【熱門】老師述職報告匯總十篇

1、【熱門】老師述職報告匯總十篇老師述職報告 篇1 一學期的數學教學及副班主任工作順當結束，作為新加盟我校的老師，我始終對工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，在領導及老師們的關懷下，我逐步適應了這里的工作，很快融入了學校這個和諧的大家庭。對一學期來的工作現述職如下： 一、訓練教學方面： 1.深化教研教學，狠抓教學效果 (1)主動參與數學組開展的各項教研活動，本學期共聽課達14節(jié)，通過去××中學的學習，讓我熟悉到課堂效率的重要性及提高課堂效率的緊迫性：通過聽×××老師的公開課，讓我不斷反思自己的課堂教學，不斷改善自己的教學方法，努力讓同學動起來;同時向×

2、;××，×××老師學習，把他們教學的先進閱歷改善到自己的訓練教學中，取得了肯定的成效，在此感謝他們。 (2)抓好備課及作業(yè)的批改，仔細備課，做到了備教材、備同學、備課堂，注意學案教學，花充分的時間和精力制定學案，把教材重點及中考考點準時融入學案中，讓同學觸及中考、又鞏固教材。同時，充分發(fā)揮學案的作用，讓同學仔細、規(guī)范的完成，做到了準時上交，準時批改，準時講解，準時更正，達到了肯定的效果。 (3)狠抓周考，仔細落實教研組的要求，出好每次周測題，討論透每道題，從命題到考試，到批改，到講解，到更正都落實的很到位，達到了周周清的效果，是期中考試成果提升

3、的重要保證。 2.、關注每個孩子，每個孩子都重要 (1)以每個孩子都重要的思想為指導，關注每個孩子的思想動態(tài)及存在的問題，針對學困生偏多的現象，我利用課外活動及晚自習前的一段時間，找他們談話，與他們溝通，教他們學問，給他們輔導，解決他們最需要解決的問題;同時,充分利用家長會及其他時間與家長溝通，發(fā)覺問題，處理問題，解決問題。 (2)貫徹學校提出的勝利訓練，一方面讓學困生向優(yōu)秀生學習，樹立聽課，做作業(yè)的優(yōu)秀典型，讓學困生熟悉到勝利才是勝利之母;另一方面對他們的要求放低，讓他們嘗試到勝利的機會，樹立他們的信念，讓他們熟悉勝利和失敗僅一念之差。 (3)樹立危機意識，讓同學有危機感、使命感、責任感，讓

4、同學身心的投入到學習中去。 3.多與班主任溝通，樹立良好的學風 一學期來，×××老師、×××老師給了我很大的關心，兩位班主任在我上課前常常為我忙前忙后，真的很感謝他們，課下常常與我溝通，溝通每個同學的思想動態(tài)及學習狀況，特殊在學困生上下了很大功夫，課堂紀律特殊是接近期末的一時間里有很大的進步，這是期末考試的重要保障。 二、副班主任工作方面： 本學期以來，本人在副班主任工作方面，不遺余力，盡職盡責，工作中主動、主動、勤懇、聽從學校領導的工作調配，樂于接受學校布置的各項工作;主動幫助班主任在板報、路隊、紀律、衛(wèi)生、平安、送同學等各方面的工

5、作，從第一期板報到慶圣誕、元旦板報都能準時仔細完成，每周二晚自習后都整理好路隊送同學準時就寢就寢，做到萬無一失，沒讓一個孩子掉隊。 總之，一學期來的工作有欣喜、有遺憾，但更多的是欣慰，欣喜的是我來到了一個團結和諧、主動向上的團隊，在領導和老師們的關心下我在不斷進展自己;遺憾的是我教的同學的成果還和其他班有肯定的差距;欣慰的是看到孩子們在不斷的進步，在今后的工作中，我會更加努力，發(fā)揮自己的特長，彌補自己的不足，專心去教導同學，用情去培育同學，力爭把最好的訓練帶給孩子。 老師述職報告 篇2 各位領導、各位同事： 在過去的一個學年里，我始終擔當中三班配班老師一職，在工作中，我能夠和班主任老師親密協作

6、，和諧相處，共同營造班級穩(wěn)定向上的良好氣氛，為幼兒身心進展做了大量工作，取得了肯定的成果。在做配班工作的過程中，我熟悉到，不管是班主任還是配班，都是幼兒園必不行少的角色，兩者工作都很重要，它們之間不應有凹凸之分；無論身處哪個崗位，都應當仔細努力地工作，力爭讓家長滿足，讓幼兒得到充分全面的進展。所以，在即將到來的新學期里，出于班級保持穩(wěn)定老師隊伍的考慮，我盼望能連續(xù)擔當配班工作，和班主任老師連續(xù)合作，在工作中取得更大成果。 作為一名教齡已經超過10年的幼兒老師，我在工作中已經積累了肯定的教學閱歷，也取得了一些成果，但這都只能代表過去，人的眼完應當向前看，不斷給自己制定新的目標，盡力做好本職工作，

