國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要考試題

1、莆莀螂螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋蒆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膁芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁蕿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄腿薆薆聿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薄袃袀膆薃薂肆肂螞蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅莂螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀莆莀螂螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋蒆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膁芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁蕿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄腿薆薆聿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薄袃袀膆薃薂肆肂螞蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅莂螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀莆莀螂螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋蒆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膁芁蒁蚇羄

2、膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁蕿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄腿薆薆聿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薄袃袀膆薃薂肆肂螞蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅莂螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀莆莀螂螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋蒆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膁芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁蕿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄腿薆薆聿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薄袃袀膆薃薂肆肂螞蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅莂螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀莆莀螂螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋蒆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膁芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁蕿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄腿薆薆聿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薄袃袀膆薃薂肆肂螞蚅衿

3、莀蟻螇肄芆蝕衿袇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅莂螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀莆莀螂螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋蒆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膁芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁蕿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄腿薆薆聿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薄袃袀膆薃薂肆肂螞蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅莂螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀莆莀螂螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋蒆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膁芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁蕿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄腿薆薆聿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薄袃袀膆薃薂肆肂螞蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅莂螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀莆莀螂螃

4、節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋蒆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膁芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁蕿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄腿薆薆聿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薄袃袀膆薃薂肆肂螞蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅莂螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀莆莀螂螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋蒆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膁芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁蕿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄腿薆薆聿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薄袃袀膆薃薂肆肂螞蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅莂螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀莆莀螂螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋蒆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膁芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀

5、肅蒀袂羃莁蕿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄腿薆薆聿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薄袃袀膆薃薂肆肂螞蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅莂螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀莆莀螂螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋蒆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膁芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁蕿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄腿薆薆聿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薄袃袀膆薃薂肆肂螞蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅莂螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀莆莀螂螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋蒆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膁芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁蕿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄腿薆薆聿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薄袃袀膆薃薂肆肂螞蚅衿莀蟻螇肄

6、芆蝕衿袇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅莂螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀莆莀螂螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋蒆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膁芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁蕿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄腿薆薆聿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薄袃袀膆薃薂肆肂螞蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅莂螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀莆莀螂螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋蒆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膁芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁蕿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄腿薆薆聿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薄袃袀膆薃薂肆肂螞蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅莂螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀莆莀螂螃節(jié)荿襖肈

7、膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋蒆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膁芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁蕿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄腿薆薆聿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薄袃袀膆薃薂肆肂螞蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅莂螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀莆莀螂螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋蒆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膁芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁蕿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄腿薆薆聿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薄袃袀膆薃薂肆肂螞蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅莂螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀莆莀螂螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋蒆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膁芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃

8、莁蕿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄腿薆薆聿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薄袃袀膆薃薂肆肂螞蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅莂螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀莆莀螂螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋蒆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膁芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁蕿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄腿薆薆聿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薄袃袀膆薃薂肆肂螞蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅莂螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀莆莀螂螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋蒆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膁芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁蕿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄腿薆薆聿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薄袃袀膆薃薂肆肂螞蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇

9、節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅莂螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀莆莀螂螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋蒆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膁芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁蕿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄腿薆薆聿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薄袃袀膆薃薂肆肂螞蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅莂螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀莆莀螂螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋蒆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膁芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁蕿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄腿薆薆聿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薄袃袀膆薃薂肆肂螞蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅莂螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀莆莀螂螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁

10、肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋蒆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膁芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁蕿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄腿薆薆聿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薄袃袀膆薃薂肆肂螞蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅莂螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀莆莀螂螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋蒆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膁芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁蕿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄腿薆薆聿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薄袃袀膆薃薂肆肂螞蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅莂螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀莆莀螂螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋蒆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膁芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁蕿薁螅

11、芇薈蚄羈膃薇螆螄腿薆薆聿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薄袃袀膆薃薂肆肂螞蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅莂螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀莆莀螂螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋蒆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膁芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁蕿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄腿薆薆聿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薄袃袀膆薃薂肆肂螞蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅莂螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀莆莀螂螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋蒆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膁芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁蕿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄腿薆薆聿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薄袃袀膆薃薂肆肂螞蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇節(jié)蠆蠆膂

12、膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅莂螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀莆莀螂螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋蒆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膁芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁蕿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄腿薆薆聿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薄袃袀膆薃薂肆肂螞蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅莂螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀莆莀螂螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋蒆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膁芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁蕿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄腿薆薆聿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薄袃袀膆薃薂肆肂螞蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅莂螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀莆莀螂螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇

13、莂莆蝿衿羋蒆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膁芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁蕿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄腿薆薆聿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薄袃袀膆薃薂肆肂螞蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅莂螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀莆莀螂螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋蒆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膁芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁蕿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄腿薆薆聿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薄袃袀膆薃薂肆肂螞蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅莂螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀莆莀螂螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋蒆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膁芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁蕿薁螅芇薈蚄羈

14、膃薇螆螄腿薆薆聿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薄袃袀膆薃薂肆肂螞蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅莂螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀莆莀螂螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋蒆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膁芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁蕿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄腿薆薆聿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薄袃袀膆薃薂肆肂螞蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅莂螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀莆莀螂螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋蒆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膁芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁蕿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄腿薆薆聿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薄袃袀膆薃薂肆肂螞蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅

15、肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅莂螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀莆莀螂螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋蒆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膁芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁蕿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄腿薆薆聿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薄袃袀膆薃薂肆肂螞蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅莂螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀莆莀螂螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿羋蒆袁肅膄蒅薁袈肀蒄蚃肅羆蒃裊袆蒞蒂薅膁芁蒁蚇羄膇蒀蝿膀肅蒀袂羃莁蕿薁螅芇薈蚄羈膃薇螆螄腿薆薆聿肅薅蚈袂莄薄螀肇芀薄袃袀膆薃薂肆肂螞蚅衿莀蟻螇肄芆蝕衿袇節(jié)蠆蠆膂膈芆螁羅肄芅袃膁莃芄薃羃艿芃蚅腿膅莂螈羂肁莂袀螅莀莁薀羀莆莀螂螃節(jié)荿襖肈膈莈薄袁肄莇蚆肇莂莆蝿衿

16、羋蒆袁莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆螃螆莃蒂螃袈膆莈螂羈莁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆袇衿肅薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖袃莇莃袃羆膀螞袂肈蒞薈袁膀膈蒄袁袀莄莀薇羂膆芆薆肅莂薄薅螄膅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蟻薂袁芁薇薁羃肄蒃蝕肆芀荿蠆螅肂芅蠆袇羋蚃蚈肀肁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆螃螆莃蒂螃袈膆莈螂羈莁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆袇衿肅薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖袃莇莃袃羆膀螞袂肈蒞薈袁膀膈蒄袁袀莄莀薇羂膆芆薆肅莂薄薅螄膅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蟻薂袁芁薇薁羃肄蒃蝕肆芀荿蠆螅肂芅蠆袇羋蚃蚈肀肁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆螃螆莃蒂螃袈膆莈螂羈莁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅節(jié)蒄螈肇肅

17、莀螇螇芀芆袇衿肅薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖袃莇莃袃羆膀螞袂肈蒞薈袁膀膈蒄袁袀莄莀薇羂膆芆薆肅莂薄薅螄膅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蟻薂袁芁薇薁羃肄蒃蝕肆芀荿蠆螅肂芅蠆袇羋蚃蚈肀肁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆螃螆莃蒂螃袈膆莈螂羈莁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆袇衿肅薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖袃莇莃袃羆膀螞袂肈蒞薈袁膀膈蒄袁袀莄莀薇羂膆芆薆肅莂薄薅螄膅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蟻薂袁芁薇薁羃肄蒃蝕肆芀荿蠆螅肂芅蠆袇羋蚃蚈肀肁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆螃螆莃蒂螃袈膆莈螂羈莁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆袇衿肅薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖袃莇莃袃羆膀螞袂肈蒞薈袁膀膈蒄袁袀莄莀薇羂膆芆薆肅莂

18、薄薅螄膅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蟻薂袁芁薇薁羃肄蒃蝕肆芀荿蠆螅肂芅蠆袇羋蚃蚈肀肁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆螃螆莃蒂螃袈膆莈螂羈莁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆袇衿肅薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖袃莇莃袃羆膀螞袂肈蒞薈袁膀膈蒄袁袀莄莀薇羂膆芆薆肅莂薄薅螄膅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蟻薂袁芁薇薁羃肄蒃蝕肆芀荿蠆螅肂芅蠆袇羋蚃蚈肀肁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆螃螆莃蒂螃袈膆莈螂羈莁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆袇衿肅薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖袃莇莃袃羆膀螞袂肈蒞薈袁膀膈蒄袁袀莄莀薇羂膆芆薆肅莂薄薅螄膅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蟻薂袁芁薇薁羃肄蒃蝕肆芀荿蠆螅肂芅蠆袇羋蚃蚈肀肁蕿蚇膂莆

19、蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆螃螆莃蒂螃袈膆莈螂羈莁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆袇衿肅薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖袃莇莃袃羆膀螞袂肈蒞薈袁膀膈蒄袁袀莄莀薇羂膆芆薆肅莂薄薅螄膅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蟻薂袁芁薇薁羃肄蒃蝕肆芀荿蠆螅肂芅蠆袇羋蚃蚈肀肁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆螃螆莃蒂螃袈膆莈螂羈莁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆袇衿肅薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖袃莇莃袃羆膀螞袂肈蒞薈袁膀膈蒄袁袀莄莀薇羂膆芆薆肅莂薄薅螄膅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蟻薂袁芁薇薁羃肄蒃蝕肆芀荿蠆螅肂芅蠆袇羋蚃蚈肀肁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆螃螆莃蒂螃袈膆莈螂羈莁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀

20、芆袇衿肅薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖袃莇莃袃羆膀螞袂肈蒞薈袁膀膈蒄袁袀莄莀薇羂膆芆薆肅莂薄薅螄膅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蟻薂袁芁薇薁羃肄蒃蝕肆芀荿蠆螅肂芅蠆袇羋蚃蚈肀肁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆螃螆莃蒂螃袈膆莈螂羈莁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆袇衿肅薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖袃莇莃袃羆膀螞袂肈蒞薈袁膀膈蒄袁袀莄莀薇羂膆芆薆肅莂薄薅螄膅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蟻薂袁芁薇薁羃肄蒃蝕肆芀荿蠆螅肂芅蠆袇羋蚃蚈肀肁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆螃螆莃蒂螃袈膆莈螂羈莁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆袇衿肅薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖袃莇莃袃羆膀螞袂肈蒞薈袁膀膈蒄袁袀莄莀薇羂膆芆薆肅莂薄薅螄膅

21、薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蟻薂袁芁薇薁羃肄蒃蝕肆芀荿蠆螅肂芅蠆袇羋蚃蚈肀肁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆螃螆莃蒂螃袈膆莈螂羈莁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆袇衿肅薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖袃莇莃袃羆膀螞袂肈蒞薈袁膀膈蒄袁袀莄莀薇羂膆芆薆肅莂薄薅螄膅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蟻薂袁芁薇薁羃肄蒃蝕肆芀荿蠆螅肂芅蠆袇羋蚃蚈肀肁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆螃螆莃蒂螃袈膆莈螂羈莁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆袇衿肅薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖袃莇莃袃羆膀螞袂肈蒞薈袁膀膈蒄袁袀莄莀薇羂膆芆薆肅莂薄薅螄膅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蟻薂袁芁薇薁羃肄蒃蝕肆芀荿蠆螅肂芅蠆袇羋蚃蚈肀肁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿

22、莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆螃螆莃蒂螃袈膆莈螂羈莁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆袇衿肅薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖袃莇莃袃羆膀螞袂肈蒞薈袁膀膈蒄袁袀莄莀薇羂膆芆薆肅莂薄薅螄膅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蟻薂袁芁薇薁羃肄蒃蝕肆芀荿蠆螅肂芅蠆袇羋蚃蚈肀肁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆螃螆莃蒂螃袈膆莈螂羈莁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆袇衿肅薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖袃莇莃袃羆膀螞袂肈蒞薈袁膀膈蒄袁袀莄莀薇羂膆芆薆肅莂薄薅螄膅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蟻薂袁芁薇薁羃肄蒃蝕肆芀荿蠆螅肂芅蠆袇羋蚃蚈肀肁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆螃螆莃蒂螃袈膆莈螂羈莁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆袇衿肅

23、薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖袃莇莃袃羆膀螞袂肈蒞薈袁膀膈蒄袁袀莄莀薇羂膆芆薆肅莂薄薅螄膅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蟻薂袁芁薇薁羃肄蒃蝕肆芀荿蠆螅肂芅蠆袇羋蚃蚈肀肁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆螃螆莃蒂螃袈膆莈螂羈莁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆袇衿肅薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖袃莇莃袃羆膀螞袂肈蒞薈袁膀膈蒄袁袀莄莀薇羂膆芆薆肅莂薄薅螄膅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蟻薂袁芁薇薁羃肄蒃蝕肆芀荿蠆螅肂芅蠆袇羋蚃蚈肀肁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆螃螆莃蒂螃袈膆莈螂羈莁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆袇衿肅薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖袃莇莃袃羆膀螞袂肈蒞薈袁膀膈蒄袁袀莄莀薇羂膆芆薆肅莂薄薅螄膅薀薅羇蒀

24、蒆薄聿芃莂薃膁肆蟻薂袁芁薇薁羃肄蒃蝕肆芀荿蠆螅肂芅蠆袇羋蚃蚈肀肁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆螃螆莃蒂螃袈膆莈螂羈莁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆袇衿肅薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖袃莇莃袃羆膀螞袂肈蒞薈袁膀膈蒄袁袀莄莀薇羂膆芆薆肅莂薄薅螄膅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蟻薂袁芁薇薁羃肄蒃蝕肆芀荿蠆螅肂芅蠆袇羋蚃蚈肀肁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆螃螆莃蒂螃袈膆莈螂羈莁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆袇衿肅薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖袃莇莃袃羆膀螞袂肈蒞薈袁膀膈蒄袁袀莄莀薇羂膆芆薆肅莂薄薅螄膅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蟻薂袁芁薇薁羃肄蒃蝕肆芀荿蠆螅肂芅蠆袇羋蚃蚈肀肁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄

25、芇蚄肆膇薆螃螆莃蒂螃袈膆莈螂羈莁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆袇衿肅薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖袃莇莃袃羆膀螞袂肈蒞薈袁膀膈蒄袁袀莄莀薇羂膆芆薆肅莂薄薅螄膅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蟻薂袁芁薇薁羃肄蒃蝕肆芀荿蠆螅肂芅蠆袇羋蚃蚈肀肁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆螃螆莃蒂螃袈膆莈螂羈莁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆袇衿肅薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖袃莇莃袃羆膀螞袂肈蒞薈袁膀膈蒄袁袀莄莀薇羂膆芆薆肅莂薄薅螄膅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蟻薂袁芁薇薁羃肄蒃蝕肆芀荿蠆螅肂芅蠆袇羋蚃蚈肀肁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆螃螆莃蒂螃袈膆莈螂羈莁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆袇衿肅薅袆羂艿

