2024新蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《10的認(rèn)識(shí)和加減法》全部教案（共4課時(shí)）

第=1+16頁(yè)共sectionpages18頁(yè)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)4.110的認(rèn)識(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)情境中抽象出10的過(guò)程，能正確熟練地?cái)?shù)出10并能正確地讀寫(xiě)。2.掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)的大小，形成初步的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)，發(fā)展推理意識(shí)。3.感受計(jì)數(shù)單位“十”的形成過(guò)程，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十”，知道10個(gè)一是1個(gè)十?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解10的含義，掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)的大小。【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十”，知道10個(gè)一是1個(gè)十。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)環(huán)節(jié)】學(xué)習(xí)任務(wù)一：知識(shí)鏈接，課題導(dǎo)入。填一填。你能給它們排排隊(duì)嗎？學(xué)習(xí)任務(wù)二：探究新知，素養(yǎng)形成。觀察情境圖，數(shù)一數(shù)。9人添上1人，是幾人？用小方塊代替小朋友擺一擺，數(shù)一數(shù)。9添上1是十。生活中經(jīng)常把十個(gè)物體分為一組。你還見(jiàn)過(guò)十個(gè)一組的物品嗎？怎樣在計(jì)數(shù)器上撥出十？十位上有幾顆珠子就表示有幾個(gè)十。個(gè)位上有幾顆珠子就表示有幾個(gè)一。從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位。擺小方塊理解“10個(gè)一”和“1個(gè)十”的關(guān)系10個(gè)一是1個(gè)十按順序讀一讀。越往后，數(shù)越大。10在9的后面，10比9大。10和以前認(rèn)識(shí)的數(shù)有什么不一樣？0~9用一個(gè)數(shù)字表示，是一位數(shù)。10由1和0兩個(gè)數(shù)字組合成，是兩位數(shù)。10怎么寫(xiě)呢？左半格寫(xiě)1,右半格寫(xiě)0。學(xué)習(xí)任務(wù)三：隨堂小練，素養(yǎng)提升?？磮D填一填。3.按順序涂一涂、填一填。4.填一填，讀一讀。5.在○里填“＞”“＜”或“＝”。填一填。讀一讀下面的詩(shī)，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)習(xí)任務(wù)四：課堂總結(jié)，素養(yǎng)達(dá)標(biāo)。1.課堂總結(jié)：今天你學(xué)會(huì)了什么？是怎么學(xué)會(huì)的？2.素養(yǎng)評(píng)價(jià)（1）自我評(píng)價(jià)（2）小組評(píng)價(jià)3.課后作業(yè)（1）完成《分層作業(yè)》中對(duì)應(yīng)練習(xí)。（2）預(yù)習(xí)下一節(jié)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)與他人的比較和對(duì)自己的評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠客觀地認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的方面。還可以培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我調(diào)節(jié)能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】9添上1是10，數(shù)量是10的事物都可以用10來(lái)表示。10個(gè)一是1個(gè)十。10以內(nèi)數(shù)的順序是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。10在9的后面，10比9大。10是一個(gè)兩位數(shù)，由1和0組合成?！窘虒W(xué)反思】蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)4.2得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法【教學(xué)目標(biāo)】1.從熟悉的生活事物中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，在具體情境中學(xué)會(huì)得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法。2.能根據(jù)一幅圖列出一道加法算式和兩道減法算式并能進(jìn)行比較。3.