7、生活才會改善到有意義。 時代在進步，.在進展，21世紀召喚著高素養(yǎng)的幼兒園老師。在今年，我將利用業(yè)余時間攻讀本科學歷，力爭做一名具有先進訓練觀念和現代學問結構，把握現代化訓練技術手段的老師。新學期，在進入新的崗位后，我將努力做好以下幾點： 一、主動主動地與班主任老師協調協作，共同管理好班級。仔細做好班級衛(wèi)生清潔工作、幼兒生活習慣的培育工作，在工作中堅持面對全體幼兒，并留意個體差異。 二、開展好家園共育工作，主動、熱忱地為家長服務，利用早送晚接的時間與每位家長充分溝通，并定期總結與家長溝通的狀況，力爭做到不冷落任何一位家長，讓每一位家長都能感受到老師對孩子的關愛之心。在工作中，當家長遇到教養(yǎng)方面

8、的難題時，能準時為其解答疑問；當家長提出合理化建議時，則應當虛心接受；當家長反映問題時，能準時仔細地解決。 三、連續(xù)美術園本課程的討論工作。21世紀，我國市場經濟將逐步完善，.將進一步表現出競爭性、開放性、制造性的特征，為了更好地讓孩子們適應將來的.，從現在起，就要在幼兒訓練目標中，體現將來.對人才素養(yǎng)的要求，培育孩子們的競爭意識、開放的思維習慣，重視幼兒制造力的開發(fā)，我們的美術科研課題關于幼兒繪畫活動中創(chuàng)新力量的培育討論，將努力讓幼兒在這三方面能夠得到充分的進展。 四、為適應現代.進展，在教學中應當適當增加如下訓練內容： 1、全球訓練：讓幼兒了解世界，關懷中國在世界的地位； 2、環(huán)保訓練：讓

9、幼兒從小形成劇烈的環(huán)保意識，養(yǎng)成自覺維護環(huán)境衛(wèi)生的習慣； 3、合作訓練：培育兒童從小樂于合作的看法，擅長合作的力量，增加交往技能，在.性方面得到健康的進展。 總結過去，方案將來，都是為了把工作做得更好，讓我們腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，為幼兒園的美妙前景奉獻自己的力氣。 老師述職報告 篇3 敬重的校長，各位老師： 大家好！我是xxx。從xxxx年x月畢業(yè)到現在，從事教學工作已整整六年。xx年x月被評定為中學語文二級老師資格，xx年x月從xx調入xx學校，現申報學校高級老師資格。 我來的時間不長，但我自始自終都在xx學校“至誠、至善”的辦學理念的引領下，仔細的工作。我的仔細也源自于我對訓練事業(yè)的喜愛。

10、最初來到xx，x校長就對我說：在xx學校當老師不簡單。 是的，的確不簡單。單是要解讀好“至誠，至善”的理念，本身就是一件難事。我始終以為自己是一位還不錯的老師，能用母親的胸懷去關愛每一位同學，用智者的學問引領每一位孩子，用法官的嚴明教會同學為人處事。我的很多個以為，在橫坑學校慢慢地變得越來越詳細、越來越明晰，雖然我總是告誡自己，要把每一件都做好。但我發(fā)覺我對于訓練的思索與投入還是遠遠沒有達到“至誠，至善”的要求。 在xx學校，與我共事的是這樣一個團隊：對工作兢兢業(yè)業(yè)，對同學傾情奉獻，對學校懷有深厚的情感。那是一種對訓練的執(zhí)著與崇敬。 xx校長告知我：把工作做精、做細，各就各位，各有精彩；鐘校長

11、還告知我們：越是簡潔的常態(tài)的事情就越難做好，把握當下是最重要的事情。 是的，把工作做精、做細，越是簡潔的常態(tài)的事情就難做好，或許這就是至誠的表現。 “至誠”于我，我認為是我能夠讓同學在我的身先示范的影響下，將自我的成長變成自我的需要，而我個人，則是要能扶起心中的那把梯子，讓專業(yè)不斷地攀升。至于“至善”，我認為那是一種高山仰止，流水不息的永不停留追求的高境界。我盼望我擔當的不僅僅是傳遞學問的教書匠，還應是同學精神的榜樣。 我在x小一每天的轉變，變得對人謙遜，對事主動。從“事不關已，高高掛起”到“我想關懷你，我要關心你”；從“你要我做我才做”到“你不要我做，我還渴望著做”我的轉變也在不知不覺中帶動