26、蒁裊肄肂蕆襖袃莇莃袃羆膀螞袂肈蒞薈袁膀膈蒄袁袀莄莀薇羂膆芆薆肅莂薄薅螄膅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蟻薂袁芁薇薁羃肄蒃蝕肆芀荿蠆螅肂芅蠆袇羋蚃蚈肀肁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆螃螆莃蒂螃袈膆莈螂羈莁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆袇衿肅薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖袃莇莃袃羆膀螞袂肈蒞薈袁膀膈蒄袁袀莄莀薇羂膆芆薆肅莂薄薅螄膅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蟻薂袁芁薇薁羃肄蒃蝕肆芀荿蠆螅肂芅蠆袇羋蚃蚈肀肁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆螃螆莃蒂螃袈膆莈螂羈莁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆袇衿肅薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖袃莇莃袃羆膀螞袂肈蒞薈袁膀膈蒄袁袀莄莀薇羂膆芆薆肅莂薄薅螄膅薀薅羇蒀蒆薄聿芃

27、莂薃膁肆蟻薂袁芁薇薁羃肄蒃蝕肆芀荿蠆螅肂芅蠆袇羋蚃蚈肀肁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆螃螆莃蒂螃袈膆莈螂羈莁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆袇衿肅薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖袃莇莃袃羆膀螞袂肈蒞薈袁膀膈蒄袁袀莄莀薇羂膆芆薆肅莂薄薅螄膅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蟻薂袁芁薇薁羃肄蒃蝕肆芀荿蠆螅肂芅蠆袇羋蚃蚈肀肁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆螃螆莃蒂螃袈膆莈螂羈莁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆袇衿肅薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖袃莇莃袃羆膀螞袂肈蒞薈袁膀膈蒄袁袀莄莀薇羂膆芆薆肅莂薄薅螄膅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蟻薂袁芁薇薁羃肄蒃蝕肆芀荿蠆螅肂芅蠆袇羋蚃蚈肀肁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇

28、薆螃螆莃蒂螃袈膆莈螂羈莁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆袇衿肅薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖袃莇莃袃羆膀螞袂肈蒞薈袁膀膈蒄袁袀莄莀薇羂膆芆薆肅莂薄薅螄膅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蟻薂袁芁薇薁羃肄蒃蝕肆芀荿蠆螅肂芅蠆袇羋蚃蚈肀肁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆螃螆莃蒂螃袈膆莈螂羈莁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆袇衿肅薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖袃莇莃袃羆膀螞袂肈蒞薈袁膀膈蒄袁袀莄莀薇羂膆芆薆肅莂薄薅螄膅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蟻薂袁芁薇薁羃肄蒃蝕肆芀荿蠆螅肂芅蠆袇羋蚃蚈肀肁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆螃螆莃蒂螃袈膆莈螂羈莁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆袇衿肅薅袆羂艿蒁裊肄肂

29、蕆襖袃莇莃袃羆膀螞袂肈蒞薈袁膀膈蒄袁袀莄莀薇羂膆芆薆肅莂薄薅螄膅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蟻薂袁芁薇薁羃肄蒃蝕肆芀荿蠆螅肂芅蠆袇羋蚃蚈肀肁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆螃螆莃蒂螃袈膆莈螂羈莁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆袇衿肅薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖袃莇莃袃羆膀螞袂肈蒞薈袁膀膈蒄袁袀莄莀薇羂膆芆薆肅莂薄薅螄膅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆蟻薂袁芁薇薁羃肄蒃蝕肆芀荿蠆螅肂芅蠆袇羋蚃蚈肀肁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆螃螆莃蒂螃袈膆莈螂羈莁莄螁膃芄蚃螀袃肇蕿蝿羅節(jié)蒄螈肇肅莀螇螇芀芆袇衿肅薅袆羂艿蒁裊肄肂蕆襖袃莇莃袃羆膀螞袂肈蒞薈袁膀膈蒄袁袀莄莀薇羂膆芆薆肅莂薄薅螄膅薀薅羇蒀蒆薄聿芃莂薃膁肆

30、蟻薂袁芁薇薁羃肄蒃蝕肆芀荿蠆螅肂芅蠆袇羋蚃蚈肀肁蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁蚅羄莄芇蚄肆膇薆螃螆莃 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)單項(xiàng)選擇1、教育規(guī)劃綱要提出，到2020年，普及學(xué)前_年教育，基本普及學(xué)前_年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前_年教育。（ B ）A.三、二、一      B.一、二、三    C.二、三、一2、教育規(guī)劃綱要提出，到2020年，普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到_C_。A.70%       B.80%  

31、60;     C.90%3、教育規(guī)劃綱要提出，到2020年，高等教育大眾化水平進(jìn)一步提高，毛入學(xué)率達(dá)到_（B ） A.30%          B.40%          C.50%4、教育規(guī)劃綱要提出，到2020年，新增勞動(dòng)力平均受教育年限從12.4年提高到_B_年。        A.13   

