小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《找春天》教案

1、.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)?找春天?教案找春天教學(xué)目的1、會(huì)認(rèn)“羞等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“脫等9個(gè)字。2、抓住文中的三個(gè)比喻句和反問(wèn)句引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，在詳細(xì)的語(yǔ)言文字中進(jìn)一步體會(huì)情感，品味美感。3、體會(huì)春光的美妙，體驗(yàn)大自然的情趣，養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)記生字，積累詞語(yǔ)，感悟讀文。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)春光的美妙，體驗(yàn)大自然的情趣教具準(zhǔn)備生字詞卡片；課文插圖或；音樂(lè)磁帶?春天在哪里?第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、談話導(dǎo)入。輕輕地 ，輕輕地，春姑娘來(lái)到了我們的身邊，讓我們用美麗的詞語(yǔ)去迎接她的到來(lái)吧！學(xué)生說(shuō)出有關(guān)描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)或句子。是的，春天就像一個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏

2、，她藏在哪呢？讓我們一起去找春天吧！板書(shū)：找春天2、歌曲導(dǎo)入。播放?春天在哪里?的錄音磁帶或師生哼唱。師：春天在哪里呢？其實(shí)春姑娘已經(jīng)悄悄的來(lái)到我們身邊，只有仔細(xì)觀察的小朋友才能找到它。孩子們，讓我們一起去尋找春天吧！二、整體感知，初讀文本1、春姑娘來(lái)到了課堂，她就藏在我們的課文里，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地讀讀課文，一邊讀一邊感受春天的氣息。遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀一讀。2、 同學(xué)們感受到春天的氣息了嗎？再讀一讀課文，看看細(xì)心的你還能在春天里找到什么？學(xué)生在文中圈一圈，劃一劃3、 你找到什么？發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生暢談收獲。三、識(shí)字1、指名讀課文，師生共同正音。2、老師出示生字詞，學(xué)生交流識(shí)字方法。預(yù)設(shè)方法

3、如下：看實(shí)物猜字躲、符、鵲；畫(huà)圖認(rèn)字嫩做動(dòng)作猜字羞、遮、掩、探、觸謎語(yǔ)、順口溜猜字一頭羊長(zhǎng)得丑羞；一朵花藏身后朵3、同桌檢查讀句子，互相評(píng)價(jià)打等級(jí)。1春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。2小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？3春天來(lái)了，我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。四、指導(dǎo)朗讀1、快速讀文，考慮：“我們幾個(gè)孩子是懷著怎樣的心情找到春天的？指名讀范讀感悟讀。重點(diǎn)抓住“脫掉等表示動(dòng)作的詞語(yǔ)感受孩子們急迫沖動(dòng)的心情，讀好帶“！的句子。2、輕聲讀第三自然段，用換詞和做動(dòng)作理解“害羞，并說(shuō)說(shuō)句子中哪些詞寫(xiě)出了春天“害羞的特點(diǎn)。老師相機(jī)進(jìn)展仿詞訓(xùn)練：遮遮掩掩 躲躲藏藏五、

4、指導(dǎo)寫(xiě)字指導(dǎo)寫(xiě)“脫、凍、溪、棉、探、搖六個(gè)字。1、讓學(xué)生先觀察每個(gè)字在田字格中的位置：你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)左右構(gòu)造的字都要寫(xiě)得左窄右寬，2、學(xué)生互相提醒需要注意的地方：“凍不要寫(xiě)成“凍。老師根據(jù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)實(shí)際，重點(diǎn)指導(dǎo)“溪和“搖。3、學(xué)生練寫(xiě)，力求把字寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、美觀。老師巡視，鼓勵(lì)寫(xiě)得好的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)小星星。4、學(xué)生交流評(píng)價(jià)，互相打等級(jí)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、字詞：學(xué)生自愿展示自己學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。2、讀文：把爸爸媽媽認(rèn)為讀得好的地方讀給伙伴聽(tīng)。二、回憶朗讀1、自由讀四至七自然段，考慮：我們找到的春天是什么樣的？2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展問(wèn)答式的句式訓(xùn)練：例： 問(wèn)：小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？答

5、：小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛。小草從地下探出頭來(lái)，多像春天的眉毛??！其他三句也可以模擬訓(xùn)練。3、采用多種方式感悟讀文：引讀、競(jìng)賽讀、表演讀等。4、春天還會(huì)在哪里呢？齊讀最后一自然段。老師和學(xué)生可以拓展自己搜集的圖片和想到的一些詩(shī)句。三、熟能成誦播放課文的配樂(lè)朗讀錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊想象課文描繪的情境，然后選擇自己喜歡的方式練習(xí)背誦借助板書(shū)背誦、看圖背誦、想象情境背誦。四、拓展延伸“我眼中的春天擂臺(tái)賽：學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)，任選其一。讀春天：選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美。說(shuō)春天：結(jié)合生活理論描繪自己看到的春天。寫(xiě)春天：寫(xiě)出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)。畫(huà)春天：把看到的、想到的春天畫(huà)出來(lái)。演春天：唱唱春天的歌、跳跳春