12、著我的同學。 由于上學年第一個學期我在家中休假，所以，我將這近半年的工作向大家匯報。 首先，在班主任方面，我接手了一班級二班的管理工作。還記得開學初同學對我?guī)в械牡钟|心情，對我不理不睬，不聽指令，還記得家長對我的質疑，怨聲載道。開學后，我用了整整一個半月的時間，早上最早來到教室，晚上最晚離開?；氐郊依锖筮€想著怎樣讓我的同學在其次天學到滿滿的學問，遵守學校的規(guī)定。那是艱苦的一個半月，也是困難的一個半月。由于那時我還帶著一個半歲不到的孩子。記得在上學期末的老師職稱聘任會上，校長對華波說：假如我向你豎起大姆指，那說明你真的在進步。遺憾的是我沒有獲得校長的大姆指，但卻迎來了阿友很多次的掌聲。在每個星期

13、一的老師例會后，在一樓看管孩子們早讀的阿友都會興奮地告知我：楊老師，你班的同學在這個學期有好大的轉變啊。從前，早讀不太寧靜，現在知道翻開書本讀書了；從前有幾個很淘氣的同學，現在竟會圍著彎來和我們打招呼了。我的孩子在漸漸的轉變著。但是離文明班的距離還有一些遙遠，這正是我要向各位擅長管理班級的老師學習的地方。 其次，在教學上，上個學期，我參與了東莞市寮步班的骨干老師培訓，我常常會與指導老師聯系，由于我在追求專業(yè)的成長；另外，我主動申請加入校語文中心組，我知道會有額外的工作，但為了專業(yè)，我需要主動。xxxx年x月，我在全校語文老師的關心下，取得了鎮(zhèn)語文教學一等獎，教學論文二等獎的成果。今年十月我也將

14、代表骨干班的老師在全市上示范課。 在自省自強上，我加入了xxx名師工作室，除了做好學校的本職工作外，我會常常擔當校外專題講座。由于我的專業(yè)需要自我成長。 在xx辦學理念的指引下，我的思想和行為都在發(fā)生質的轉變。我不僅需要對同學負責，也需要對自己負責。我覺得一個真正強大的人是內心堅決的人。他應當堅決自己的追求，堅持自己的事業(yè)，堅信：育花，會有萬紫千紅，碩果累累的日子。 我也有很多的不足，特殊是在以“書法為特色”的我校，我應當在書寫上苦下功夫，面對五班級的同學，不仔細都不行，由于還有汲黯傳在等著我。 老師述職報告 篇4 我于20xx年9月至今，在吳涇中學任教。期間擔當了兩年的六班級數學教學工作，一

15、年中預科學教學，今年擔當的是初二班級的物理和中預的勞技教學工作。并連續(xù)三年擔當班主任工作。回顧四年來的工作，尤其是這一年，我心中常常在反思，我在訓練工作中應當做些什么，做了些什么，做好了什么？有了這些追問，使我的工作更有意義。在全身心地投入訓練工作中我也感受到工作帶給我的歡樂。為了更好地開展今后的工作，現將這一年的工作總結如下匯報 一、在思想政治方面 自任職以來，我始終堅持四項基本原則，全面貫徹黨的訓練方針，訓練思想端正，師德良好；遵紀遵守法律，敬業(yè)愛崗，主動向上，聽從支配，團結關懷同事，仔細履行崗位職責。為了提高自己的思想政治素養(yǎng)，我主動參與學校和團委組織的思想政治學習。我仔細學習了訓練法、

16、老師法、老師職業(yè)道德，提高了自身的思想素養(yǎng)，增加了依法從教的法制觀念。并始終堅持：“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。 二、在虛心學習學習方面 作為一名老師，我們都知道教學是一項需要愛心與才智的工作，教學中遇到的很多問題，需要依靠才智來解決，才智來自細心的觀看，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的給老師的100條建議，魏書生的教學工作漫談等訓練專著，同時閱讀了向老師借予的給年輕班主任的建議和學校給每位班主任下發(fā)的如何做最好的班主任。并主動參加溝通，多次聽其他班級的主題中隊會。向張梅華老師

17、，李祥老師等學習。從他們身上我找到了自身的不足，而且學到了很多管理班級的技巧和書本上學不到的才智。學校組織聽評課和預學案的研討等學習活動時，我也都主動參與，不放過每一次提升自己的機會。學習前輩們優(yōu)秀的教學教法。 三、在考勤方面 我喜愛自己的工作，自覺遵守學校的規(guī)章制度。做到按時上下班，不遲到，不早退，不由于個人私事耽擱工作時間。主動運用有效的工作時間做好自己的分內工作，而且主動參加學校組織的各項活動。遇到老師請假，也能夠主動服 從支配，仔細代好課。能準時地把工作當中遇到的問題和狀況向領導請示，匯報。同事之間，能夠做到顧全大局，聽從支配，相互關心，相互關懷，相互溝通，準時溝通工作心得。 四、在工