32、60;      B.13.5        C.145、教育規(guī)劃綱要提出，到2020年，主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口平均受教育年限從9.5年提高到_年，其中受過高等教育的比例達(dá)到_。( C )A.12.4、30%      B.13.5、20%      C.11.2、20%6、教育規(guī)劃綱要是指導(dǎo)未來（ ）年我國(guó)教育改革發(fā)展的宏偉綱領(lǐng)和行動(dòng)指南。（ A ） A十 B十五 C二十 D五7、教育規(guī)劃綱要提出，完善教師培訓(xùn)制度，對(duì)教

33、師實(shí)行每年一周期的全員培訓(xùn)。A五B三C八8、我國(guó)教育改革和發(fā)展的核心理念是（ A ）A、辦好每一所學(xué)校， 教好每一個(gè)學(xué)生 B、辦好每一所學(xué)校 C、以學(xué)生為本 D、教育公平發(fā)展9、我國(guó)教育工作的根本要求是（ B ）A、優(yōu)先發(fā)展 B、育人為本 C、 改革創(chuàng)新 D、促進(jìn)公平 E、提高質(zhì)量10、教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力（C ）A、優(yōu)先發(fā)展 B、育人為本 C、 改革創(chuàng)新 D、促進(jìn)公平 E、提高質(zhì)量11、教育改革發(fā)展的核心任務(wù)是（ E ）A、優(yōu)先發(fā)展 B、育人為本 C、 改革創(chuàng)新 D、促進(jìn)公平 E、提高質(zhì)量12、國(guó)家基本教育政策是（ D ）A、優(yōu)先發(fā)展 B、育人為本 C、 改革創(chuàng)新 D、促進(jìn)公平 E、提高質(zhì)量1

34、3、我國(guó)教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題是（B）A、優(yōu)先發(fā)展教育 B、以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育 C、 改革創(chuàng)新 D、促進(jìn)公平14、素質(zhì)教育的內(nèi)涵中“一個(gè)第一”指的是（A）A、健康第一 B、社會(huì)責(zé)任感 C、創(chuàng)新精神 D、實(shí)踐能力15、教育規(guī)劃綱要提出，要提高國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例，明確（ ）年要達(dá)到（ ）。 ( A )A2012、4% B2012、5% C2020、4% D2020、5%16、教育規(guī)劃綱要提出，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)（職稱）系列，在中小學(xué)設(shè)置（ ）教師職務(wù)（職稱）。 （ A ）A正高級(jí) B副高級(jí) C中級(jí) D特級(jí)17、教育規(guī)劃綱要提出，鼓勵(lì)教師和校長(zhǎng)在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)

35、新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批（ B ）。 A骨干教師 B教育家 C特級(jí)教師 D名師18、大力實(shí)施人才強(qiáng)教、人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，把（ ）作為戰(zhàn)略主線，貫穿教育改革發(fā)展的全過程。（A）A. 教師隊(duì)伍建設(shè) B.管理人員培養(yǎng) C.名教師 D.教育家 19、我國(guó)教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是（A）A、到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。 B、到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成人力資源強(qiáng)國(guó)，進(jìn)入學(xué)習(xí)型社會(huì) C、到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，完全形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。 D、到2020年，全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型

36、社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。1指導(dǎo)未來我國(guó)教育改革和發(fā)展的20字工作方針是： 優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。其中，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；把育人為本作為教育工作的根本要求；把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力；把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策；把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。2教育規(guī)劃綱要提出，到2020年，我國(guó)教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是“兩基本、一進(jìn)入”，即：基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列_。3教育規(guī)劃綱要提出，堅(jiān)持教育的公益性和普惠性，保障公民依法享有接受良好教育的機(jī)會(huì)。建成_覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系，逐步實(shí)現(xiàn)_基本公共教育服務(wù)

37、均等化，縮小區(qū)域差距。4教育優(yōu)先發(fā)展主要體現(xiàn)為“三個(gè)優(yōu)先”，即切實(shí)保證經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展，財(cái)政資金優(yōu)先保障_教育投入_，公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要。5教育規(guī)劃綱要把育人為本作為教育工作的根本要求，提出要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)_學(xué)生健康成長(zhǎng)_作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。6教育規(guī)劃綱要提出，堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，主要實(shí)現(xiàn)途徑是“三個(gè)堅(jiān)持”，即：_堅(jiān)持德育為先_、堅(jiān)持能力為重 、堅(jiān)持全面

38、發(fā)展_。7教育規(guī)劃綱要把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策，提出教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，教育公平的關(guān)鍵是 機(jī)會(huì)公平 ，基本要求是_保障公民依法享有受教育的權(quán)利_，重點(diǎn)是_促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體_， 根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。8教育規(guī)劃綱要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，提出樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。9教育規(guī)劃綱要提出教育發(fā)展的八項(xiàng)任務(wù)是：基本普及學(xué)前教育、鞏固提高九年義務(wù)教育水平、加快普及高中階段教育、大力發(fā)展職業(yè)教育、全面提高高等教育質(zhì)量、加快發(fā)展繼續(xù)教育、重視和

