一年級(jí)上冊品德教案上課了(5)_人教（新版）

1、. 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1. 道德情感 1愿意遵守課堂紀(jì)律。 2對不遵守紀(jì)律行為不滿。 2.道德認(rèn)知 1知道課前要做哪些準(zhǔn)備 2堂紀(jì)律的根本要求。 3懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反 事例說明上課要遵守紀(jì)律。 3.規(guī)那么意識(shí)1聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。 2上課不隨意說話；要發(fā)言，先舉手； 得到老師的允許才能答復(fù)以下問題，不能在座位上隨意答復(fù)，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 進(jìn)步學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的根本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。 教學(xué)難點(diǎn)： 上課守紀(jì)律的重要性?；顒?dòng)一：師：播放上課預(yù)備鈴這是什么鈴聲？ 生：上課的預(yù)

2、備鈴，告訴我們馬上要上課了。 老師板書課題：上課了 師：有一位同學(xué)聽到預(yù)備鈴后是這樣做的，我們大家一起來看看吧。播放視頻?小明的課前準(zhǔn)備? 師：大家說說，小明是怎么做的？ 生1：上課鈴響了，小明在書包里找上課所需要的書。 生2：找到了書，想起自己的筆沒準(zhǔn)備好，又到課桌里拿筆。 師：你們有沒有遇到過這樣的情況？你當(dāng)時(shí)的感受是什么呢？ 生：沒做好課前準(zhǔn)備，影響自己的學(xué)習(xí)，影響老師上課 師：你有什么好主意可以幫幫這位小朋友嗎？ 生：略 師：出示課程表師：上這些課之前，我們應(yīng)該還要做哪些課前準(zhǔn)備？請同桌合作討論完成。 師：播放視頻，提出問題大家討論。 師：大家覺得他們做的怎么樣？ 生：發(fā)表觀點(diǎn) 師總結(jié)

3、：課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽課或做作業(yè)。 活動(dòng)二：課前要用的東西都準(zhǔn)備好了，學(xué)生在座位上坐 好后，我們該怎樣上課呢？ 下面老師和大家一起玩?zhèn)€猜謎語的游戲。播放PPT展示游戲：此物生得怪，肚下長口袋，寶寶袋中養(yǎng)，跳起來可真快。 生：大家很快樂地說自己的謎底 師：剛剛坐在第一排的這個(gè)女生答對了，請問，你們聽到答案了嗎？ 生：沒有！ 師：為什么呢 生：因?yàn)榘嗬锾沉耍?師：對，因?yàn)榘嗬锾沉?！你一句我一句什么都聽不見了！所以，我們?yīng)該怎么做？ 生：舉手答復(fù)以下問題! 師：同學(xué)們真棒！下面我們討論兩個(gè)問題： 1為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？ 2假如自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其

4、他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？ 師：總結(jié)：想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，假如老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨意說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，遇到不明白的問題時(shí)，要主動(dòng)問老師，這樣我們才能更好地學(xué)習(xí)。 活動(dòng)三：小組討論：1上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個(gè)人看，這是為什么呢？ 2假如上課不專心聽講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？3觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？ 師總結(jié)：上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。 想一想： 1考慮：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？假如有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