《桂林山水》的教案及說課稿.doc

1、桂林山水的教案及說課稿桂林山水的教案及說課稿一、說教材1教材分析p 桂林山水是丁編教材義務教育六年制小學語文第十一冊第16課的內(nèi)容。課文描繪了桂林山水的旖旎風光，贊美了祖國的錦繡河山表達了作者熱愛祖國的思想感情。課文按先總說、后分述、再綜合的順序，分為4個自然段對桂林山水進展描寫。第1自然段.寫作者蕩舟漓江欣賞桂林山水的原因。第2、3自然段分別寫了桂林的山、水的特點，先寫漓江的水靜、清、綠的特點，接著寫桂林的山奇、秀、險的特點。第4自然段寫了作者欣賞桂林山水后的總體印象。全文重點突出，條理清楚，語言優(yōu)美流暢，描繪生動逼真，其中抓住桂林山水的特點進展詳細描寫的.寫作方法，是本單元訓練的重點“學習

2、仔細觀察，抓住特點，按照方位進展描寫”的讀寫典范。2教學目的(l)掌握本課生字詞，積累詞語。(2)正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。(3)感受桂林山水的美景，激發(fā)學生熱愛祖國山河的感情。(4)學習課文抓住景物特點，有次序地進展詳細描寫的方法，用一段話描寫一處景物。3教學重點、難點學習課文2、3自然段，引導學生通過分析p 、比擬、綜合的方法理解課文內(nèi)容是本文的教學重點。學習抓住景物的特點進展詳細描寫的.寫作方法寫一處景物，是教學的難點。4課時安排：三課時第二課時：學習課文第二段，理解、學習課文中作者抓住桂林山水的特點進展詳細描寫的寫法，讀熟課文。完成課堂作業(yè)第2、4題。5教具準備桂林山水.課件

3、。二、說教法1直觀教學法：教學第2、3自然段時，運用多媒體創(chuàng)設情境，拉近學生與課文的間隔 ，理解重點詞句，認識整體構造。2舉一反三法：課文中第2、3自然段構造相似、教學要求一樣，所以我在教學中運用舉一反三法，讓學生自主探究、反復訓練，有利于學生自學才能的培養(yǎng)。3朗讀體會法：通過抑揚頓挫、聲情并茂的朗讀，以多種形式練習，引導學生體會語言的優(yōu)美，感受作者對桂林山水的贊美之情。三、說學法通過老師創(chuàng)設情景，采取靈敏互動的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主、學習、探究的良好習慣，讓學生運用“讀、找、品、誦”的方法自主學習，獲得新知。四、說教學程序(一)創(chuàng)設意境，導入新課?；貞浺耄和瑢W們，上一節(jié)

4、課我們開場學習了桂林山水這篇文章，大家肯定還記得第一自然段中的那一句“桂林山水甲天下”，今天我們就來欣賞這個舉世出名的旅游勝地。看看桂林山水為什么是天下第一。上課一開場，老師聯(lián)絡課文內(nèi)容，用帶著問題的語言創(chuàng)設教學情境，把學生引入課文，激發(fā)他們的學習興趣。又通過幻燈片的展示，緊緊抓住學生的注意力，使他們積極主動地參與學習。(二)初讀課文，整體感知。1向?qū)W生提出預習要求：(1)桂林山水到底美是指哪些地方的美？(2)漓江的水有什么特點?2讓學生們結(jié)合課文內(nèi)容，觀看桂林山水幻燈片，從整體上感知桂林山水的奇麗風光。3檢查預習情況，學生齊讀課文第二自然段。4學生質(zhì)疑問難(老師指導學生進展解答)。(三)舉一

5、反三學課文，品詞賞句悟感情。1精讀第二自然段。自由朗讀第二自然段，考慮：用“?！比Τ鰧懤旖奶攸c的詞語。用“”劃出詳細描寫特點的句子。檢查考慮題，板書：水檢查考慮題，投影出示句子：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。通過老師范讀、學生試讀、指名讀等形式，有感情地朗讀，體會漓江水奇麗的美。作者運用了什么修辭手法，把漓江的水寫得這般奇麗?排比、比喻老師投影出示句子一組舉一反三的句子訓練：漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。教室里真安靜啊，安靜得 。公園里的花真香啊，香得 。課文第二自然段第一句還寫了

6、大海、西湖，它們有什么特點?這一段寫漓江的水，為什么還要寫大海、西湖?老師小結(jié)：作者運用了比照、排比、比喻等修辭手法，把漓江水的靜、清、綠的特點描繪得非常生動、形象。小結(jié)學法。剛剛我們感受了漓江的秀麗風光，是通過什么順序、什么方法學習的?討論后板書：讀找品誦。讓學生.總結(jié)學法，到達舉一反三，觸類旁通的作用。2運用學法學習第三自然段。用“讀、找、品、誦”的學習方法，自學第三自然段。重點放在尋找景物的特點及怎樣進展詳細描寫。借助幻燈片，讓學生形象地感受桂林山的特點。指導學生有感情地朗讀，加深學生對桂林山的美的感受和熱愛。3學習第四自然段。以讀代講，讓學生邊讀劃出描繪整幅畫卷的詞語，理解“舟行碧波上，人在畫中游”的意境。5指導朗讀，激發(fā)情感。這篇課文語言優(yōu)美，描繪生動、形象，有利于朗讀訓練。通過指導學生朗讀全文，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛。(四).總結(jié)全文，指導背誦。1按照板書，小結(jié)全文，強調(diào)本文寫法是抓住景物特點進展詳細描