初步感加法和減法之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確計(jì)算10的加、減法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】進(jìn)一步理解加、減法之間的聯(lián)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)環(huán)節(jié)】學(xué)習(xí)任務(wù)一：知識(shí)鏈接，課題導(dǎo)入。節(jié)日到了，各民族的小朋友們載歌載舞，你能數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小朋友嗎？學(xué)習(xí)任務(wù)二：探究新知，素養(yǎng)形成。1.從圖上你能知道哪些數(shù)學(xué)信息？2.紅隊(duì)有4人，藍(lán)隊(duì)有6人。一共有（）人。3.你能從不同角度敘述圖意并列出相應(yīng)算式嗎？藍(lán)隊(duì)有6人，紅隊(duì)有4人，一共有多少人？列式為：6+4一共有10人，紅隊(duì)有4人，藍(lán)隊(duì)有多少人？列式為：10-4一共有10人，藍(lán)隊(duì)有6人，紅隊(duì)有多少人？列式為：10-6根據(jù)一幅圖通?？梢粤谐鲆坏兰臃ㄋ闶胶蛢傻罍p法算式，稱為一圖三式。你能計(jì)算出上面這些算式的結(jié)果嗎？方法一：借助擺一擺方法二：接著數(shù)或接著倒數(shù)5.觀察上面的三道算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？6.試一試把10個(gè)圓片拋一拋，寫(xiě)出算式。學(xué)習(xí)任務(wù)三：隨堂小練，素養(yǎng)提升。哪兩張卡片上的數(shù)相加等于10？看圖列算式計(jì)算。4.算一算。圈一圈，填一填。每班分2個(gè)，夠分給（）個(gè)班。學(xué)習(xí)任務(wù)四：課堂總結(jié)，素養(yǎng)達(dá)標(biāo)。1.課堂總結(jié)：今天你學(xué)會(huì)了什么？是怎么學(xué)會(huì)的？2.素養(yǎng)評(píng)價(jià)（1）自我評(píng)價(jià)（2）小組評(píng)價(jià)3.課后作業(yè)（1）完成《分層作業(yè)》中對(duì)應(yīng)練習(xí)。（2）預(yù)習(xí)下一節(jié)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)4.3加減法實(shí)際問(wèn)題【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)用10的加、減法正確地解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，初步感受用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)在生活中的作用。2.能夠根據(jù)已知條件和問(wèn)題選擇合適的計(jì)算方法并列式計(jì)算。3.初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，增強(qiáng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力，形成初步的應(yīng)用意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】會(huì)用10的加、減法正確地解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。【教學(xué)難點(diǎn)】1.根據(jù)已知量和問(wèn)題之間的關(guān)系分析數(shù)量關(guān)系，選擇合適的計(jì)算方法并列式計(jì)算。2.會(huì)從數(shù)學(xué)角度提出問(wèn)題，解決問(wèn)題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)環(huán)節(jié)】學(xué)習(xí)任務(wù)一：知識(shí)鏈接，課題導(dǎo)入?？磮D列算式學(xué)習(xí)任務(wù)二：探究新知，素養(yǎng)形成。1.你知道了什么？求什么？知道黃隊(duì)有5人，藍(lán)隊(duì)有5人。要求一共有多少人。方法一：畫(huà)圖想用小正方形代表人，畫(huà)一畫(huà)，擺一擺。把黃隊(duì)的5人和藍(lán)隊(duì)的5人合起來(lái)，就是一共有多少人。你會(huì)列式解答嗎？你是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的？弄清楚知道什么、求什么。可以畫(huà)圖想。根據(jù)條件和問(wèn)題列式計(jì)算。試一試一共有10人在打籃球，黃隊(duì)有5人。藍(lán)隊(duì)有多少人？要求藍(lán)隊(duì)有多少人，就要從10里去掉5。從10里面去掉5，應(yīng)該用減法計(jì)算。3.思考：上面兩題的解題方法有什么不同？為什么？第1題，知道一部分和另一部分分別是多少，要求總數(shù)，所以要用加法計(jì)算。第2題，知道總數(shù)和一部分，要求另一部分，所以要用減法計(jì)算。學(xué)習(xí)任務(wù)三：隨堂小練，素養(yǎng)提升。1.先說(shuō)說(shuō)知道什么、求什么，再列式計(jì)算。（1）原來(lái)有2個(gè)蘋(píng)果，又買來(lái)8個(gè)。一共有多少個(gè)？