18、作方面 八班級的物理教學給了我不小的壓力，所以從一起始接到通知說要讓我教物理我就緊急了一下。還沒開學就開頭拿起八班級的課本開頭學習。在后續(xù)的教學中我主動去聽其他老師的課，學習他們的教學教法，參加教研組的各種活動，利用網絡、等各種方式開拓自己的視野，提高自身對于工作的熟悉，吸取優(yōu)秀物理老師的先進教學閱歷，努力提升自己的各方面素養(yǎng)。 1、在課堂教學方面，我細心為同學預備試驗器材，盡可能讓全部的孩子能參加試驗、參加動手，為此我們花費大量的精力，每次上試驗課，我都要請周老師幫忙預備試驗材料。 2、在科研方面，我也不甘落后，準時總結自己的教學經受，仔細做好反思，并將自己的反思所得整理成文。 3、在指導同

19、學進行科技創(chuàng)作方面，我從教材抓起，并延長到開展各類實踐活動。 （三）反思：雖然在物理教學工作已經初窺門徑，然而細細反思，依舊還存在很多不足之處，體現在以下幾個方面： 1、對同學的關注不夠。曾看過陳桂生教授寫的文章：教書就是要討論同學，“備課”不如“備同學”，要將現代課程真正轉化成“同學閱歷的課程”。 2、與學科外老師溝通不夠。作為物理老師，科目內容相對比較單一，但難度不小，很多疑難點都需要從書籍、網絡等途徑獲得科學解答，和本學科老師的探討也比較多，從其他學科老師身上我們也能夠學習到許多東西。比如數學老師思維的嚴密性等等，美術、音樂老師多數多才多藝，從他們身上更能激發(fā)自己學習的愛好，也多一些愛好

20、和樂趣。“三人行，必有我?guī)熝??！鄙瞄L從不同學科老師身上吸取他們的特長，能更好的促進我的成長。 因此，需要真正了解同學、讀懂同學，熟悉到同學學習相關學問前的學問基礎，細致的思索引導同學建構概念的教學設計步驟，圍繞教學目標綻開的教學實踐活動。 作為一名老師，我嚴格自律，嚴守訓練工的職業(yè)道德。喜愛本職工作，樂于奉獻，喜愛和同學們融為一體。我信任，通過自己主動鉆研、勇于探究、不甘落后、虛心學習，在將來肯定能盡快成為一位優(yōu)秀的訓練工。 老師述職報告 篇5 各位領導，同事大家好： 下面我從個人專業(yè)進展和團結合作、專業(yè)引領兩個方面對大家匯報一年來的工作學習狀況。 一個人進展。 在專業(yè)學習方面平常我把在職訓練

21、碩士進修和工作學習結合起來，用好訓練局訂的中國訓練報、人民訓練、和自己訂的教學與管理、老師博覽、中學校外語教學等報刊雜志，在假期，我坐在教室里，傾聽教授大師的教導，仔細完成作業(yè)，過一把做同學的癮。享受閱讀、學習的歡樂，開闊視野，提高熟悉，提升理念，形成自己的訓練教學特色（向大家推舉老師博覽雜志）。工作方面，首先，我堅持做事做透，做精細，追求更好的原則，享受工作創(chuàng)新都帶來的樂趣。同學田成龍成果在班級遠遠落后，分析問題反復談話是常規(guī)方法，見效不大，幾次考試后該生便信念盡失，出現的行為表現，我從做人做事的角度鼓舞他走出逆境，我和他身邊的同學比如一起吃飯的一個宿舍的他的同桌共同制定幫扶方案，有的負責關

22、心他養(yǎng)成好的學習習慣，有的幫他訂正偏科，有的提示他按時休息，我和他的家長制定提振信念方案，每次家長來看望孩子，我都和家長提前備課，針對一段時間的表現，分析怎樣鼓舞引導他，我和他學校的老師取得聯系，協商由學校老師定期給這個同學寫信，我和同班任課老師分析怎樣提高他上課的效率，我把這些做法稱為全方位包裝，堅持了一個多學期，我的堅持打動了這名同學，他說：就為我這種精神，他會盡最大努力，累死也情愿”家長說：不管孩子能不能考上，都會一輩子感謝。長期的付出有了回報，這名同學最終順當過線。高考過后，我告知同學，我只想教會你在逆境中要學會堅持不放棄。 其次，我堅持立足長遠不急功近利享受訓練的樂趣，我記得一位專家

