《一個新家》教學設(shè)計.doc

1、一個新家教學設(shè)計一個新家教學設(shè)計一、激情導入：師：同學們，你們還記得我們曾經(jīng)學過的課文最后一片樹葉嗎？生：記得師：誰能把這個故事再簡單地復述一下嗎？1-2名同學師：你們知道這片樹葉落下來以后會怎樣呢？課件演示：一片樹葉降落到數(shù)根附近，漸漸地腐爛，第二年小草、樹木、花，更加艷麗、茂盛師：樹上的葉子是這樣，假如是一棵死了的大樹，它又能奉獻些什么呢？你們想知道嗎？生：想師：今天讓我們?nèi)ジS一位老爺爺和他的孫子去看一看一個新家課件演示：一個新家二、教學新知1、初讀課文，明確要求a、利用工具書中的注音把不認識的字讀正確，通過并結(jié)合語言環(huán)境理解詞語。b、遇到難讀的長句子，同桌合作交流讀正確、流利。預設(shè)容易

2、讀錯的字：摩mó讀成m;吐t讀成tù。師：區(qū)分區(qū)分控制不住時讀tù，其它讀t預設(shè)難理解詞語：障礙、眼睛好尖、欣慰、殘骸、帽子、灌木、撫摩長句子：課件：小孫子圍著大樹轉(zhuǎn)了一圈，摘了一顆鮮紅鮮紅的、又酸又甜的草莓送進爺爺嘴里。那上面長滿了一叢叢水靈靈的、半透明的東西。望著這片長滿草莓、蘑菇的土地。師：讀時注意讀出停頓的語氣。點撥頓號的用法：表示并列關(guān)系，不分前后2、檢查初讀效果a、認讀詞語開火車讀、同桌互讀、學困生重點讀、局部詞語你演我讀、分小組讀、全班讀課件演示詞語卡片：老鷹、糞便、又甜又酸、灌木、撫摩、鳥窩、肥壯、殘骸、顆粒、有趣、帽子、刺猬。b、擴詞游戲口頭搶答

3、教學預設(shè)：有錯相機改正c、朗讀驗收1開火車讀；2分角色讀；3、師生對話，品悟課本師：再讀課文，你都知道什么？生甲：我知道了這個新家指的上“大樹”乙：我知道了新家里的成員既有動物也有植物丙：我知道大樹死了以后會給動物和植物帶來快樂。丁：大樹成活和死了的作用同樣大。師：如今請同學們和教師再讀一次走進課文，看看你都發(fā)現(xiàn)了些什么？生：看到了大樹上有個啄木鳥洞還看到了地上的團團貓頭鷹吃了田鼠以后吐出的殘骸林貂的糞便師：假如你看到這些以后你會想寫什么？預設(shè)：生：大樹洞成了動物的家，有了家它們多幸福的呀！生：這些動物不再為自己沒有家而煩惱了。生：它們可以經(jīng)常在一起游戲，講故事，替大樹解悶師：小孫子看到這些他

4、明白了嗎？生：小孫子明白了這棵大樹成了動物的招待所。招待所就是居住的地方小孫子明白了這是動物的新家。師：你們真棒，和作者一樣，都想到一起了。師：同學們，你們知道嗎？招待所是收費的，可是這棵樹是無償?shù)亟o動物們提供了一個新家，一個可以歇息地方，一個擁有愛和友誼的地方。你能帶著你的理解讀讀這句話嗎？大屏幕：“啊，爺爺，我明白了：這棵樹，它變成動物招待所了。”師：讓我們一起看看這個新家的第一批成員吧。課件演示：啄木鳥、小松鼠、貓頭鷹師：住在這棵大樹上的不僅僅有啄木鳥、小松鼠、貓頭鷹、還有其它動物都可以住進來，多么快樂的一家人呀！師：小孫子除了發(fā)現(xiàn)大樹成了動物的招待所，還有其他發(fā)現(xiàn)嗎？生：在爺爺?shù)闹更c下

5、，他發(fā)現(xiàn)了大樹周圍還有草莓、灌木、新穎的木耳、肥壯的蘑菇。課件演示：出現(xiàn)草莓、灌木、木耳、蘑菇師：小孫子看到了這些，他做了些什么？又想到了些什么？用筆在書中畫下來。再讀一讀，體會他當時的心情和內(nèi)心的想法。小孫子說：“爺爺，這棵樹真有意思并不是這樣?！睅煟杭偃缒闶沁@位小孫子，你會怎么做，又會怎么想呢？預設(shè)：生：這么多的蘑菇，我也和朋友一起來采采蘑菇。生：別采完了，留點給動物吧。生：哇，這么多的植樹，我從來沒見過，真有意思。太漂亮了。預設(shè)：師：假如你看到這樣一棵大樹你會想到什么？生：他然死了，但他還無私地奉獻了自己的一切。生：大樹雖然死了，但是他能讓動物和植物們在這里和諧生長。生：我們也應(yīng)該像大樹

