兩點(diǎn)之間線段最短”、“點(diǎn) 到直線的垂線段最短”，理解兩點(diǎn)間的距離和點(diǎn)到直線的距 離。在對(duì)兩點(diǎn)間距離和點(diǎn)到直線距離的探究過程中，培養(yǎng)觀察、想象、動(dòng)手操作能力，發(fā)展初步的空間觀念。學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí)仔細(xì)

11、觀察課本第55頁情境圖，我發(fā)現(xiàn)了；我的問題是。為什么要修建隧道呢？我猜想：修隧道的原因可能是。我驗(yàn)證：用A、B兩點(diǎn)表示大山兩側(cè)的地點(diǎn)，試著在A、B之間畫出幾條不同的連線，并進(jìn)行觀察、測(cè)量、比較。我 總結(jié)：通過觀察、測(cè)量、比較，我發(fā)現(xiàn)。我知道：兩點(diǎn)之間線段的長度就是。我舉例：生活中運(yùn)用這一原理的例子有。二、合作探究花園小區(qū)要從自來水公司把水引進(jìn)來，怎樣設(shè)計(jì)水管的路線才能最節(jié)省材料？提示：小組內(nèi)可以通過畫一畫、量一量、比一比的方法合作完成。通過研究，我們發(fā)現(xiàn)：從直線外一點(diǎn)到這條直線所畫的 最短，它的長度叫做。生活中運(yùn)用這一原理的例子有：。三、班級(jí)展示各小組展示合作探究的成果。其他小組可以進(jìn)行質(zhì)疑、補(bǔ)