聯(lián)冠后備班組長培訓方案(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上聯(lián)冠集團后備班組長初級班培訓方案一、現(xiàn)狀分析：（一）外部環(huán)境分析1、目前國內(nèi)人力資源市場出現(xiàn)嚴重的“用工荒”的現(xiàn)象。工廠在工人的選擇方面沒有較多的選擇余地，基本上是有什么人我們用什么人，主要是80、90后員工為主，勞資關系發(fā)生了改變，對班組長的管理能力提升提出強烈需求；2、人力資源市場上沒有成熟的班組長人員供企業(yè)招聘，必須由企業(yè)自行培養(yǎng)解決。(二) 內(nèi)部環(huán)境分析班組長人數(shù)生產(chǎn)中心人數(shù)班組長占生產(chǎn)中心人數(shù)比例學歷程度占比年齡情況占比司齡占比高中以上（0人）中專（15人）初中及以下（50人）18-20歲（2人）20-30歲（25人）30-40歲（32人）40以上（6人）1

2、年以下（43人）1-2年（0人）2-4年（12人）4-11年（11人）6527024%0%23%77%3%38%49%9%66%0%18%15% 1、從上表可知： 1）從人數(shù)占比看，班組長占生產(chǎn)中心人數(shù)近3成，比例過高，班組長管理幅度過??； 2）從學歷程度占比來看，初中及以下接近8成，基層管理干部的文化素質(zhì)有待提高，文化素質(zhì)的高低容易生產(chǎn)粗暴管理，一定程度上影響人性化管理的推行、影響信息上傳下達； 3）從年齡情況看，30歲以上人數(shù)占比60%，說明班組長年齡高齡化嚴重，管理思維難以適應現(xiàn)代企業(yè)的管理需求； 4）從司齡的角度分析，1年以下的班組長接近7成，說明我司班組長流動性大，班組長隊伍不穩(wěn)定，

3、側(cè)面反映出晉升通道不順暢。 2、以前的培訓沒有與晉升掛鉤，班組長學習積極性不高從內(nèi)部調(diào)查可知，以前班組長的任免直接由部門發(fā)文任命，沒有培訓上崗的剛性政策要求，較多班組長是初中以下文化程度，學習欲望和能力較弱，對于提升企業(yè)基層管理的整體素質(zhì)及提升產(chǎn)能的目標是不利的。二、目的：為快速培養(yǎng)一批合格的后備班組長，打通班組長晉升通道，穩(wěn)定基層團隊，建立基層后備人才庫，為開平二次創(chuàng)業(yè)提升打下堅實的后備人才基礎，特策劃此方案。三、培訓對象與人數(shù)：由后備班組長（30人）、現(xiàn)任班組長（65人）分批分班進行受訓。其中后備班30人須經(jīng)過嚴格程序挑選，現(xiàn)任班組長65人根據(jù)生產(chǎn)需要分批進入班級培訓。第一期為45人，分3

4、班，15人/班。四、培訓周期：4月2日-5月28日五、培訓目標：1、年度后備班組長儲備率要達80%，在職班組長受訓率100%；2、將培訓與班組長晉升掛鉤，推行“不培訓，不予以上崗”的剛性政策。六、培訓項目組：校長：麥炳垣副校長：鐘澤新、張樹金職責：1、指導制訂總體儲備、提升方案，監(jiān)督項目實施進度；2、策劃課程培訓方向及培訓講師的確定，對課程式的組織和培訓項目的實施工作進行跟進，學員名單的確定，支持項目組工作的實施；3、培訓結(jié)果的認定。班主任：任學、各車間主任、謝祖光、馮明慧、羅崢、王得福等1、根據(jù)方案的要求，實施項目計劃；2、開展日常培訓組織工作，負責組織培訓教材編制、培訓講師篩選、時間安排、

5、場地準備、培訓考核評價；3、班組日常管理、學員交流、班組活動組織、培訓宣傳等。七、選拔流程：（一）選擇形式：1、自薦：（填寫班組長競聘資料表）后備班長基本條件：（1）在聯(lián)冠公司工作半年以上；（2）中專/高中以上學歷，大專學歷優(yōu)先；（3）熟悉生產(chǎn)流程和本車間各崗位的基本操作規(guī)程和工藝要求；（4）認同公司5S管理。后備組長基本條件：（1）在聯(lián)冠公司工作一年以上；（2）中專/高中以上學歷，大專學歷優(yōu)先；（3）熟悉生產(chǎn)流程和本車間各崗位的基本操作規(guī)程和工藝要求；（4）認同公司5S管理，并對質(zhì)量、成本、效率有深刻了解。2、車間推薦：（填寫班組長競聘資料表）由車間主任或生產(chǎn)主管直接推薦，須符合后備班組長的

6、基本條件（同上），同時曾被評為“優(yōu)秀員工”者優(yōu)先。（二）甄選流程：個人填寫后備班組長競聘表（報名）各車間主任（初步篩選）人力資源部、培訓項目組（資格審查：面試、筆試）行政與人力資源中心（初選結(jié)果公布）項目組組建班級（安排培訓）八、培訓形式：1、脫產(chǎn)內(nèi)訓：主要利用周六下午的時間進行，利用內(nèi)部中高層講師進行授課，學習理論課程：心態(tài)類、企業(yè)文化類、商務禮儀類、時間管理類、班組長管理知識等。2、外部講授：由聚成公司講師進行班組管理的專業(yè)知識及管理能力提升課程。（學習卡）3、參觀交流：參觀制造業(yè)標桿企業(yè)，如美的、德冠等，把學員送到優(yōu)秀的企業(yè)去交流、取經(jīng)。4、項目實戰(zhàn)：鼓勵學員開拓思路、班組內(nèi)成立項目組，

7、就我司5S現(xiàn)場改善進行項目改善實操，通過提出合理化建議，并實踐項目來提升管理能力。5、畢業(yè)答辯：由培訓項目組確定主題，各班組長就目前我司班組管理問題，發(fā)表管理思路、建議、對策。6、氣質(zhì)測評：利用性格、氣質(zhì)測評類題目對班組長進行測評，主要考察其勝任力。7、讀書自學：利用課后時間進行理論學習，學習人性化管理、成本節(jié)約、效率提升等方面知識，利用讀書會自我提升。八、培訓考核與結(jié)果兌現(xiàn)：1、評估成績=理論考試（內(nèi)外訓）*40%+項目實戰(zhàn)*15%+考勤紀律*20%+畢業(yè)答辯*15%+讀書心得*10%。2、充分利用第三方評價機構(gòu)進行考評，均采用100分制，考核成績評定后，綜合得分80分準許畢業(yè)，由校長頒發(fā)培訓畢業(yè)證書，納入后備班組長人才庫，全集團通報表揚及獎勵，不合格者淘汰出后備人才班級。3、納入后備班組長人才庫者意味通過集團基層干部培訓認證，具備任命班組長或車間主任的任職資格，以后集團公司所有班組長的任命前必