6、一樣，要有奉獻精神。師：你們說的真好。看到這一切老爺爺欣慰地笑了，你知道這是為什么嗎？“說的對植物?！背鍪荆鹤詈笠粋€自然段生：大樹不孤單了，老爺爺很開心，所以老爺爺欣慰地笑了。生：因為很多動物和植物找到了自己的新家，他為小動物和植物快樂，更為大樹有了新朋友而快樂，所以老爺爺笑了。生：因為森林又煥發(fā)了更加旺盛的活力，老爺爺不再為大樹的死難過，所以他欣慰地笑了。教學預設(shè)：假如學生在答復這個問題時有些不著邊際，再引出一個這樣的話題：讓學生把自己想象成這棵死了的大樹，心中有何感受？再把自己想象成動物和植物中的一員，心中又有怎樣的想法。在想象中加深對課文蘊涵的道理的理解。師：新家的成員他們愉快地生活在一

7、起，其樂融融，我們一起把這個故事演一演，好嗎？用準備好的頭飾，請局部學生表演課本劇木耳又稱黑木耳，屬真菌多孔類。子實體幼時耳狀或杯狀，逐漸成葉狀，有彈性，半透明，外表有皺紋，也有外表平滑，在顯微鏡下觀察，還有單細胞短毛；初生時木耳褐色，枯燥后深褐色或近黑色。擔子長圓柱狀，有三個橫隔，隔成四個細胞，每個細胞都生一個小梗，每小梗頂端生一擔孢子，伸于木耳的外表，擔孢子成熟后脫落假設(shè)落至楊、柳、榆、桑等闊葉樹的朽木上，會萌發(fā)成新的木耳。我國東北、東南、西南各地均有出產(chǎn)，各地均能人工栽培。木耳可食用，不僅有很高的營養(yǎng)價值，還對預防冠心病有較好的效果。啄木鳥在所有的鳥類中，啄木鳥是最好的木匠。啄木鳥喜歡吃

8、隱藏在樹皮中的蟲。它保護樹木抵御在樹皮內(nèi)部吃食的蟲子。它的嘴長而堅硬，沒有裂縫，能嗒嗒嗒地啄開木頭。它的舌頭特別長，能像矛一樣刺向被啄開的樹皮內(nèi)的蟲子和卵，作為食物。啄木鳥的每只腳上有4個長而有力的腳趾，兩個在前，兩個在后。每個腳趾長著長而銳利的爪子。這些爪子使鳥啄食時不至于從樹枝上滑下來。它那粗硬而尖尖的尾羽也有作用，啄木鳥靠它可以牢牢地倚在樹上，防止跌落。啄木鳥還利用自己長而尖硬的嘴建造自己的家。它們通常在已死亡的樹上啄出大的圓洞，并且在里面筑窩。這窩非常舒適，而且非常平安隱蔽。當啄木鳥搬家后，別的鳥會經(jīng)常到那兒去住。啄木鳥每年要建造新窩。除了澳大利亞的新幾內(nèi)亞外，啄木鳥幾乎分布于全世界，

9、但以南美洲和東南亞數(shù)量最多。少數(shù)溫帶種有遷徙習性，大多數(shù)終生都在樹林中度過，以螺旋式攀緣樹干來搜尋昆蟲，只有少數(shù)地上覓食的種類能像雀形目鳥類一樣棲息在橫枝上。一、看拼音寫漢字。w qù f mào fèn cn féi鳥 、興 、 摸、禮 、 便、 忍、( )料、zhuàng k強 、一 牙二、比一比，再組詞。窩 顆 趣 帽 鍋 棵 取 冒 三、仿寫句子。仿寫句子：2沒有一個孩子不愛撿蘑菇的，又好看，又有趣，做熟了還特別好吃。仿寫句子：四、按照課文內(nèi)容填空1一個新家中的動物成員有： 、 、 )、 ，植物有： 、 、 。2你想對大樹說：你想對新家

10、中的成員說：3學習了這篇課文我明白了：貓頭鷹貓頭鷹鳥綱，鴟鸮科鳥類的俗稱。通稱鸮或梟_io。種類較多，約136種。我國約有23種，常見的種類有小型的普通角鸮體比鴿略小，上體褐色，有黑色和黃褐色斑，下體淡褐色，有暗色小縱紋。嘴短而鉤曲，眼圓，向前直看，頭頂有2撮直立耳羽，好似兩個耳朵，面部羽毛排列成“面盤”狀，頭部像貓，腳上具有鉤爪，似鷹爪，故稱“貓頭鷹”。夜間活動，以鼠類為食，也吃昆蟲；大鵰鸮，俗稱大角貓頭鷹，為鸮類中最大而兇猛的種，多棲居森林深處，夜間活動。常居住鷹或烏鴉的廢棄舊巢，或居峭壁山洞中；長耳鸮，上體黃褐色，有密集黑褐色斑點，下體淡色，有黑褐色縱紋，耳羽長，頭部寬大而靈敏，能旋轉(zhuǎn)270°角，耳孔大，聽覺靈敏，雙腳強健，外趾能反轉(zhuǎn)，使4趾成2前2后，棲息平原森林樹枝上，或低山空