四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七課尊嚴(yán)生字

1、.四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七課尊嚴(yán)生字 四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七課?尊嚴(yán)?生字1【尊】讀音：zn巧記：遵命出走。字義：敬重 敬辭 地位或輩分高組詞：尊嚴(yán) 尊重 尊府 尊長(zhǎng)造字：會(huì)意法造句：維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)是我們應(yīng)盡的義務(wù)。筆順： “寸的橫宜長(zhǎng)，點(diǎn)盡量靠左，要有力。2【沃】讀音：wò巧記：大水氵沖走妖女夭。字義：土地肥 灌溉,澆組詞：肥沃 沃土 沃野 沃灌 如湯沃雪造字：形聲法造句：呼倫貝爾大草原土地肥沃，牛羊成群。筆順： 左窄右寬。第四筆是撇，不要寫成橫。字歌：水澆田野沃 女妖常出沒(méi) 降妖忽躍起 衣隨棉襖落3【呈】讀音：chéng巧記：頭上長(zhǎng)嘴口來(lái)稱王“。字義：顯出，露出 恭敬地送

2、上去組詞：呈現(xiàn) 呈獻(xiàn) 呈遞國(guó)書造字：形聲法造句：春天到了，到處呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。筆順： 口“宜扁;王“三橫間距均勻，下橫宜長(zhǎng)。4【憊】讀音：bèi巧記：“心里很累，準(zhǔn)“備休息。字義：極度疲憊組詞：疲憊造字：形聲法造句：為了維持生計(jì)，媽媽日夜操勞，看起來(lái)很疲憊。筆順： “夂要覆蓋下面的“田;“心要托住“備。5【堪】讀音：kn巧記：“甚為有力能提土。字義：忍受，能支持 可以，能，足以組詞：難堪 破爛不堪 困苦不堪 堪當(dāng)重任造字：形聲法造句：這幢老樓經(jīng)歷了數(shù)年的風(fēng)風(fēng)雨雨，已經(jīng)破爛不堪了。筆順： “窄小偏上;“甚橫畫間隔均勻。6【善】讀音：shàn巧記：“羊在前頭，

3、“口在下。字義：仁慈，品質(zhì)或言行好 好的事情、行為、品質(zhì)，跟“惡相對(duì) 高明的，良好的組詞：仁慈 善舉 行善積德 善始善終造字：會(huì)意法造句：每個(gè)人都應(yīng)該有一顆仁慈的心。筆順： “善字去掉口的豎與豎中線重合，底橫宜長(zhǎng)。7【款】讀音：kun巧記：兩二個(gè)“小戰(zhàn)“士，來(lái)還“欠的錢。字義：誠(chéng)懇 經(jīng)費(fèi)，錢財(cái)組詞：款待 款客 存款 撥款造字：會(huì)意法造句：媽媽熱情地款待了我的好朋友們。筆順：8【例】讀音：lì巧記：人亻在前“列。字義：規(guī)定，體例 可以做根據(jù)的事物組詞：例外 條例 慣例 史無(wú)前例造字：形聲法造句：這次活動(dòng)大家都得參加，誰(shuí)也不能例外。筆順： “亻的撇和“刂的最后一筆高度一致。9【瘦】讀

4、音：shòu巧記：老頭叟生病疒，體重減輕。字義：含脂肪少，跟“胖“肥相對(duì) 土地瘠薄組詞：瘦弱 瘦田造字：形聲法造句：他那瘦弱的身體仿佛禁不住任何風(fēng)雨似的。筆順： “疒包住“叟;“叟中的豎出頭。10【杰】讀音：jié巧記：火灬燒“木頭。字義：特異的，超過(guò)一般的 才能出眾的人組詞：杰作 豪杰 豪杰造字：形聲法造句：這次畫展展出的都是近年來(lái)美術(shù)界的杰作。筆順： “木撇捺舒展，蓋住“灬。11【喉】讀音：hóu巧記：張“口說(shuō)姓“侯，藏在脖里頭。字義：介于咽和氣管之間的部分，喉內(nèi)有聲帶，又是發(fā)音器官組詞：喉嚨 喉頭 喉舌造字：形聲法造句：他的喉嚨像被什么卡住了，沖

5、動(dòng)得一句話也說(shuō)不出來(lái)。筆順： 左窄右寬，“亻豎要直，“矢最后一筆捺伸展。字歌：有口在旁咽喉 有犬在旁獼猴 古時(shí)候天子大 王侯身份高貴12【捶】讀音：chuí巧記：不必動(dòng)口，唾“垂手扌可得。字義：敲打組詞：捶背 捶打 捶腿 捶衣裳 捶胸頓足造字：形聲法造句：我每天都給爺爺捶背。筆順： “垂撇末端在豎中線上，橫畫間隔均勻。字歌：用手來(lái)捶腿 閉目把覺(jué)睡 唾液口中生 金屬做鐵錘13【僵】讀音：jing巧記：“三人亻種了兩塊“田，累得渾身硬又板。字義：直挺挺，不靈敏 雙方相持不下，兩種意見(jiàn)不能調(diào)和組詞：僵硬 僵尸 僵局 僵持不下造字：形聲法造句：由于不經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，她跳舞的動(dòng)作很僵硬。筆順：

6、左窄右寬。兩個(gè)“田勻稱，三橫間距相等。字歌：策馬保疆土 韁繩緊握住 不怕被凍僵 使命不能辱14【配】讀音：pèi巧記：“西方美酒“一級(jí)品，自“己獨(dú)飲樂(lè)悠悠。字義：兩性結(jié)合 有方案地分派，安排 襯托，陪襯組詞：婚配 支配 分配 配角造字：形聲法造句：我們要合理支配時(shí)間，才能做好每一件事。筆順： 左大右小?！坝掀膊灰颂L(zhǎng)。字歌：酉己相配 女己為妃四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七課?尊嚴(yán)?課文簡(jiǎn)析故事的開頭給我們描繪這樣一個(gè)畫面：一群難民受到仁慈的沃爾遜人的款待，狼吞虎咽地吃著食物。接著，故事里的難民群體中出現(xiàn)了一個(gè)例外的青年人。他與其他難民不同的是，他要求鎮(zhèn)長(zhǎng)給他活干，假如不讓他干活，就不吃不勞而獲的食物。鎮(zhèn)長(zhǎng)最后只得容許讓他為自己捶背。之后才狼吞虎咽地吃起來(lái)。故事的結(jié)尾是富有戲劇性的，鎮(zhèn)長(zhǎng)的一雙慧眼發(fā)現(xiàn)哈默美妙的人品，并留他在莊園，還把自己的女兒許配給他。以自己的勞動(dòng)去換取報(bào)酬，是一種尊嚴(yán)，這正是哈默與眾不同的人格，也正因?yàn)楣@種人格而得到別人的賞識(shí)和尊重。本文對(duì)哈默的形象是通過(guò)對(duì)他的外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的細(xì)致的描寫來(lái)表達(dá)的。故事以“尊嚴(yán)為題，含義深化。一方面概括了哈默的品格，說(shuō)明人是要有精神的，要自愛(ài)、自強(qiáng)、自尊;另一方面也反映了杰克遜尊重別人，看重人品的長(zhǎng)者風(fēng)范。選編本文的目的，一是通過(guò)閱讀，懂得什么是尊嚴(yán);二是在閱讀過(guò)程中習(xí)得