提示：要求一共有多少個(gè)，就要把原來(lái)的2個(gè)蘋(píng)果和又買來(lái)的8個(gè)蘋(píng)果合起來(lái)。所以要用加法計(jì)算。（2）原來(lái)有10個(gè)排球，小麗拿走3個(gè)。還剩多少個(gè)？提示：要求還剩多少個(gè)，就要從原來(lái)的10個(gè)排球里面去掉拿走的3個(gè)。所以要用減法計(jì)算。2.一共有9只雞，公雞有6只。母雞有多少只？提示：要求母雞有多少只，就要從一共的9只雞里面去掉6只公雞。所以要用減法計(jì)算。學(xué)習(xí)任務(wù)四：課堂總結(jié)，素養(yǎng)達(dá)標(biāo)。1.課堂總結(jié)：今天你學(xué)會(huì)了什么？是怎么學(xué)會(huì)的？2.素養(yǎng)評(píng)價(jià)（1）自我評(píng)價(jià)（2）小組評(píng)價(jià)3.課后作業(yè)（1）完成《分層作業(yè)》中對(duì)應(yīng)練習(xí)。（2）預(yù)習(xí)下一節(jié)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)與他人的比較和對(duì)自己的評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠客觀地認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的方面。還可以培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我調(diào)節(jié)能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】1.解決問(wèn)題的一般步驟是先看圖中告訴我們什么，要求的問(wèn)題是什么，再列式解答。2.要求兩個(gè)部分合起來(lái)是多少，可以用加法計(jì)算。3.從總數(shù)里面去掉一部分，要求另一部分是多少，可以用減法計(jì)算。【教學(xué)反思】蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)4.4求加法里的未知數(shù)【教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合具體情境列出求未知加數(shù)的算式，探索并掌握求未知加數(shù)的方法。2.感受求加法算式中未知加數(shù)的思考方法,初步獲得一些用代數(shù)方法解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。3.在操作與交流的活動(dòng)中，形成初步的觀察能力、想象能力和表達(dá)能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】結(jié)合具體情境，探索并掌握求未知加數(shù)的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受求加法算式中未知加數(shù)的思考方法,初步獲得一些用代數(shù)方法解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)環(huán)節(jié)】學(xué)習(xí)任務(wù)一：知識(shí)鏈接，課題導(dǎo)入。讀兒歌，巧記10的組成。數(shù)一數(shù)，這個(gè)盒子有幾個(gè)格子？盒子里又有幾個(gè)桃子？盒子里有（）個(gè)格子，已經(jīng)放了（）個(gè)桃子。學(xué)習(xí)任務(wù)二：探究新知，素養(yǎng)形成。1.出示例4主題圖，思考：再放幾個(gè)是10個(gè)？列式為：8＋（）＝10方法一：看圖數(shù)一數(shù)再放2個(gè)是10個(gè)，（）里填2。方法二：接著數(shù)一數(shù)從8接著數(shù)2個(gè)數(shù)是10，（）里填2。方法三：想減法算加法10－8＝28＋（）＝102.試一試，在花壇左邊添上幾盆就和右邊同樣多？4＋（）=6學(xué)習(xí)任務(wù)三：隨堂小練，素養(yǎng)提升。想想做做2.看算式，畫(huà)畫(huà)填填。3.連一連4.算一算，填一填。解決問(wèn)題擦桌子的添上幾人，就和掃地的同樣多？擦桌子的添上幾人，就和掃地的同樣多？學(xué)習(xí)任務(wù)四：課堂總結(jié)，素養(yǎng)達(dá)標(biāo)。1.課堂總結(jié)：今天你學(xué)會(huì)了什么？是怎么學(xué)會(huì)的？2.素養(yǎng)評(píng)價(jià)（1）自我評(píng)價(jià)（2）小組評(píng)價(jià)3.課后作業(yè)（1）完成《分層作業(yè)》中對(duì)應(yīng)練習(xí)。（2）預(yù)習(xí)下一節(jié)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)與他人的比較和對(duì)自己的評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠客觀地認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的方面。還可以培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我調(diào)節(jié)能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】算式中，不知道的數(shù)就叫做未知數(shù)；求加法里的未知數(shù)，可以用看圖數(shù)數(shù)、接著數(shù)去求，也可以用減法去求?！窘虒W(xué)反思】