39、支持民族教育事業(yè)、關(guān)心和支持特殊教育。10教育規(guī)劃綱要把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，提出教育改革的六項(xiàng)任務(wù)是：人才培養(yǎng)體制改革、考試招生制度改革、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度 、辦學(xué)體制改革、管理體制改革、擴(kuò)大教育開放。11教育規(guī)劃綱要提出教育改革和發(fā)展的六大保障措施是：_加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、保障經(jīng)費(fèi)投入、加快教育信息化進(jìn)程、推進(jìn)依法治教、重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。12教育規(guī)劃綱要以加強(qiáng)關(guān)鍵領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)為重點(diǎn)，在2010-2012年組織實(shí)施的十個(gè)重大項(xiàng)目是：義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育、職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)、提升高等教育質(zhì)量、發(fā)展民族教育、發(fā)展特殊教育、家庭經(jīng)

40、濟(jì)困難學(xué)生資助、教育信息化建設(shè)、教育國(guó)際交流合作。13教育規(guī)劃綱要根據(jù)統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、試點(diǎn)先行、動(dòng)態(tài)調(diào)整的原則，選擇部分地區(qū)和學(xué)校開展的十個(gè)重大改革試點(diǎn)是：推進(jìn)素質(zhì)教育改革試點(diǎn)、義務(wù)教育均衡發(fā)展改革試點(diǎn)、職業(yè)教育辦學(xué)模式改革試點(diǎn)、終身教育體制機(jī)制建設(shè)試點(diǎn)、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)、考試招生制度改革試點(diǎn)、現(xiàn)代大學(xué)制度改革試點(diǎn)、深化辦學(xué)體制改革試點(diǎn)、地方教育投入保障機(jī)制改革試點(diǎn)、省級(jí)政府教育統(tǒng)籌綜合改革試點(diǎn)。14過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重?fù)p害兒童少年身心健康。教育規(guī)劃綱要提出要把減負(fù)落實(shí)到中小學(xué)教育全過程，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長(zhǎng)。率先實(shí)現(xiàn)小學(xué)生減負(fù)。15均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)，推進(jìn)

41、義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要目標(biāo)是縮小三大差距，即：切實(shí)縮小校際差距，著力解決擇校問題；加快縮小城鄉(xiāng)差距；努力縮小區(qū)域差距。16義務(wù)教育是國(guó)家依法統(tǒng)一實(shí)施、所有適齡兒童少年必須接受的教育，具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性和普及性，是教育工作的重中之重。教育規(guī)劃綱要提出，堅(jiān)持以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學(xué)為主，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育。17為引導(dǎo)高校合理定位，克服同質(zhì)化傾向，教育規(guī)劃綱要提出要促進(jìn)高校辦出特色。建立高校分類體系，實(shí)行_分類管理_。18為構(gòu)建靈活開放的終身教育體系，教育規(guī)劃綱要提出，建立繼續(xù)教育_學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換_制度，實(shí)現(xiàn)不同類型學(xué)習(xí)成果的互認(rèn)和銜接。19深化教育體制改革，關(guān)

42、鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養(yǎng)體制，目的是提高人才培養(yǎng)水平。教育規(guī)劃綱要提出更新人才培養(yǎng)觀念必須樹立“五個(gè)觀念”，即：全面發(fā)展觀念、人人成才觀念、多樣化人才觀念、終身學(xué)習(xí)觀念、系統(tǒng)培養(yǎng)觀念。20為形成各類人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面，教育規(guī)劃綱要提出，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式必須注重學(xué)思結(jié)合、注重知行統(tǒng)一、注重因材施教。21為克服一考定終身的弊端，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施和創(chuàng)新人才培養(yǎng)，教育規(guī)劃綱要提出，要逐步形成_分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取_的考試招生制度。22教育規(guī)劃綱要提出，推進(jìn)考試招生制度改革的三大原則是：有利于科學(xué)選拔人才、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、維護(hù)社會(huì)公平。23為構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)之

43、間的新型關(guān)系，教育規(guī)劃綱要明確提出要建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度。24為調(diào)動(dòng)全社會(huì)參與的積極性，進(jìn)一步激發(fā)教育活力，滿足人民群眾多層次、多樣化的教育需求，教育規(guī)劃綱要提出，堅(jiān)持教育公益性原則，健全_政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、辦學(xué)主體多元、辦學(xué)形式多樣、充滿生機(jī)活力_的辦學(xué)體制。25為健全統(tǒng)籌有力、權(quán)責(zé)明確的教育管理體制，教育規(guī)劃綱要提出，以_轉(zhuǎn)變政府職能和簡(jiǎn)政放權(quán)_為重點(diǎn)，深化教育管理體制改革，提高公共教育服務(wù)水平。26為加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，教育規(guī)劃綱要提出堅(jiān)持以開放促改革、促發(fā)展。開展_多層次、_寬領(lǐng)域_的教育交流與合作，提高我國(guó)教育國(guó)際化水平。27為不斷改善教師的工作

