2022年個(gè)人實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年個(gè)人實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)總結(jié) xx縣一中 翁xx 從2月23號(hào)來(lái)到我的母校xx縣一中開頭了我的實(shí)習(xí)生活，現(xiàn)在實(shí)習(xí)立刻要接近尾聲，回首這四個(gè)多月的老師生涯，我成長(zhǎng)了不少，也收獲了許多珍貴的閱歷。 2月23號(hào)那天我提著行囊來(lái)到母校的回憶還歷歷在目，剛剛來(lái)到這里時(shí)，英氣勃發(fā)，覺得自己能為母校做點(diǎn)貢獻(xiàn)特殊得了不起，帶著我的熱忱和激情投入到實(shí)習(xí)的生活中。剛來(lái)到這里，因?yàn)閷?duì)這里比較熟識(shí)，我立刻轉(zhuǎn)變了自己的角色，成為了一名人民老師。為了了解一下我要教的這倆個(gè)班的學(xué)生，我立刻就投入到聽課狀態(tài)，這兩個(gè)班的學(xué)生，五班屬于很活潑課堂很活躍的班級(jí)，六班屬于比較寧?kù)o，踏實(shí)的班級(jí)，兩個(gè)迥然不同的班級(jí)對(duì)于我來(lái)說可能

2、是一種挑戰(zhàn)，但卻激起了我的很大的斗志。 但是第一次上課，我的這種滿滿的自信念就被打消的片甲不留了，我自信滿滿的開頭了我的第一次上課，講受精作用，我自認(rèn)為這節(jié)課比較簡(jiǎn)潔，而且我也做好了充分的預(yù)備，躍躍欲試。但是第一節(jié)課過的相當(dāng)困難，我知道第一節(jié)課很重要，但是我的指導(dǎo)老師給了我講課任務(wù)，所以我只是做了一個(gè)很短暫的自我介紹，從我的外在來(lái)看，我的確不像是一位人名老師，站在他們中間幾乎顯不出來(lái)我，所以學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生了很懷疑的態(tài)度。第一節(jié)課，幾乎和學(xué)生零互動(dòng)，零溝通，零爭(zhēng)論。所以我開頭懷疑我自己的力量了，我始終都很自信，因?yàn)槲业某晒冀K很優(yōu)秀，沒想到教書和學(xué)習(xí)之間有這么大的差別，第一節(jié)課給了我很大的打擊，很

3、大的壓力，同時(shí)也給了我很大的動(dòng)力，于是我暗暗下了決心我要證明我自己能行。 第二天我就給自己先設(shè)置了一個(gè)短期的方案，無(wú)論講什么課，我都要先聽至少兩位老師得課，再來(lái)設(shè)計(jì)自己的課。剛開頭去聽課，真的是什么都不懂，也不知道怎么聽課，于是我找到指導(dǎo)老師，向他詢問怎么聽課，他對(duì)我進(jìn)行了指導(dǎo)，我自己總結(jié)了一下怎么去聽課。對(duì)于我這樣的新老師來(lái)說，去聽課，主要就是去聽這個(gè)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)思路，所以在記聽課錄時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡量的將這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容記錄下來(lái)，再通過對(duì)比整理出自己的講課思路。通過這樣一步步地轉(zhuǎn)變和努力，我的教學(xué)思路越來(lái)越清楚，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，和學(xué)生的互動(dòng)也越來(lái)越多，實(shí)習(xí)中期以后我就開頭放手，將上課的學(xué)習(xí)任

