中學(xué)政治教案初一年級第一課——初中政治第一冊教案.doc

1、中學(xué)政治教案初一年級第一課 初中政治第一冊教案中學(xué)政治教案初一年級第一課20_0/8/9 (星期三) 第一課 認(rèn)識自我的途徑-教學(xué)目的通過教學(xué)，使學(xué)生正確認(rèn)識個人與社會的關(guān)系，懂得個人的生活離不開社會，離不開周圍的環(huán)境；懂得社會環(huán)境對個人也有影響，而且有好壞之分；教育學(xué)生利用優(yōu)離的社會環(huán)境，客觀地、開展地認(rèn)識自己，認(rèn)識自己承當(dāng)?shù)慕巧_地對待自己，使自己成為受社會和別人歡送的人。詳細要求1知識方面1我們每個人都是在社會中生活，個人是社會的成員。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解到，社會一個群眾組織，是人們生活的共同體；理解人們的衣、食、住、行和文化、娛樂等各方面都離不開社會。2識記社會環(huán)境對個人的影響有積

2、極和消極兩個方面，要學(xué)會正確地對待社會影響。3通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到，擅長認(rèn)識自己，一方面要用全面地看問題的方法對待自己；另一方面要用開展地看問題的方法對待自己。初步學(xué)會自我認(rèn)識的方法。4通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到，個人和社會緊緊相連。正確地對待自己，做有益于社會的人。2才能方面1通過個人是社會的成員的學(xué)習(xí)，進步學(xué)生從個人與社會的關(guān)系上正確對待自己的才能。2通過對什么是社會以社會環(huán)境對個人的影響的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)雜的社會現(xiàn)象的識別才能和分析p 才能，初步學(xué)會利用積極的社會影響，凈化心靈，進步向上，抵御和抵抗不良影響。3通過擅長認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的比擬才能和一些正確認(rèn)識自己的根本分析p 方法

3、。3覺悟方面1通過個人是社會的成員的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到，個人與社會嚴(yán)密相連，人與人之間要互相關(guān)心、團結(jié)協(xié)作。2通過社會環(huán)境對個人的影響的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生進步對社會現(xiàn)象的認(rèn)識程度，學(xué)會分清社會影響的好壞，進步自己的道德程度。不學(xué)、不做對社會、對別人、對自己有害的事情，做合格的接班人。3通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到，社會祖國為我們個人的成長提供了良好的條件，我們要爭取做有益于社會的人，為社會和別人做奉獻。教學(xué)重點1社會環(huán)境影響個人。2要擅長認(rèn)識自己。教學(xué)難點1社會環(huán)境影響個人。2什么是社會？課時安排46課時。原那么上一框題1課時，機動2課時。課文引言局部和第一框題內(nèi)容較多，加上學(xué)生活動，1課時很難完成，可

4、用2課時；第一課學(xué)完后可以安排1課時活動。為了便于說明教法，本教案是按一框題1課時的闡述的。知識構(gòu)造 第一課時復(fù)習(xí)提問1初一思想政治課的主要內(nèi)容是什么？2培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)具有什么意義？導(dǎo)入新課通過“前言”局部的學(xué)習(xí)，我們知道初一思想政治課主要是對學(xué)生進展良好的心理品質(zhì)、高尚的道德情操以及正確的思想方法的教育。本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)有關(guān)良好的心理品質(zhì)的內(nèi)容。良好的心理品質(zhì)有助于我們青少年安康成長，有利于高尚情操的培養(yǎng)，是21世紀(jì)人才必備的素質(zhì)?？梢?，作為21世紀(jì)的主人，無論我們將來從事什么職業(yè)，都要求我們不僅要有一定的知識文化程度，還要有良好的心理品質(zhì)。所以我們要不斷地、自覺地培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，

5、做一個有益于社會的人。而要做到這一點，首先需要正確地對待自己，這也就是我們這一課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第一課 認(rèn)識自我的途徑板書提問：你理解自己嗎？請同學(xué)們閱讀第一課的引言，然后用簡單的幾句話自我介紹。老師可請全班四分之一或三分之一的學(xué)生自我介紹。學(xué)生答復(fù)后，老師歸納。剛剛這些同學(xué)有的介紹了自己的外貌特征，有的介紹了自己的性格特征，有的介紹了自己的優(yōu)點和缺乏，還有的介紹了自己的興趣、愛好，等等，讓我們對他們有了一個比擬明確地理解和認(rèn)識。但是都不很全面。要真正在全面地、正確地認(rèn)識自己和理解自己，不僅要理解自己的外貌、性格等特征，更重要的是要意識到自己是社會中一員。一、個人是社會的成員板書1個是社會的成員

6、，人們的生活離不開社會板書請同學(xué)們閱讀教材第10頁有關(guān)“狼孩”的事例，考慮：“狼孩”為什么不能像人一樣生活？學(xué)生討論答復(fù)。注意：重點討論“狼孩” 的生活與人的生活為什么不一樣。學(xué)生答復(fù)后，老師歸納。脫離了人類社會，就無法進展這些社會生活了?！袄呛ⅰ本褪且驗閺男∶撾x了人類社會與狼群生活在一起，所以才能像人一樣生活?？梢?，個人和社會嚴(yán)密相連，任何人都是社會中的一員，每個人的生活都離不開社會。請同學(xué)們舉例說說每天在生活中所使用的物品，和社會的各行各業(yè)有哪些聯(lián)絡(luò)。學(xué)生答復(fù)后，老師歸納。人們在生活不僅有物質(zhì)方面的需要，也有精神方面的需求。我們生活在社會國家里，社會為我們個人的成長提供了良好的條件。我們每

