黃果樹瀑布名師導(dǎo)學(xué)案

1、.黃果樹瀑布名師導(dǎo)學(xué)案黃果樹瀑布名師導(dǎo)學(xué)案是語文網(wǎng)小編精心為大家搜集的優(yōu)質(zhì)的教學(xué)案例，目前，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)的形式已經(jīng)廣泛運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，下面，跟語文小編一起來學(xué)習(xí)這篇黃果樹瀑布名師導(dǎo)學(xué)案是怎樣做到教與學(xué)有機(jī)結(jié)合，進(jìn)步課堂教學(xué)效率的。黃果樹瀑布名師導(dǎo)學(xué)案一教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)課文，能聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。3、通過朗讀、背誦等多項(xiàng)語言訓(xùn)練，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限活力對(duì)人的性情的陶冶。二教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)有感情地朗讀課文。三教學(xué)難點(diǎn)：感悟黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然無限活力對(duì)人的陶冶。四教學(xué)過程：一、

2、導(dǎo)入新課二、細(xì)讀第一段：1、指名讀，理解“杰作。2、這一句該怎么讀?突出“真是、“杰作。3、再次出示圖，讓學(xué)生整體感知黃果樹瀑布的景觀的壯美。過渡：為什么作者把黃果樹瀑布稱為“大自然的杰作?三、細(xì)讀第二四自然段：1、自由輕聲讀課文，想一想，每一自然段寫了什么?2、討論交流自然段段意。3、默讀課文，考慮：黃果樹瀑布的形態(tài)和聲響各有什么特點(diǎn)?找出課文中有關(guān)語句，用“劃下來。 小黑板出示寫黃果樹瀑布形態(tài)和聲響特點(diǎn)的有關(guān)語句。4、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練讀這三句話，說說它們分別把什么比作什么。這些句子與一般句子相比較好在哪里?從而體會(huì)黃果樹瀑布形態(tài)的寬及聲響的大。板書5、有感情練讀三個(gè)自然段，想想該用什么樣的語

3、氣來讀?你最喜歡哪一段?為什么?6、指名有感情地讀自己最喜歡地那一段，并說說為什么。7、聽錄音讓學(xué)生進(jìn)一步感受瀑布形態(tài)的寬、聲響的大及瀑布激出的水花化為“銀雨撒全街的情景。四、細(xì)讀第58自然段：1、指名讀第5自然段，考慮：黃果樹瀑布瀉落在什么地方?我們來到谷地有什么感受?2、討論、交流。瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。著重體會(huì)“群山環(huán)抱的意境，為下文“圓形的樂池、“四周樂聲奏鳴的理解作鋪墊。感受是“那道瀑布離我們“近得很?！胺路鹨簧焓直憧梢粤眠^來洗洗臉。“撩在文中的意思，用手舀水由下往上甩出去。“瀑布瀉入谷地濺出的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒適極了。板書：感受：舒適3、聽錄音，讓學(xué)生獲得那種

4、舒適極了的真實(shí)感受。4、小結(jié)節(jié)意：寫下到谷地的感受。5、輕聲讀課文67自然段，說說哪些句子自己讀懂了，哪些句子還讀不懂，需要?jiǎng)e人幫助。6、電腦出示句子，著重理解這兩句話：1“四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。灌：澆，灌注。樂聲奏鳴、聲浪各指什么?指瀑布的聲響大。2“聆聽著訇然作響的瀑布聲挾來大自然無限的活力。挾：夾在胳膊下，然后理解整個(gè)句子的意思7、反復(fù)練讀，讓學(xué)生體會(huì)自然景觀對(duì)游人心情的影響,使其覺察大自然的勃勃活力與人的生命活力的聯(lián)絡(luò),對(duì)人的身心的陶冶。7、小結(jié)67節(jié)意，與第5節(jié)合并。8、導(dǎo)讀第八自然段：1齊讀后，簡(jiǎn)價(jià)徐霞客的生平，說說“沉醉的意思。2小結(jié)段意：寫瞻仰徐霞客塑像的感受。五、賞讀全文：1、有感情的齊讀全文，說說作者為什么把黃果樹瀑布稱為一部大自然的杰作?2、填空： 這是一篇，寫了“我們?cè)?，描繪了，謳歌了-。六、作業(yè)：1、摘錄文中打比方的句子。2、造句:所以板書設(shè)計(jì)17、黃果樹瀑布形態(tài)寬黃果樹瀑布聲響大舒適極了感受灌滿活力 挾來活力以上就是查字典語文網(wǎng)小編跟大家分享的黃果樹瀑布名師