44、、學(xué)習(xí)和生活條件，吸引優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教，教育規(guī)劃綱要提出，提高教師地位待遇的具體措施是：_依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平_，并逐步提高。落實(shí)教師績(jī)效工資。對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師，在工資、職務(wù)（職稱）等方面實(shí)行傾斜政策，完善津貼補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。28教育規(guī)劃綱要提出，逐步實(shí)行_城鄉(xiāng)統(tǒng)一_的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)實(shí)行傾斜政策。29教育投入是支撐國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性投資，是教育事業(yè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是公共財(cái)政的重要職能。教育規(guī)劃綱要提出，各級(jí)政府要把教育作為財(cái)政支出重點(diǎn)領(lǐng)域予以優(yōu)先保障，保證教育投入實(shí)現(xiàn)“三個(gè)增長(zhǎng)”，即：教育財(cái)政撥款增長(zhǎng)明

45、顯高于財(cái)政經(jīng)常性收入增長(zhǎng)_、_在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費(fèi)用逐步增長(zhǎng)_、_教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)_。30按照全面實(shí)施依法治國(guó)基本方略的要求，教育規(guī)劃綱要提出，為推進(jìn)依法治教，要制定有關(guān)考試、_學(xué)校_、_終身學(xué)習(xí)_、_學(xué)前教育、_家庭教育等法律。31教育規(guī)劃綱要共設(shè)有4部分，22章，70條，實(shí)施時(shí)間是2010年7月29日。32百年大計(jì)，教育為本。 教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教。中國(guó)未來發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。33教育規(guī)劃綱要提出要實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育； 形成惠及全民的公平教育；提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育；構(gòu)

46、建體系完備的終身教育；健全充滿活力的教育體制。34教育規(guī)劃綱要提出教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題是堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育。核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問題，目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，重點(diǎn)是提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)思路是堅(jiān)持德育為先、能力為重、全面發(fā)展。35義務(wù)教育是國(guó)家依法統(tǒng)一實(shí)施、所有適齡兒童少年必須接受的教育，具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性和普及性，是教育工作的重中之重。注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣。36鞏固義務(wù)教育普及成果， 提高義務(wù)教育質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)、教師資格標(biāo)準(zhǔn)。深化課程與教學(xué)方法改革，推行小班

47、教學(xué)。配齊音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科教師，開足開好規(guī)定課程。大力推廣普通話教學(xué)，使用規(guī)范漢字。37增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。大力開展“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。38均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)，建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機(jī)制，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等各項(xiàng)資源。實(shí)行縣(區(qū))域內(nèi)教師和校長(zhǎng)交流制度。39減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)是全社會(huì)的共同責(zé)任，調(diào)整教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)課程難度。改革考試評(píng)價(jià)制度和學(xué)?？己宿k法。規(guī)范辦學(xué)行為，建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)和公告制度。不得以升學(xué)率對(duì)地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名，不得下達(dá)升學(xué)指標(biāo)。規(guī)范各種社會(huì)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)和教輔市場(chǎng)。提

48、高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果， 減少作業(yè)量和考試次數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛好，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，不得增加課時(shí)和提高難度。各種等級(jí)考試和競(jìng)賽成績(jī)不得作為義務(wù)教育階段入學(xué)與升學(xué)的依據(jù)。40加快發(fā)展繼續(xù)教育，繼續(xù)教育是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分。更新繼續(xù)教育觀念，大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育，穩(wěn)步發(fā)展學(xué)歷繼續(xù)教育；健全繼續(xù)教育激勵(lì)機(jī)制，推進(jìn)繼續(xù)教育與工作考核、崗位聘任、職務(wù)評(píng)聘等人事管理制度的銜接，構(gòu)建靈活開放的終身教育體系，搭建終身學(xué)習(xí)“立交橋”。41深化教育體制改革，關(guān)鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養(yǎng)體制，目的是提高人才培養(yǎng)水平。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，注重學(xué)思結(jié)合，注重知行統(tǒng)一，注重

49、因材施教。42加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)是：努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。43加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。教師要關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。44教育規(guī)劃綱要提出，通過研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、項(xiàng)目資助等方式，培養(yǎng)教育教學(xué)骨干、“雙師型”教師、學(xué)術(shù)帶頭人和校長(zhǎng)，造就一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才。45教育規(guī)劃綱要提出，通過研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、項(xiàng)目資助等方式，培養(yǎng)教育教學(xué)骨干、“雙師型”教師、學(xué)術(shù)帶頭人和校長(zhǎng)，造就一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才。46、中

50、共中央、國(guó)務(wù)院于2010年 7月13-14日在北京召開了全國(guó)教育工作會(huì)議。47、國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要共設(shè)有4部分，22章，70條，約27000字，實(shí)施時(shí)間是2010年7月28日。48、百年大計(jì)，教育為本。 教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教。中國(guó)未來發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。49、綱要的“20字”工作方針是：優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。其中，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；把育人為本作為教育工作的根本要求；把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力；把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策；把提高質(zhì)量作為教

51、育改革發(fā)展的核心任務(wù)。50、綱要中教育戰(zhàn)略目標(biāo)是：到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。 實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育； 形成惠及全民的公平教育；提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育；構(gòu)建體系完備的終身教育；健全充滿活力的教育體制。51、教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題是堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育。核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問題，目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，重點(diǎn)是提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)思路是堅(jiān)持德育為先、能力為重、全面發(fā)展。52、義務(wù)教育是國(guó)家依法統(tǒng)一實(shí)施、所有適齡兒童少年必須接受的教育，具有強(qiáng)制性、免費(fèi)