23、說過，不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長的周期上，我始終在反思一個問題，同學們在十年或后二十年后可能會遺忘了我教的英語單詞，遺忘了數學公式，能影響同學終生的是什么？我認為是文化，是一中深厚的文化，是同學在學校養(yǎng)成的終生有益的好習慣，所以班級建設的最高境界是建設班級文化，讓同學在文化熏陶下，自然成為班級的一部分，達到師生合一的境界，下面是班級文化建設的一部分：班級目標。班級宣言。班歌班級誓詞、最難忘的一件事（展現）。 高考完結束后，總有些擔憂他們預備好了嗎，班上的一件事打消了我的擔憂，考完事后，班費還剩下一百多元，我讓同學們想一下這個錢怎么處理，同學的提議讓我特別感動，他們沒

24、有提議把錢分了，沒有提議賣點東西吃了，他們提議用這些錢買點東西來感謝保衛(wèi)科人員，宿舍管理人員三年來對他們的付出，并寫了情真意切的感謝信，同學能想到這些讓我感動，他們已不是臨離校把書撕掉，把公物破壞掉的那些人。同學的感恩之心已經養(yǎng)成，走向.，他們會是好人，我放心了。 二我認為專業(yè)引領事實上是團結協作共同提高的過程，一花獨放不是春，百花齊放春滿園。 每個人都處于許多群體之中。一個老師生活在同學學群體中，同班任課老師群體中，備課組群體中、級部老師群體中，同學家長群體中等等，敬重別人才會換來別人的敬重，真心付出才會有收獲、關心別人才會提高自己，這些看似相反實質相生的詞組很有意義，我始終記著試驗中學有一

25、個標牌上面寫著，假如我是孩子。假如是我孩子，并把這句話作為反思我工作的座右銘，同樣的，假如我是同班任課老師，假如我是剛參與工作老師，假如我是第一年帶高三，假如我是剛開頭干班主任，假如我是備課組長，甚至假如我是校長這些換位思索讓我有特別好的心態(tài)，能夠理解同事，盡自己所能關心別人特殊是年輕老師，這也是教學相長的一種。我堅持每周聽課兩節(jié)以上，上好學校支配的名師公開課，名師講座，做好集備的典型發(fā)言，熱心關心青年老師，帶動青年老師學習進修，建立自己的教學思想，形成自己的教學特色等，教學上，提出自己的想法，并不是總能得到同事們的認同，我就實行先試驗再引領的做法，比如高三英語上學期教學任務特殊重，在連續(xù)上新

26、課還是鞏固基礎上存在嚴峻分歧，我主見先鞏固基礎從單詞入手的建議沒得到大家的認同，我實行分組對比試驗的方法，通過一段時間的比較，用實際效果勸說同事，作為高三級部副主任，帶動全體班主任是我的重要工作之一，我和全體班主任一起迎難而上，和同學一起經受高考的檢驗，在同學學習上吃力看不到盼望的時候，我們叫出同學們向我看齊的口號。只要同學在校，我們堅持每天早晨6：20前到教室，晚10點后和住宿生一起離開教室。一次晚飯后，我上幼兒園的孩子和我說“爸爸，明天見”他始終認為我晚上上班不回家睡覺。由于等晚上我回到家孩子已經睡著，早晨不等他醒，我又走了。我認為專業(yè)引領首先是行動上的引領，專業(yè)引領事實上是團結協作共同提

27、高，惠及別人提高自己的雙贏。 特別驕傲的說09年又是我們的豐收年，我縣高考取得輝煌的成果我校升學率也取得歷史性突破。我負責的班級51人過軍檢線，實現了全部過線的目標，同學韓娜的家長查到孩子高考分數過線后，馬上打電話告知我并一再表達謝意，我告知他離開幼兒園、學校、學校老師的辛勤付出，孩子不會有今日的輝煌，是他們?yōu)楹⒆哟蚝昧嘶A，更應當感謝的使他們。一年來在領導和同事們的關心下，無論是班級管理還是英語教學我都有了更深刻的體驗、理解、和提高，感謝訓練局、學校給我供應這么好的學習工作平臺，感謝大家的關心！ 老師述職報告 篇6 我叫某某某，女，現年 歲，大專學歷，學校高級老師，擔當某中心校某班級的數學學

