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1、.?趙州橋? 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的: 1認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字。能正確讀寫“宏偉、鞏固、美觀等詞語(yǔ)。 2正確、流利、有感情地朗讀課文,并背誦自己喜歡的段落,積淀語(yǔ)感,積累語(yǔ)言。 3感受趙州橋的神奇美麗,感受古代勞動(dòng)人民的智慧和才干,激發(fā)熱愛祖國(guó)文化的思想感情。 4在積累語(yǔ)言的同時(shí),學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個(gè)意思寫一段話的方法。教學(xué)重點(diǎn):感受趙州橋的神奇美麗,體會(huì)作者表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn):理解趙州橋的設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉。課時(shí)安排: 第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境,走近趙州橋。 1;這首歌里唱的是一座橋,它的名字叫趙州橋。 2板書:趙州橋提醒學(xué)生注意“州字三點(diǎn)的寫法。 3齊讀課題。二、檢查預(yù)習(xí),初知趙州橋。
2、1認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。自由匯報(bào)在預(yù)習(xí)中碰到的難讀記的生字詞。學(xué)生互相提醒讀音,交流識(shí)字方法。 2自由試讀課文,要求做到:正確不添、不漏、不改;流利。 3檢查朗讀。出示句子,學(xué)生朗讀,老師隨機(jī)指導(dǎo)三、朗讀感悟,品悟趙州橋。 1人們稱趙州橋是一座“神橋,它終究“神在哪兒呢?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文,邊讀邊想邊劃出有關(guān)詞句。 2學(xué)生自由讀文,圈點(diǎn)勾畫。 3交流讀書體會(huì),感受趙州橋的“神。你從哪兒體會(huì)到趙州橋的“神呢重點(diǎn)感悟: 歷史悠久。學(xué)生讀勾畫的句子。指導(dǎo)朗讀:它像一位1400多歲的老爺爺,見到它你心情怎樣?板書:古老 設(shè)計(jì)奇特。著重引導(dǎo)學(xué)生感受趙州橋設(shè)計(jì)之宏偉、鞏固,從而感受它的“神。隨機(jī)出示:“這么長(zhǎng)的
3、橋,全部用石頭砌成,下面沒有橋墩,只有一個(gè)拱形的大橋洞,橫跨在37米多寬的河面上?!按髽蚨错斏系淖笥覂蛇?,還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。自由讀一讀,說(shuō)說(shuō)趙州橋“神在哪兒?學(xué)生交流,品詞析句,指導(dǎo)朗讀。重點(diǎn)抓住“全部、“沒有橋墩、“橫跨、“37米多寬等重要詞句,讓學(xué)生反復(fù)朗讀,體會(huì)趙州橋的宏偉、鞏固。 a 指名試讀。b 評(píng)價(jià)促讀。c 師生合作朗讀。 圖案美觀。文中描寫了哪些精巧的圖案?從“所有的龍似乎都在游動(dòng),真像活了一樣這句話入手,啟迪學(xué)生考慮:從哪些字詞中感受到龍活了?纏繞、抵、望、戲老師范讀,學(xué)生閉眼想象畫面。指導(dǎo)個(gè)性化朗讀。你最喜歡哪一種圖案?把它讀出來(lái)。 引導(dǎo)想象:假如你是設(shè)計(jì)師,你會(huì)在欄板
4、上雕刻怎樣的龍呢?四、回歸整體,夸夸趙州橋。趙州橋以其獨(dú)特的建筑風(fēng)格出名中外,它表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的智慧和才干,是我國(guó)珍貴的歷史遺產(chǎn)。學(xué)到這兒,你想怎么夸夸趙州橋呢?五、布置作業(yè) 1想一想“這座橋不但鞏固,而且美觀這句話這樣寫,好在哪兒呢? 2把自己喜歡的部分背下來(lái)。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。你覺得哪些字比較難寫?老師范寫。選擇自己認(rèn)為較難寫的詞在作業(yè)本上寫。二、復(fù)述課文,發(fā)現(xiàn)作者寫作方法。課文主要抓住趙州橋的哪幾個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫的?一認(rèn)識(shí)過(guò)渡句。 1數(shù)一數(shù)。這句話共有幾個(gè)字?引導(dǎo)學(xué)生感受它語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,但表達(dá)清楚。 2比一比。假如把這句話換成另外一句話,你覺得好嗎?為什么?引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)過(guò)渡句的妙用。a 這座橋不但鞏固,而且美觀。b 這座橋不但美觀,而且鞏固。 3讀一讀。通過(guò)讀再次感受過(guò)渡句的好處。二學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思寫一段話的方法。 1讀第二段,想想這一段圍繞哪一句話來(lái)寫的? 2圍繞這句話,作者從哪幾個(gè)方面來(lái)寫? 3訓(xùn)練遷移。選擇其中的一句話,把它寫詳細(xì)操場(chǎng)上真熱鬧??!公園真美!非常:三、積累語(yǔ)言,背誦喜歡的內(nèi)容。 1你
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