十幾減7教案十幾減7.doc

1、十幾減7教案_十幾減7教案例如一課題：十幾減7教學(xué)目的1使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用加、減法的關(guān)系，正確計(jì)算十幾減72培養(yǎng)學(xué)生初步的遷移、類(lèi)推才能3培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的協(xié)調(diào)性教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握十幾減7的計(jì)算方法，能正確進(jìn)展十幾減7的計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)掌握用加法算減法的計(jì)算方法教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏【演示課件“十幾減7”】7 117 13 7 15 7 16二、探究新知1教學(xué)例11【繼續(xù)演示課件“十幾減7”】，出例如1圖2啟發(fā)學(xué)生說(shuō)明圖意使學(xué)生明確：從12個(gè)圓片中，去掉7個(gè)，還剩幾個(gè)？3啟發(fā)學(xué)生回憶：十幾減9、十幾減8是怎樣計(jì)算的？小組討論交流，使學(xué)生明確：十幾減9、十幾減8都是想加算減的4例1應(yīng)該怎樣想？分組

2、交流，并填書(shū)；老師巡視指導(dǎo)使學(xué)生明確：像十幾減9、十幾減8那樣，十幾減7，可先想7加幾得十幾127 想：7加 得12，7加5得12，所以12755讀算式： 12752【繼續(xù)演示課件“十幾減7”】，出例如2：1171571分組交流2指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)3訂正時(shí)，讀算式1174， 15783【繼續(xù)演示課件“十幾減7”】，出例如3：1471671371獨(dú)立填寫(xiě)2訂正時(shí)，讀算式1477，1679，1376三、全課小結(jié)老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)十幾減7的口算隨堂練習(xí)1“做一做”第1題757778127 147 157一組一組地出示，做減法時(shí)說(shuō)一說(shuō)都是怎樣想的2“做一做”第2題711713 716117137167學(xué)生

3、無(wú)獨(dú)立填寫(xiě)，訂正時(shí)說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的布置作業(yè)12117 137 157127 147 167板書(shū)設(shè)計(jì)教案例如二課題：求另一個(gè)加數(shù)的減法應(yīng)用題教學(xué)目的1使學(xué)生初步學(xué)會(huì)解答求另一個(gè)加數(shù)的減法應(yīng)用題2使學(xué)生知道簡(jiǎn)單應(yīng)用題的構(gòu)造和解題步驟理解“求另一個(gè)加數(shù)的減法應(yīng)用題”的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的學(xué)習(xí)習(xí)慣3通過(guò)比擬例4和例5兩種應(yīng)用題的異同點(diǎn)，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析p 才能教學(xué)重點(diǎn)求一個(gè)加數(shù)的減法應(yīng)用題教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)數(shù)量關(guān)系靈敏地選擇解答方法教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏【演示課件“求另一個(gè)加數(shù)的減法應(yīng)用題”】1口算：148 159 12715775138 78 118137 179 167 1292312二、

4、教學(xué)例4由復(fù)習(xí)題31引出例4可以設(shè)計(jì)情境：草地上跑來(lái)7只白兔，又跑來(lái)5只黑兔1引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情境提出問(wèn)題【繼續(xù)演示課件“求另一個(gè)加數(shù)的減法應(yīng)用題”】，出例如42正確讀題3指名找出兩個(gè)條件和一個(gè)問(wèn)題老師在原題上畫(huà)批4根據(jù)條件和問(wèn)題出示兔圖結(jié)合圖老師提問(wèn)：要求一共有多少只 兩個(gè)同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)，并在練習(xí)本上列式計(jì)算出結(jié)果請(qǐng)一名學(xué)生口述，老師板書(shū)5列式計(jì)算 7512只6口答：一共有12只兔集體訂正后師問(wèn)：這道題為什么用加法解答？求一共養(yǎng)多少只兔，就要把7只白兔和5只黑兔合起來(lái)，所以用加法解答2教學(xué)例5【繼續(xù)演示課件“求另一個(gè)加數(shù)的減法應(yīng)用題”】由復(fù)習(xí)題32引出例51學(xué)生讀題2指名表達(dá)題意，說(shuō)出條件的問(wèn)題

5、同時(shí)老師出示：3比擬例4和例5的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)4老師引導(dǎo)學(xué)生把兩幅圖聯(lián)絡(luò)起來(lái)說(shuō)明：白兔的只數(shù)加上黑兔的只數(shù)一共是12只，白兔有7只，去掉白兔，剩下的就是黑兔提問(wèn)：求黑兔有幾只，用什么方法計(jì)算？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)減法的含義：從一個(gè)數(shù)里去掉一局部，求另一局部用減法計(jì)算算式為1275只 3比擬師：這兩道應(yīng)用題有哪些地方一樣？哪些地方不同？讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，然后師生共同總結(jié)歸納出結(jié)果：一樣的地方是：學(xué)校養(yǎng)7只白兔 不同的地方是：兩個(gè)條件中的一個(gè)不同，問(wèn)題也不同，解答方法也不同師：什么時(shí)候用加法解答？什么時(shí)候用減法解答？求兩數(shù)和，用加法和與一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)，用減法三、全課小結(jié)請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)這節(jié)課你又學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？隨堂練習(xí)1小明家有7條白金魚(yú)，8條紅金魚(yú)，一共有多少條金魚(yú)？2小明家有白金魚(yú)和紅金魚(yú)一共15條白金魚(yú)有7條，紅金魚(yú)有幾條？學(xué)生獨(dú)立完成，然后訂正，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出想的過(guò)程布置作業(yè)練習(xí)三10、11板書(shū)設(shè)計(jì)探究活動(dòng)游戲：找朋友游戲目的使學(xué)生在輕松活潑的氣氛中復(fù)習(xí)20以?xún)?nèi)的減法游戲準(zhǔn)備 老師制作如下的數(shù)字卡和算式卡：游戲過(guò)程1老師發(fā)下數(shù)字卡和算式卡2游戲過(guò)程舉例：