28、科老師，本班30人，男生3人，女生17人，無轉出、轉入輟學同學，升級率100%。 一年來，在教學工中，我始終把同學的利益放在首位，深鉆細研教學大綱，結合新課程標準，仔細備課，設計叫法，強化學法，創(chuàng)立教學新模式，一絲不茍上好每節(jié)課，準時批改同學作業(yè)，發(fā)覺問題，準時訂正，嚴格要求沒一個同學，不讓一個同學掉隊是我的追求，讓同學每天有所收獲是我的目的，注意同學的實際，強化同學的訓練，通過我與同學們的共同努力，再中心校組織的期末檢測中名列第一。 面對新課程，我主動參與課改連續(xù)訓練培訓，觀看名師、專家講座，仔細寫心得體會，主動參與學校組織的五加一培訓，寫下了萬以上的理論學習筆記，主動參加教研活動，加強自身

29、建設，努力使自己的教學水平和業(yè)務力量都有所提高。 隨著課程改革的不斷深化，再教學中，我與廣闊老師一樣，實時調整老師的角色，發(fā)揮同學的主體地位，同學的創(chuàng)新意識和綜合實踐力量不斷提高，使自己真正成為同學的組織者、參加者、合，再教學改革中以課堂教學為中心，作為一名試驗老師，深感教法革新力不從心，在今后的教學中，取人之長，補己之短，立足課堂教學，嚴把質量關，為圓滿完成訓練教學任務而努力奮斗！ 老師述職報告 篇7 敬重的領導： 我于XX年7月通過考試，成為云南省XX“特崗方案”中的一員，來到龍陵縣象達鄉(xiāng)迤沙完全學校工作。完陰似箭。一年來，在校領導和同事們的關懷持下，我勝利地實現了從同學到老師的轉變工作中

30、自身得到了多方面的熬煉，力量得到全面的提升，思想熟悉也有了極大的提高。 一、教學方面： 我來到學校后快速熟識常規(guī)教學方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置支配等常規(guī)工作進行了仔細的實踐，并在實踐之中留意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就主動向教學閱歷豐富的同事們請教，努力做到課前預備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近同學生活，最大限度地運用自己的所學學問，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的實踐力量。 課后主動和同事們探討教學中遇到的問題，努力查找解決方法，使自己的教學力量得到不斷的進步和提高。在工作中，始終嚴格要求自己，仔細鉆研教材，按我校實際，教學中運用多種教學方法，調動同學學習的主

31、動性、主動性，活躍課堂氣氛，提高教學質量。并仔細寫好教學方案和教學，仔細學習教學大綱。努力做到“教書”和“育人”，同學的力量得到了全面進展，素養(yǎng)得到全面提升。 二、個人素養(yǎng)方面： 在這一年里，我喜愛本職工作，遵紀遵守法律，團結同事，聽從支配，堅守工作崗位，圓滿地完成了自身的工作任務。以實際行動，以黨的訓練理論方針為指導，為人師表，解放思想，開拓進取，創(chuàng)新改進工作方法。工作中堅持面對全體同學，以人為本，培優(yōu)轉差，師生和諧，共同進步。注意自身的業(yè)務培訓和提高，以及有關最新的法律法規(guī)學問和教研動態(tài)，并有機地貫徹到訓練教學活動中去，使同學在學習書本學問的同時，增加了自我平安和公共平安意識，心存居安思危

32、、防患于未然和胸懷祖國，面對世界的理念 三、生活方面： 在生活上，我嚴格要求自己，留意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提示自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和諧相處，講團結、講正氣，日常留意關懷同學的冷暖，用愛心構筑與同學們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個同學、每一位老師都成為好伴侶 老師述職報告 篇8 20xx年x月高校本科畢業(yè)以來，本人始終堅持在訓練教學的第一線，主動實施素養(yǎng)訓練，訓練效果比較顯著，所教班級形成比較良好班風、學風，同學思想素養(yǎng)有所提高，培優(yōu)轉差取得肯定成果，為學校的地理訓練事業(yè)作

33、出了應有的奉獻。在這幾年的教學工作中，本人虛心向老老師學習，注意地理教學方法和高考地理的討論，不斷提高自己的業(yè)務水平和教學力量，取得了顯著的成果。于20xx年8月經考核認定具備中學二級老師資格，現申報中學一級老師資格。現將本人任教以來訓練教學工作等方面狀況述職如下： 一、政治思想方面 本人愛國家、愛民族，堅決擁護黨的路途、方針，聽從黨的領導，忠誠黨和人民的的訓練事業(yè)，遵紀遵守法律，有劇烈的責任感和事業(yè)心，言行全都，品德高尚。以“愛崗敬業(yè)，教書育人”為已任，依照訓練學心理學原理，遵循訓練教學規(guī)律，培育同學，主動實施素養(yǎng)訓練。喜愛同學，以身作則，做同學的表率，用自己良好的品德去感染同學。自參與工作