52、性和普及性，是教育工作的重中之重。注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣。53、鞏固義務(wù)教育普及成果， 提高義務(wù)教育質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)、教師資格標(biāo)準(zhǔn)。深化課程與教學(xué)方法改革，推行小班教學(xué)。配齊音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科教師，開足開好規(guī)定課程。大力推廣普通話教學(xué)，使用規(guī)范漢字。54、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。大力開展“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。55、均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)，建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機(jī)制，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等各項(xiàng)資源。實(shí)行縣(區(qū))域內(nèi)教師和校長(zhǎng)交流制度。56、減輕學(xué)

53、生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)是全社會(huì)的共同責(zé)任，調(diào)整教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)課程難度。改革考試評(píng)價(jià)制度和學(xué)?？己宿k法。規(guī)范辦學(xué)行為，建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)和公告制度。不得以升學(xué)率對(duì)地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名，不得下達(dá)升學(xué)指標(biāo)。規(guī)范各種社會(huì)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)和教輔市場(chǎng)。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，  減少作業(yè)量和考試次數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛好，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，不得增加課時(shí)和提高難度。各種等級(jí)考試和競(jìng)賽成績(jī)不得作為義務(wù)教育階段入學(xué)與升學(xué)的依據(jù)。57、增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力。逐步實(shí)行中等職業(yè)教育免費(fèi)制度，建立健全職業(yè)教育課程銜接體系，完善職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生 直接升學(xué)制度，拓寬畢業(yè)生 繼續(xù)學(xué)習(xí)通道。提高技能型人才

54、的 社會(huì)地位和待遇。加大對(duì)有突出貢獻(xiàn)高技能人才的宣傳表彰力度，形成行行出狀元的良好社會(huì)氛圍。58、加快發(fā)展繼續(xù)教育，繼續(xù)教育是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分。更新繼續(xù)教育觀念，大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育，穩(wěn)步發(fā)展學(xué)歷繼續(xù)教育；健全繼續(xù)教育激勵(lì)機(jī)制，推進(jìn)繼續(xù)教育與工作考核、崗位聘任、職務(wù)評(píng)聘等人事管理制度的銜接，構(gòu)建靈活開放的終身教育體系，搭建終身學(xué)習(xí)“立交橋”。59、深化教育體制改革，關(guān)鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養(yǎng)體制，目的是提高人才培養(yǎng)水平。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，注重學(xué)思結(jié)合，注重知行統(tǒng)一，注重因材施教。60、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)是：努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專

55、業(yè)化教師隊(duì)伍。61、加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。教師要關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。62、人的綜合素質(zhì)一般包括科學(xué)文化素質(zhì)、知識(shí)才能素質(zhì)、道德作風(fēng)素質(zhì)和思想政治素質(zhì)等。63、均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)。64、義務(wù)教育是國(guó)家依法統(tǒng)一實(shí)施、所有適齡兒童少年必須接受的教育、具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性和普及性，是教育工作的重中之重。65、人力資源是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源，教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。66、把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。教育公平的基本要求

56、是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。教育公平的主要責(zé)任在政府，全社會(huì)要共同促進(jìn)教育公平67、樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。 附：學(xué)習(xí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）應(yīng)注意的問題    國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）（簡(jiǎn)稱教育規(guī)劃綱要），是指導(dǎo)未來十年我國(guó)教育改革發(fā)展的宏偉綱領(lǐng)和行動(dòng)指南。在學(xué)習(xí)過程中，京佳老師提示應(yīng)該注意以下

57、幾個(gè)問題：一、關(guān)于工作方針教育規(guī)劃綱要提出指導(dǎo)未來我國(guó)教育改革和發(fā)展的20字工作方針是：優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把育人為本作為教育工作的根本要求，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。二、關(guān)于戰(zhàn)略目標(biāo)到2020年，我國(guó)教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是"兩基本、一進(jìn)入"，即：基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。具體目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育，構(gòu)建體系完備的終身教育，健全充滿活力的教育體制

58、。三、關(guān)于戰(zhàn)略主題教育規(guī)劃綱要提出，堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，主要實(shí)現(xiàn)途徑是"三個(gè)堅(jiān)持"，即堅(jiān)持德育為先；堅(jiān)持能力為重；堅(jiān)持全面發(fā)展。四、關(guān)于發(fā)展任務(wù)教育規(guī)劃綱要提出教育發(fā)展的八項(xiàng)任務(wù)是：基本普及學(xué)前教育、鞏固提高九年義務(wù)教育水平、加快普及高中階段教育、大力發(fā)展職業(yè)教育、全面提高高等教育質(zhì)量、加快發(fā)展繼續(xù)教育、重視和支持民族教育事業(yè)、關(guān)心和支持特殊教育。五、關(guān)于體制改革教育規(guī)劃綱要把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，提出教育改革的六項(xiàng)任務(wù)是：人才培