《風(fēng)娃娃》優(yōu)秀教案風(fēng)娃娃優(yōu)秀教案.doc

1、風(fēng)娃娃優(yōu)秀教案風(fēng)娃娃優(yōu)秀教案風(fēng)娃娃優(yōu)秀教案學(xué)習(xí)目的1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。3、懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的道理。教學(xué)流程：第一課時(shí)一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：1、猜謎語(yǔ)：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，小樹見它招手。風(fēng)2、板書課題：風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，它想出門為人們做好事了，它還想和聰明的孩子交朋友，大家想和它交朋友嗎？快去讀一讀吧！二、初讀課文1、自由小聲讀課文，說(shuō)說(shuō)自已讀懂了什么？還有什么不明白的在小組內(nèi)交流。2、感知內(nèi)容：風(fēng)娃娃做了哪些好事？讀一讀。它又做了哪些壞事呢？讀一讀。3、指導(dǎo)識(shí)字：1出示要求會(huì)認(rèn)

2、的字，讓學(xué)生自主識(shí)字。2有不會(huì)認(rèn)的字，向同學(xué)請(qǐng)教，同學(xué)之間介紹自己認(rèn)字的方法。3自由讀課文，邊讀邊在文中圈出黑板上的生字，并反復(fù)讀帶生字的句子。4教師逐一出示生字，學(xué)生比賽讀帶生字的句子，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確、通順。5開火車認(rèn)讀生字，注意提醒讀準(zhǔn)字音。提示：“責(zé)、蹤”是平舌音；“抽、示、箏、傷”是翹舌音?！肮~”在“風(fēng)箏”一詞中讀輕聲。4、接力讀課文，要求把課文讀得流利。三、指導(dǎo)寫字。重點(diǎn)指導(dǎo)“吸、極、表”三個(gè)字?！拔?、極”二字都是左窄右寬的字。要重點(diǎn)指導(dǎo)右邊“及”字的寫法。筆順：及。第一筆“撇”和最后一筆“捺”，要舒展而對(duì)稱。第二筆“橫折折撇”不容易寫好，要作示范?！氨怼鄙舷聵?gòu)造，上短下長(zhǎng)。下面不要寫

3、成“衣”。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：1、“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃有的漂亮得得意，有的傻得得意，有的淘氣得得意，還有的乖巧得得意?？傊?，娃娃都惹人愛。課文中的風(fēng)娃娃怎么樣呢?欣賞一下課文插圖，說(shuō)說(shuō)你看到的風(fēng)娃娃是什么樣子的二、朗讀感悟1、自讀課文，說(shuō)一說(shuō)：文中的風(fēng)娃娃是個(gè)怎樣的娃娃?你猜對(duì)了嗎? 通讀全文，想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情。學(xué)生匯報(bào)，教師板書：(1)吹大風(fēng)車(2)吹帆船(3)吹風(fēng)箏(4)吹衣服、吹小樹2、小組合作找出能說(shuō)明風(fēng)娃娃做好事和好心辦壞事的段落及重點(diǎn)詞句，讀一讀，3、提問設(shè)疑，小組研讀1風(fēng)娃娃為什么想到幫人們做事?2風(fēng)娃娃為什么好心辦了壞事?3選擇你最感興趣的問題，在自學(xué)的根底上討論。4、分塊研讀，反應(yīng)交流1研讀“做好事”板塊。2風(fēng)娃娃做了什么，結(jié)果怎樣?3風(fēng)娃娃做了兩件好事后，是怎樣想的?讀一讀這一句話。從他心里想的，你體會(huì)到什么?5、研讀“做壞事”板塊。(1)風(fēng)娃娃做了什么，結(jié)果怎樣?(2)風(fēng)娃娃聽了人們的責(zé)怪，是怎樣想的?讀一讀這句話。(