一年級上冊語文教學(xué)實錄i u ü_語文S版

1、.i u ü教學(xué)目的1.學(xué)會iuü三個單韻母，要求讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.學(xué)會讀iuü三個單韻母的四聲，要求準(zhǔn)確純熟地讀帶調(diào)韻母。教學(xué)重點1.學(xué)會iuü的音、形，能正確書寫。2.掌握iuü的四聲。教學(xué)難點i在標(biāo)調(diào)時頭上去點，ü在標(biāo)調(diào)時頭上有點。教學(xué)準(zhǔn)備1.本課的教學(xué)掛圖2.拼音卡片教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，上周我們在拼音王國里認(rèn)識了3個字母朋友，還記得嗎？a o e今天，我們還要認(rèn)識3個新朋友，那就是i u ü。板書課題二、自主探究，學(xué)習(xí)新課一學(xué)習(xí)單韻母i 師：同學(xué)們，老師這兒有三張漂亮的圖片，想

2、不想看看？1.觀察“i的圖 師：圖上畫的是誰？哦，小螞蟻在干什么？你知道嗎？你真聰明！螞蟻搬家小作者呀也和你一樣聰明，他在小螞蟻的身上發(fā)現(xiàn)了拼音王國里的一個字母寶寶，你知道是誰嗎？板書：i你觀察得可真仔細(xì)！師：這個字母怎么讀呢？小作者請我們借助螞蟻的“蟻平讀第一聲就是“i。發(fā)“i的音時，口開得很小，上下牙齒對齊，舌面前部抬高，嘴角稍往兩側(cè)咧。跟老師讀。師：請同學(xué)們自己練習(xí)讀。師：誰愿意站起來給大家讀一讀？老師注意要多叫幾位學(xué)生單獨讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。2學(xué)習(xí)“i的形師：請你們仔細(xì)觀察這幅圖，找一找小螞蟻身體的哪一部分像“i的形狀。小螞蟻的頭就是“i上邊的點，身體就是“丨。師：我們再來讀一讀，跟

3、我讀兒歌：牙齒對齊“i i i3學(xué)習(xí)“i的四聲師：假如給“i帶上小帽子，你會嗎？可以先看看書。誰愿意說一說？師：給韻母“i標(biāo)腔調(diào)時，要去掉“i頭上的小點。老師板書：“íì。師：自己試著讀一讀i的四聲。師范讀，生隨讀順讀指名讀順讀指名讀。打亂順序讀師：在平時的日常生活中可以借助哪些字的讀音讀“i的四聲呀！小黑板：醫(yī)院；í疑心；可以；ì藝術(shù)4指導(dǎo)書寫師：看看書中“i寫在四線格的什么位置？中上格師：先寫小豎在中格，上下頂格，再寫點，寫在上格靠近第二線的地方。師范寫。生練寫。二學(xué)習(xí)單韻母u師：同學(xué)們，我們看第二張圖片。1.觀察“u的圖師：圖上畫的是誰？哦，小烏龜

4、在干什么？你知道嗎？你真聰明！烏龜漸漸爬小作者呀在小烏龜?shù)纳砩嫌职l(fā)現(xiàn)了拼音王國里的一個字母寶寶，你知道是誰嗎？板書：u你觀察得可真仔細(xì)！ 師：這個字母怎么讀呢？小作者請我們借助烏龜?shù)牡摹盀鮼碜x“u。發(fā)“u的音時，嘴唇收成圓形，使中間留一個小孔。跟老師讀。師：請同學(xué)們自己練習(xí)讀。師：誰愿意站起來給大家讀一讀？老師注意要多叫幾位學(xué)生單獨讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。2學(xué)習(xí)“u的形師：請你們仔細(xì)觀察這幅圖，找一找小烏龜身體的哪一部分像“u的形狀。側(cè)面看，小烏龜?shù)挠矚さ倪吅臀舶蜆?gòu)成“u的形狀。師：我們再來讀一讀，跟我讀兒歌：嘴唇小籠“u u u。3學(xué)習(xí)“u的四聲師：假如給“u帶上小帽子，你會嗎？可以先看看書。

5、師：給韻母“u標(biāo)腔調(diào)時，直接加上就可以。板書：“úù師：自己試著讀一讀“u的四聲。師范讀，生隨讀順讀指名讀順讀指名讀。打亂順序讀師：在平時的日常生活中可以借助哪些字的讀音讀“u的四聲呀！小黑板： 烏鴉 ú  無中生有 跳舞 ù 物理4指導(dǎo)書寫師：看看書中“u寫在四線格的什么位置？中格師：先寫豎右彎，再寫豎，寫在中格。師范寫。生練寫。三學(xué)習(xí)單韻母ü1觀察 “ü的圖：師：圖上畫的是誰？哦，小金魚在干什么？你知道嗎？你真聰明！金魚吐泡泡小作者呀在小金魚的身上又發(fā)現(xiàn)了拼音王國里的一個字母寶寶，你知道是誰嗎？板書：ü你觀察得

6、可真仔細(xì)！師：這個字母怎么讀呢？小作者請我們借助金魚的的“魚平讀第一聲就是“ü。發(fā)“ü的音時，雙唇成扁圓形，舌頭向前接觸下齒背，口形象吹笛子。師：請同學(xué)們自己練習(xí)讀。師：誰愿意站起來給大家讀一讀？老師注意要多叫幾位學(xué)生單獨讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。2學(xué)習(xí)“ü的形師：“ü的音同學(xué)們讀得挺準(zhǔn)的，怎么記“ü的形呀？師：看圖，它與“ü哪一部分相似？師：我們再來讀一讀，跟我讀兒歌：像吹笛子“ü ü ü。3學(xué)習(xí)“ü的四聲師：假如給“ü帶上小帽子，你會嗎？可以先看看書。 師：單韻母“ü標(biāo)四腔調(diào)時小點不能去掉，要帶點寫成“ 。師：自己試著讀一讀“ü的四聲。師范讀，生隨讀順讀指名讀順讀指名讀。打亂順序讀師：在平時的日常生活中可以借助哪些字的讀音讀“ü的四聲呀！小黑板：   愉快 下雨 玉米4指導(dǎo)書寫師：請大家看書上“ü的筆順，先寫什么再寫什么？觀察兩個“點兒的位置。師范寫，強(qiáng)調(diào)：“ü占中上格，先寫豎右彎，再寫豎，最后寫兩點，寫在上格靠近第二條線的地方。學(xué)生練習(xí)書寫“ü，老師巡視，表揚寫字姿勢、執(zhí)筆方法好的，同時糾正學(xué)生寫姿和執(zhí)筆方法。對書寫不標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)進(jìn)展個別輔導(dǎo)。 三、回憶全課，暢談感受。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了3