4、務(wù)安排給各個(gè)小組，并與小組展現(xiàn)每節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。 這樣的一點(diǎn)一點(diǎn)的努力讓我越來(lái)越受我的學(xué)生的喜愛，我也開頭和學(xué)生之間進(jìn)行溝通溝通，課下找一些同學(xué)談?wù)勑?，說說他們的現(xiàn)狀，同時(shí)也接受他們給我的意見和建議。我的老師素養(yǎng)在這實(shí)習(xí)的前兩個(gè)月有很大的提升，就源于當(dāng)時(shí)學(xué)生對(duì)于我的不信任激起了我很大的斗志。 由于五班比較活潑，上課的時(shí)候也就比較亂，所以平常和他們的溝通溝通比較多，而六班比較寧?kù)o，上課狀態(tài)比較不錯(cuò)，所以我忽視了和他們的溝通，其實(shí)六班對(duì)我的認(rèn)可程度并不像我想的那么的高。這種直接的效果就在期中考試的時(shí)候體現(xiàn)出來(lái)了，我所教的倆個(gè)班在六個(gè)普班中，五班排第二，六班排第四。在平均份上也有肯定的差距，我的教課

5、狀態(tài)始終都是在六班要比五班好，因?yàn)榱啾容^寧?kù)o，但是結(jié)果很讓我意外，我分析了一下緣由，主要在于我和六班的溝通太少，不了解他們的狀態(tài)，也沒有得到他們的建議，可見，老師能夠走進(jìn)學(xué)生是多么重要。 期中考試的結(jié)果給讓我增加了不少信念，同時(shí)我也在發(fā)覺自己的不足，盼望在接下來(lái)的日子里不斷的改善自己的缺點(diǎn)，使自己變得更加優(yōu)秀。 實(shí)習(xí)的最終階段，我并沒有松懈，而是更加盼望自己能夠在僅有的這倆個(gè)月個(gè)進(jìn)一步提升自己的老師技能。在后半個(gè)實(shí)習(xí)階段，我常常將自己的常態(tài)課錄成視頻，自己反復(fù)觀看來(lái)發(fā)覺自己的不足，并找出提升自己的方式方法，這個(gè)效果也不錯(cuò)，只有自己再看自己的真實(shí)講課狀態(tài)時(shí)，才會(huì)發(fā)覺真實(shí)的自己是和自己想象中不一

6、樣，有所差距的，只有自己不斷發(fā)覺自己的缺點(diǎn)，才是自己真正的成長(zhǎng)。 隨著和我的學(xué)生們?cè)絹?lái)越熟識(shí)，他們更加喜愛我的同時(shí)，一個(gè)更大的問題消失了，他們?cè)谖业淖粤?xí)課上更加的隨便，更加的肆意妄為，完完全全失去了我的威懾力，因此，自習(xí)課的時(shí)候也就亂了起來(lái)，這個(gè)成了我后期很頭疼的問題，我和班主任和指導(dǎo)老師溝通，他們告知我，實(shí)習(xí)的老師狀況都差不多也沒有什么好的方法。我有些失落，打算自己探究出一條新路。我首先選擇的是和其他老師一樣，“發(fā)脾氣，以示警告”，但那經(jīng)過我的試驗(yàn)，證明這是最最不明智的選擇。我還選擇了“殺一儆百”的方式，意思就是挑出一個(gè)典型，把他單獨(dú)叫出去，進(jìn)行批判訓(xùn)練，并賜予他們自己想出的懲處方式，效果還不錯(cuò)。第三個(gè)方法，就是和他們“斗智斗勇”，我看自習(xí)的時(shí)候選擇一種嬉戲的方式叫“看誰(shuí)忍得住”，意思是誰(shuí)要是忍不住和別人說話，倆個(gè)人同時(shí)受懲處，給大家表現(xiàn)節(jié)目，他們最可怕表現(xiàn)節(jié)目了，所以一般都可以忍著，不說話，效果很好。 轉(zhuǎn)瞬實(shí)習(xí)的生活就要結(jié)束了，自己在這段時(shí)間真的是收獲許多，我為我當(dāng)時(shí)選擇頂崗實(shí)習(xí)剛到很興奮，正是因?yàn)閾碛羞@樣的一段經(jīng)受，讓我在真正畢業(yè)之前，得到了一次這樣的熬煉，無(wú)論是老師