兩件寶教學設計范文教學設計范文.doc

1、兩件寶教學設計范文教學設計范文兩件寶教學設計范文晉江市希信中心小學 王華教學目的：1、正確、流利朗讀課文并背誦課文。2、運用學過的識字方法來認讀 12 個生字，學習“手”的正確寫法。3、理解課文內(nèi)容，體會在學習、生活和工作中既要多動腦又要多動手的道理。教學策略的選擇和使用： 隨文識字，讀中感悟。教學課時： 第 1 課時教學過程：一、激趣導入1.出示冬冬制作飛機模型的課件提問。1 冬冬在做什么？注意把話講完好2 制作一個完好的飛機模型需要我們?nèi)松眢w的哪些部位呢？我們不管做什么事都需要動手和動腦，手和腦是我們?nèi)梭w的兩件寶，能幫我們做很多事情。今天我們就一起學習陶行知爺爺為我們寫的兒歌兩件寶。2.板

2、書課題同學們伸出小手和老師一起寫“寶”，上面是寶蓋頭，它代表房屋，下面的“玉”代表珠貝、寶石。誰有更好的方法記住“件”和“寶”這兩個生字寶寶？加一加、減一減、換偏旁、想象、猜謎語等3 、讀課題二、初讀兒歌，讀通讀準1、自由讀兒歌，讀準字音翻開課本第 66 頁，想一想：假如你想把這首小兒歌讀下來，遇到不認識的字你該怎么辦？識字方法：讀生字條上的拼音、問別人、在查字表中查找等如今請同學們手指著字自由讀課文，用這些方法解決你不認識的字。2、聽讀兒歌，讀好停頓同學們讀得可認真了，老師也想讀一讀，你不會讀的字聽老師讀了可要記住，注意手指著字。3、同桌互讀，做到：讀準字音，讀好停頓，讀通詩句很多同學已經(jīng)會

3、讀了，同桌之間互相讀一讀，比一比誰讀得好。4、齊讀兒歌同學們讀得可真有勁兒呀，會讀的請舉手，會讀的同學站起來讀兒歌，不會讀的同學手指著字認真聽，記住不會的字。三、再讀兒歌，讀中識字同學們真了不起，這么短的時間就能把小兒歌讀得這么好。同學們，我們知道一個句號就是一句話，那么這首小兒歌共有幾句話呢？1、學習第一句 1 指名讀第一句 2 隨文識字“雙、腦”古人用“又”代表手，兩個又就代表一雙手?！笆帧钡牡谒墓P是彎鉤，不是豎鉤?！澳X”的一點一橫代表頭發(fā)，下面的“兇”代表腦子；月字旁表示它是身體的一局部。拼讀“腦” 3 齊讀第一組同學配上你喜歡的動作讀一讀2、學習第二句為什么說手和腦是兩件寶呢？ 1 指

4、名讀第二句 2 隨文識字“會、工”你有什么好方法記住這兩個字呢？同桌之間討論討論吧。交流：一人站在云上面是“會”，二加一筆是“工” 3 齊讀第二組同學配上你喜歡的動作讀一讀3、學習第三句(1) 手和腦有這么大的本領，在學習和生活中，我們一定要“用手又用腦，才能有創(chuàng)造?！?2 學習“才”指導“手”和“才”彎鉤和豎鉤的區(qū)分。(3) 齊讀第三組的同學也配上你喜歡的動作讀一讀4、學習第四句 1 第四組的同學讀一讀最后一句 2 隨文識字“切、勞動”怎樣記住這些字？5、認讀生字詞 1 我會讀詞語一會兒工夫我們就和兒歌中的生字娃娃相識了，一些詞語娃娃很想知道假如他們從兒歌中跳出來，你們是否還認識他們。出示詞

5、語自由讀指名讀齊讀 2 我會認生字生字寶寶也迫不及待地從兒歌中跳出來了，你們認識他們嗎？小老師領讀齊讀開火車讀 3 我會選有一天，有幾個字寶寶出去玩，晚上回到家，媽媽們嚇了一大跳，每家門口都站著兩個寶寶，這兩個寶寶長得很像，媽媽們認不出哪個是自己的寶寶了，你們是火眼金睛，幫媽媽們認一認吧。6.齊讀兒歌我們和兒歌中的生字寶寶們相識了，并且成了好朋友，你們再讀兒歌時一定會更流利了，想試試嗎？五、品讀兒歌我們的雙手會做工，大腦會考慮，我們擁有健全的雙手和大腦，是多么幸運，多么開心的事情呀！讓我們開開心心地讀一讀兒歌吧。1.齊讀2.指導朗讀會讀兒歌就就很棒嗎？怎樣才算讀得棒呢？老師告訴你們一個機密：我

6、讀課文的時候會把讀不好的句子抽出來多讀幾遍，邊讀邊想：這句是什么意思呢？再通過讀表現(xiàn)出來，這樣我就把課文讀得很好了。你們想試試嗎？3.自由讀兒歌，請同學們用老師的方法自由讀兒歌。讀出開心4.指名讀兒歌誰愿意起來讀給大家聽呢？沒有讀的手指著字，邊聽邊想：他讀得哪里好哪里不好，假如自己讀會怎樣讀呢？讀評價5.全班齊讀兒歌小朋友們，你們能像他一樣繪聲繪色地讀嗎？請同學們繪聲繪色地、開開心心地讀一讀兒歌吧！六、指導書寫同學們們動了小腦子，把兒歌讀得這么好，如今我們要動動小手，把字也寫好。1.老師范寫“手”寫手的時候應注意：第一筆是橫撇，第四筆是彎鉤。舉起小手，和老師一起寫“手”。2.寫字強調(diào)書寫姿勢，在書上描一個，本子上寫一個。老師巡視3.展示、點評七、拓展延伸1.同學們動手又動腦會讀兒歌會寫字，手和腦還能幫我們做什么事呢？2.出示校園圖片配樂9 月 1 日 開學時我們學校是什么樣的呢？如今呢？播放圖片，越來越美的校園，都離不開人們的手和腦。簡筆畫手和腦，提問：是什么樣的手？是什么樣的腦？做任何事情都離不開勤勞的雙手和智慧的大腦。3.背誦兒歌我們?yōu)橛羞@樣的雙手和大腦快樂、自豪，同學們讓我們配上自己喜歡的動作開開心心地背誦兒歌吧。八、老師小結(jié)通過這節(jié)