34、以來，我堅守崗位，懇切踏實，勤勉努力，任勞任怨，不斷上進。敬重領導，聽從支配，與人為善。仔細負責，開拓創(chuàng)新，團結協作，共同進步。對學校支配的教學任務都愿意接受，團結老師，互助合作。 二、教學工作方面 首先、在教學工作中，我首先把好課堂教學關，為了上好每堂課，自己總是仔細鉆研教學大綱和教材，細心備課，對教學重點、難點做到心中有數，常常虛心向別人請教，潛心討論教材教法，為了使同學更好理解所授的課堂學問，我特別注意依據教學內容查找最佳教學方法，如充分利用試驗教學，仔細分析地理概念形成的過程，降低概念難度，易于同學理解，如有時候用多媒體教學的優(yōu)勢來模擬一些地理情景，展現試驗所難以演示的地理過程。由于我

35、長期從事新的課堂教學方法的探究與嘗試，積累了肯定的閱歷，因此長期有同行老師跟班聽課，曾多次為本校老師及外校來訪老師上公開課、示范課。 其次，注意對同學的課余輔導，強調基礎，強調基本學問的落實，不論是任教哪個班級，我都能夠既注意尖子同學的培育，又能面對全體，從不卑視后進同學，上課自習時間都注意效率的提高，對同學的要求比較嚴格，特殊是上課看法和課堂作業(yè)這兩個方面，當然我也會耐煩細致地回答同學提出的問題，指出他們的錯誤，分析錯誤的緣由，所以始終都能得到同學的好評。 教學力量的提高還得益于在實踐中學習，從事高中地理教學已經近六年的時間，教學力量的提高始終是我的追求，并且始終不渝地堅持向別人學習，包括向

36、剛剛安排工作的年輕人學習，他們有充足的精力，有活躍的思想，這都是我們學習的地方;還常常性的聽課，學有閱歷的老師對重點的把握和難點的突破，學習他們處理問題的技巧。邊學習，邊摸索，邊體會，邊創(chuàng)新，邊鞏固，形成自己的教學方法。 三、訓練工作方面 自工作以來，我擔當班主任工作四年，作為一名班主任，工作有自己獨特的方法，帶班力量強，有豐富的管理班級的閱歷，講究工作藝術，工作有方案、有重點、有總結。我喜愛同學，能夠從同學實際動身，對不同類型和不同個性的同學有針對性地進行個別訓練。堅持以人為本，以德育為先的指導思想，努力使自己成為同學的的“精神關懷者”。做到以心育心，以德育德，以人格育人格。與同學打成一片，

37、和同學建立良好的師生關系，了解同學的狀況，理解同學的言行，諒解同學的過失。能針對不同時期同學思想改變實行相應對策，重視對不同層次同學的思想轉化工作。重視同學干部的作用，充分發(fā)揮同學自治功能。擅長調動同學的主動性和培育同學的集體榮譽感，常與科任、家長溝通，對同學的訓練實行立體式多角度進行，多管齊下，收到良好的訓練效果，使所帶班成為勤奮好學、文明守紀、團結向上的班集體。訓練的核心是“育人”，在班主任工作中，我始終把教會同學學會做人擺在第一位。在培優(yōu)轉差工作中，做到因材施教，特殊是對待優(yōu)生，按高標準去要求他們，讓他們在實踐中得到熬煉，培育他們的組織力量，管理力量和領導力量，成為老師的得力助手。 老師

38、述職報告 篇9 各位領導，各位老師，下午好！ 今日在這里，我向大家把我一學期的工作向大家匯報一下，敬請全部同仁對我的工作賜予批判和指正。我的工作主要體現在以下三個方面 一、家長學校 家長學校對于我來說，是一項全新的工作。原來對這項工作沒有任何熟悉，雖知道它很重要，但從沒有賜予足夠的關注。還是從××年九月份以后，學校讓我做這項工作，才對其有所接觸。開頭想著這項工作也就是每學期開幾個家長會，通過一段實踐，才漸漸知道其中的不易，并且越干越覺得不會干。由于許多家長都是學習上的精英，他們本身就很會學習。 他們中的許多人，能把孩子訓練成學習上的尖子生，也說明他們有科學的家庭訓練方法。因

39、此，假如自己不連續(xù)學習，不抓經充電，說出來的話，很難起到訓練家長的作用，自己也肯定不適合做這一工作。我有這樣的準備，既然學校把這項工作交給我，我就要通過自己的努力，把這項工作做精彩，對得起學校領導和全體老師和家長的信任 自此，我給自己方案，每天至少要閱讀50頁書。尤其是家庭訓練方面，同學學習方法的書籍是重點閱讀的對象。兩年過去了，我讀了一些書，使我在家庭訓練方面有了全新的熟悉。為了使自己在讀書和工作中思索，我堅持每天寫不少于1000子的訓練博客。有時工作時間緊，身體疲乏，我就寫一個標題掛在網上，等其次天補上。通過自己不斷學習和總結，使我在家庭訓練方面取得了一些小小的進步。 這學期剛開頭，依據九