7、天吃、穿、用、住、行等，都和工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、交通運輸業(yè)等行業(yè)有著嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)。農(nóng)民為我們提供糧食，工人為我們制作衣服、建筑房屋、制造車輛、印刷書本、消費文具，老師教給我們知識和做人的道理，文藝工作者為我們創(chuàng)作音樂、舞蹈、電影、電視、繪畫等作品所有這一切都是社會提供應(yīng)我們的?？梢姡和队吧鐣槿藗兊纳妗㈤_展提供了衣、食、住、行等物質(zhì)生活條件。社會為人們提供了教育、科學(xué)以及文學(xué)、繪畫、戲劇、音樂、舞蹈、電影等精神生活條件。人的思想、情感和心理的產(chǎn)生與變化也同社會緊緊相連。人們在日常生活和交往中，思想、感情和心理睬受到周圍事物和環(huán)境的影響，而且隨著生活環(huán)境、生活條件和生活方式的改變，人的思想、情感和

8、心理也會變化和開展。每個人的喜、怒、哀、懼都與社會生活密不可分。例如：你會為自己在比賽中獲得了好的成績而快樂，會為自己的某一錯誤而傷心或害怕，也會為別人對你的造謠中傷而憤怒。請閱讀課文第11頁關(guān)于魯濱孫漂流記中的一段描寫，談?wù)劊寒?dāng)魯濱孫找到很多錢幣時，他的反響是什么？假如不是在孤島上，而是在日常的生活中，那么他的反響又將是什么？學(xué)生答復(fù)后，老師總結(jié)。在孤島上，他的反響是：大笑、說它們是廢物、鄙視它們、把它們留在老地方。假如是在日常的生活中，一般人的反響應(yīng)該是非常快樂。那么，魯濱孫為什么不快樂呢？學(xué)生答復(fù)后，老師總結(jié)。因為他一個人在孤島上，分開了社會生活，分開了人與人之間的交往，錢雖然很多，而且

9、有幾種不同的貨幣，但他無法使用。所以他對錢的看法、認(rèn)識、態(tài)度就同平常人不一樣了。可見人的思想、情感和心理的產(chǎn)生和開展同社會生活密不可分。綜上所述，我們認(rèn)為：每個人都是社會的人，人的勞動、人的語言、人的交往等等都要在社會生活中進展，任何人都離不開社會。分開了社會就意味著失去文明，失去知識，失去人的情感與心理，失去人本身所具有的特性。個人與社會的關(guān)系就好比一滴水與大海的關(guān)系，一滴水注入大海就獲得了生命，而一旦分開了大海就會干涸、消失。因此，人們的生活離不開社會，個人是社會的一員。那么什么是社會？對于社會這個詞，我們并不生疏。請閱讀課文第12頁有關(guān)材料，并填寫與社會有關(guān)的詞。注意：學(xué)生可在課文要求的

10、根底上盡量多填。請一名同學(xué)在黑板上填寫，其他同學(xué)補充。老師根據(jù)情況適當(dāng)補充。如：社會分工、社會治安、社會理論、社會科學(xué)、社會制度、社會關(guān)系、社會產(chǎn)品、社會勞動、社會社會、資本社會、人類社會、階級社會、原始社會等等。學(xué)生填寫完后，老師總結(jié)導(dǎo)入。不管是“社會”，“社會”，都離不開人，都是由很多人組成?？梢姡?社會是一個群體組織，是人們生活的共同體板書首先，社會是由人組成的，社會中最根本的要素是人。個人是社會的細胞，沒有人根本就談不上社會。1個人是社會的細胞。板書俗話說：“沒有土壤，泰山不能成其大；沒有細流，河海不能就其深”。浩瀚無垠的大海，由一滴滴水珠匯而在；宏偉的萬里長城，由一塊塊磚石壘就。社會

11、是由一個一個的個人組成的，社會的存生在和開展，離不開它的每一個成員。我們生活的家庭、學(xué)校、班級就是一個個小社會。一個家庭，由父母子女等成員組成；一個學(xué)校，由校長、老師、學(xué)生等成員組成；我們生活的班級，由來自不同小學(xué)的你、我、他組成。分開了這一個個成員，我們的家庭、學(xué)校、班級將不會存在。但單個的人不能稱為社會。社會是個群體，大家共同生活在一起。在社會中人與人按照一定的物質(zhì)關(guān)系組織在一起，共同生活、共同勞動。其次，人們在社會中國共產(chǎn)黨同生活、共同勞動需要一定的空間、地域。也就是說：2人們生活在一定的地域中。板書請同學(xué)們看書第13頁，填一填你所在的地域。學(xué)生答復(fù)后，老師總結(jié)。我們每個人都生活在某一地

12、域之中，你總是生活在某一家庭、班級、學(xué)校、社區(qū)、街道、城市、鄉(xiāng)村等等之中，我們生活的這些地方可以說是一個小社會。對于大多數(shù)人來說，家庭是我們出生后的第一個社會環(huán)境，家庭教育和家庭環(huán)境的影響，是我們認(rèn)識社會的開端。而學(xué)校是青少年成長的最主要的場所和社會環(huán)境，學(xué)校教育和學(xué)校生活將為我們理解社會、將來適應(yīng)社會、承當(dāng)社會責(zé)任奠定堅實的根底。由于生活在共同的地域中，人們有著共同的利益、共同的需要，因此需要互相關(guān)心、互相幫助，需要共同進展一些社會活動，為大家效勞。例如：我們?nèi)缃竦陌嗉?，它是同學(xué)們共同生活的一個小社會，需要每個同學(xué)熱愛它，發(fā)揮自己的作用，盡自己所能為它效勞。班里出板報，需要許多同學(xué)投稿，還要一些同學(xué)編輯、抄寫、繪畫；學(xué)校開運動會，需要很多同學(xué)參加，為班爭光