40、班級畢業(yè)的學習和復習狀況，剛開學的幾天里，在學校的領導下，在九班級班級長和班主任的幫助下，召開了家長和同學共同參與的行為習慣和學習方法指導會，旨在讓家長、學校和同學攜起手來，為迎接隨之而來的中招復習和中招考試做預備。期中考試之后，對七班級的部分班級，從學習方法和行為習慣上給同學們和家長以指導。在第三次月考之后，整個學校進入期末復習階段，怎樣讓老師、家長和同學緊密結合，讓同學在復習中取得更好效果，我和八班級班主任一起，召開了八班級家長與同學共同參與的會議，意在讓家長和同學形成共識，做好期末復習和八班級之后的九班級預習預備工作。由于階梯教室的場地有限，每一輪的家長會都要召開多次，這個學期，相對召開

41、的次數少一些，但也有將近二十場次。 除了用會議的方式對家長的家庭訓練意識進行通視外，小型的一對一的詢問也常常進行。很多家長，平常孩子沒事的時候他不來學校，只要是來學校，都是孩子在學習上和品德上出了問題。由于家長會上和同學家長有著親熱接觸，家長有問題也總能想起我，凡是家長預約，我總欣然接受，通過與家長的溝通和溝通，實現了家校工作的雙贏，我能給家長提一些建設性的建議使他們滿足，我也從對他們問題的思索與解決中提升了自己。因此，我的進步離不開家長的需求，離不開那些有問題的同學。由于每接待一位家長，訪談時間就是一兩個小時，雖然耽擱一些屬于自己的時間，但他們卻給了我許多與他們相處的歡樂。這樣的訪談一學期總

42、要有幾十次。每學期結束，我都要把一學期的工作具體整理，裝訂成冊，用于存檔和溝通。 二、聽從安排，主動協作 學校工作是一盤棋，作為學校一員要有一盤棋思想，要有主動的協作意識。作為十六中的一員，到這個學校工作已經二十四年了。從一頭青絲到滿頭華發(fā)，我從不以個人的名利而斤斤計較。其間，我有過輝煌，也為十六中的今日奉獻了自己全部的努力，盡到自己應當盡到的責任。不管做什么工作，我都期望自己把工作做好。我做過十六中的寄宿班管理工作，在學校領導下，在全體老師的大力協作下，曾使我校的寄宿班成為.的一道風景。創(chuàng)辦分校，也使分校成為成為全市學校生及家長的首選。我曾做過教科室主任，也使我校成為為數不多的河南省教科研先

43、進單位?，F在，學校又把我支配到家長學校這個崗位上，我有決心把她做成全平頂山市最好的家長學校，不辜負學校領導和全體同仁的期望。 除了做好家長學校工作之外，我也主動擔當學校領導臨時指派的工作，只要領導叮囑，我都能仔細完成，從不講任何條件。比如，小升初的宣揚與考試選撥。雖然也有人托我介紹同學，但我從不給領導找麻煩，從來沒有向學校領導張口，由于我知道咱學校領導不簡單，有許多犯難之處。也從沒有向領導伸手要酬勞。 三、做好任課老師 參與工作以來，我始終堅持在教學第一線，協作與我搭檔的每一個班主任。無論與那位班主任和任課老師搭伴，我都能與他們通力合作，工作起來不分內外。這兩年與詹娜老師合作，他對我工作賜予了

44、大力支持，我也在班級管理和同學管理上也與她大力協作。在教學上，除去功利的追求，讓同學充分體會到享受訓練的陽完。在假期中，我能主動走到每一個同學家中，走訪每一個家長，同家長建立起真摯的友情，和班主任一起營造和諧向上的班集體。 老師述職報告 篇10 一學年來，本人在訓練教學工作中，始終堅持黨的訓練方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立“以同學為主體”，“以培育同學主動進展”為中心的教學思想，重視同學的個性進展，重視激發(fā)同學的制造力量，培育同學德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，聽從領導的分工主動做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獵取

45、各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成訓練教學任務。 作為一名人民老師，本人始終堅持貫徹黨的訓練方針，忠誠于黨的訓練事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與中心保持全都，愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻，以培育人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行全都，表里如一。堅持在一切場合都為人師表，維護老師的良好形象。 1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作。 在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學真正體現“老師為主導，同學為主體”的教學思想，并 并結合學校德育科的對學校生心理健康訓練，進展同學心理；創(chuàng)設情境，誘發(fā)同學的認知需求和創(chuàng)新欲望，使同學從情感、思維和行為上主動參加學習；在培育同學形象和抽象、分析和綜合